高校體育教學(xué)過程中學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)方法探討

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體育教學(xué)是高校教育教學(xué)中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，通過體育教學(xué)的更好落實(shí)，幫助學(xué)生形成健康體魄，為學(xué)生未來更好發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。從當(dāng)前高校體育教學(xué)中不難看出，有很多學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)并不感興趣，不愿意主動(dòng)參與到體育技能的學(xué)習(xí)中，甚至?xí)?duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理。為避免此類情況出現(xiàn)，在實(shí)際體育教學(xué)中，要將調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性作為重點(diǎn)與關(guān)鍵，并對(duì)教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善與優(yōu)化，為體育教學(xué)工作的更好展開打下良好基礎(chǔ)。

一、傳統(tǒng)高校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

在以往高校體育教學(xué)中不難看出，在其中存在很多不同問題，問題的出現(xiàn)會(huì)對(duì)體育教學(xué)工作的更好落實(shí)產(chǎn)生直接影響。對(duì)于傳統(tǒng)高校體育教學(xué)現(xiàn)狀，本文主要從一下幾點(diǎn)進(jìn)行闡述與分析：

(1)缺乏有效指導(dǎo)思想。不同事物的發(fā)展都需要正確的指導(dǎo)思想提供保障，高校體育教學(xué)工作也是如此，通過正確指導(dǎo)思想的引導(dǎo)，促使教學(xué)工作能夠有序進(jìn)行，提升教學(xué)工作質(zhì)量與工作效率，并將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。但實(shí)際上，在高校體育教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，很多高校體育教學(xué)課堂為更快完成教學(xué)任務(wù)，老師在課堂中占據(jù)主體地位，而且整個(gè)教學(xué)工作沒有得到正確思想的引導(dǎo)，致使課堂成為只是完成教育教學(xué)工作的場(chǎng)地。在如今社會(huì)快速發(fā)展背景下，國家與社會(huì)對(duì)于人才培養(yǎng)提出更高要求，需要將終身體育理念、的立德樹人、課程思政以及健康第一等，融入到高校體育教學(xué)中，確保教學(xué)工作能夠跟上時(shí)代發(fā)展步伐。

(2)在高校體育教學(xué)開展中，課堂教學(xué)內(nèi)容是否豐富、有趣，會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生直接影響。如果課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性、趣味性都可以得到保障，那么學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)出來，將更多精力放在體育學(xué)習(xí)中。但從實(shí)際高校體育教學(xué)中可以看出，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一，使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受到很大影響，甚至對(duì)體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。這對(duì)于學(xué)生更多體育技能的掌握，以及學(xué)生未來更好發(fā)展而言會(huì)產(chǎn)生直接影響。

二、高校體育教學(xué)過程中學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)方法

(一)明確教學(xué)指導(dǎo)思想

為在高校體育教學(xué)中，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，需要對(duì)教學(xué)指導(dǎo)思想作出進(jìn)一步明確，為體育教學(xué)工作的展開提供有效引導(dǎo)。因此，要將完善并明確教學(xué)指導(dǎo)思想作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，具體工作的落實(shí)要注意以下幾點(diǎn)問題：

(1)在高校體育教學(xué)過程中，需要樹立正確的立德樹人教學(xué)理念，結(jié)合時(shí)代發(fā)展實(shí)際情況，以及國家發(fā)展要求等，在體育教學(xué)過程中，將課程思政案例相關(guān)內(nèi)容融入到其中，確保案例內(nèi)容能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極影響，幫助學(xué)生樹立正確思想價(jià)值觀念。在這一過程中還要對(duì)網(wǎng)絡(luò)智能化平臺(tái)進(jìn)行合理應(yīng)用，將體育賽事、體育新聞等作為主要傳播媒介，實(shí)現(xiàn)課堂升級(jí)與優(yōu)化，加深學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的印象。幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，促使學(xué)生能夠形成高尚的情操，以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，為學(xué)生未來更好學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

(2)要將以往體育教學(xué)中只注重體育技能技術(shù)培訓(xùn)這一思想理念摒棄，同時(shí)在以往體育教學(xué)中，注重理論知識(shí)教學(xué)這一思想意識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，確保能夠在未來體育教學(xué)中，將傳統(tǒng)教學(xué)思打破。在實(shí)際體育教學(xué)期間，不僅僅要注重“教”，更要注重學(xué)生的“學(xué)”，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多體育知識(shí)與專業(yè)技能。將體育教學(xué)中學(xué)習(xí)的知識(shí)更好應(yīng)用在實(shí)際生活中，促使學(xué)生未來能夠朝著更好方向發(fā)展。

(3)在如今社會(huì)快速發(fā)展背景下，人們已經(jīng)進(jìn)入到智能化時(shí)代發(fā)展中，因此，高校體育教學(xué)工作要保證能夠負(fù)荷時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，將自身的創(chuàng)新性特點(diǎn)與時(shí)代性特點(diǎn)展現(xiàn)出來。在此期間，體育老師要將自身素養(yǎng)發(fā)揮出來，明確智能化時(shí)代對(duì)高校體育教學(xué)的需求，在此基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行完善與優(yōu)化，及時(shí)對(duì)自身教學(xué)思路進(jìn)行創(chuàng)新，使得學(xué)生體育學(xué)習(xí)理念與學(xué)習(xí)意識(shí)得到強(qiáng)化，全面提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。通過有效的教學(xué)思想能夠?yàn)楦咝ｓw育教學(xué)工作進(jìn)行有效指導(dǎo)，推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

(二)完善教學(xué)內(nèi)容

在高校體育教學(xué)工作中，教學(xué)內(nèi)容是其中重要組成部分，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)以及學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生直接影響。從當(dāng)前體育教學(xué)中不難看出，在教學(xué)過程中老師在很多情況下過于注重對(duì)體育技能的培訓(xùn)，該種教學(xué)模式與此類教學(xué)內(nèi)容不符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)?；诖?，體育老師在教學(xué)過程中，可以對(duì)智能化軟件平臺(tái)進(jìn)行合理應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新與完善，可以在網(wǎng)絡(luò)中搜索相關(guān)教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展與完善，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的學(xué)習(xí)資源，促使學(xué)生各類學(xué)習(xí)需求能夠在最大程度上得到滿足，為學(xué)生帶來更高質(zhì)量的體育課堂。與此同時(shí)，要將以往不符合時(shí)代發(fā)展的教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容摒棄，構(gòu)建全方位且更加全面的教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，可以將傳統(tǒng)體育教學(xué)工作與先進(jìn)智能化科學(xué)技術(shù)之間進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，合理應(yīng)用視頻資源數(shù)據(jù)平臺(tái)，以及體育智能互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，豐富教學(xué)資源與教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生可以積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。

(三)遵循教學(xué)原則

為將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，在實(shí)際教學(xué)工作開展中，需要遵循相應(yīng)教原則，在這一過程中，主要是將體育游戲應(yīng)用到其中。在遵循相應(yīng)教學(xué)原則，落實(shí)高校體育教學(xué)工作時(shí)，可以從一下幾點(diǎn)展開：

(1)遵循趣味性原則。在將體育游戲應(yīng)用到高校體育教學(xué)過程中時(shí)，為達(dá)到良好應(yīng)用效果需要遵循趣味性原則，為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提升教學(xué)工作的趣味性，促使學(xué)生能夠在潛移默化中受到影響，主動(dòng)參與到體育知識(shí)的學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生學(xué)習(xí)需求能夠在最大程度上得到滿足。在體育游戲活動(dòng)開展中，學(xué)生能夠感受到體育的樂趣，在未來體育知識(shí)的學(xué)習(xí)中，能夠融入更多精力，將體育游戲教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。

(2)遵循合理性原則。為促使體育游戲能夠在高校體育教學(xué)中得到更好應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)際體育教學(xué)工作開展中，要遵循合理性原則。也就是說，選用的體育游戲要確保能夠符合學(xué)生實(shí)際發(fā)展規(guī)律與健康需求。在這一過程中，對(duì)于游戲安全要給予更多重視，還要對(duì)學(xué)生實(shí)際心理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)需求等進(jìn)行全面分析與了解，在此基礎(chǔ)上，對(duì)游戲規(guī)則以及游戲內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保體育游戲能夠?qū)⒆陨韮?yōu)勢(shì)與價(jià)值發(fā)揮出來，避免對(duì)體育教學(xué)造成影響。

(3)遵循教育性原則。為在高校中更好落實(shí)體育教學(xué)工作，在實(shí)際教學(xué)工作開展中，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展情況，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行完善，基于此，要遵循教育性原則。體育游戲的應(yīng)用并不是單純的萬由此，而是要讓學(xué)生在游戲過程中，能夠?qū)W習(xí)更多體育技能、提高學(xué)生體育素養(yǎng)，從而達(dá)到強(qiáng)身健體效果，為學(xué)生未來更好學(xué)習(xí)與發(fā)展打下梁高基礎(chǔ)。在體育游戲的設(shè)置中，要確保求合理性，可以對(duì)游戲內(nèi)容、游戲規(guī)則等進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生之間要進(jìn)行溝通與交流，學(xué)生更多體育知識(shí)，使得學(xué)生之間能夠形成良好關(guān)系。

(4)遵循公平性原則。體育老師在將體育游戲融入到體育教學(xué)過程中，對(duì)于公平性問題要給予更多重視與關(guān)注。公平性原則主要是指，要確保體育游戲規(guī)則公平，以及學(xué)生參與公平。為學(xué)生創(chuàng)造更加公平的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，遵守體育游戲規(guī)則，不強(qiáng)強(qiáng)化學(xué)生規(guī)則意識(shí)。在教學(xué)過程中，可以結(jié)合學(xué)生具體特點(diǎn)情況，制定教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方案，創(chuàng)造良好課堂氛圍，促使學(xué)生能夠更好參與到體育學(xué)習(xí)中。

(四)加強(qiáng)對(duì)體育游戲的應(yīng)用

在高校體育教學(xué)工作開展中，體育游戲的應(yīng)用對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性而言具有重要作用。體育游戲是體育教學(xué)中的重要組成部分，將體育游戲的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，為學(xué)生后續(xù)更好學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。在具體體育游戲應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣過程中，要做好一下幾點(diǎn)工作：

(1)在體育游戲的設(shè)置中，要將學(xué)生作為核心。在高校體育教學(xué)過程中，體育游戲的應(yīng)用，要結(jié)合實(shí)際情況展開，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方式進(jìn)行完善與優(yōu)化，采用適合當(dāng)代大學(xué)生教學(xué)方式與體育游戲，將體育游戲更好融入到體育教學(xué)中，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能夠在最大程度上被激發(fā)出來。通俗來講就是，體育游戲的融入需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況展開，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中占據(jù)重要地位，在上課之前要確保學(xué)生能對(duì)本節(jié)課實(shí)際教學(xué)內(nèi)容有正確認(rèn)識(shí)，根據(jù)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)方式進(jìn)行合理選擇，學(xué)生自身選擇的體育游戲，能夠更加主動(dòng)安遇到其中，在此基礎(chǔ)上，掌握更多體育技能與體育知識(shí)。

(2)結(jié)合節(jié)能教學(xué)需求進(jìn)行體育游戲設(shè)置。在使用體育游戲在開展體育教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生具體情況，進(jìn)行技能型體育游戲活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置。技能是高校體育教學(xué)中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，在此類內(nèi)容教學(xué)中，如果采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，課堂會(huì)略顯枯燥，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生很容易會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。為避免這一情況出現(xiàn)，需要老師將自身家孩子發(fā)揮出來，比如，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“籃球運(yùn)動(dòng)技能”過程中，可以設(shè)置不同技能型游戲，比如，雙球運(yùn)球游戲、花式運(yùn)球游戲等，采用不同游戲方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

綜上所述，在高校體育教學(xué)中，對(duì)于以往體育教學(xué)中存在的不足或者問題，教師以及學(xué)校方面需要有正確認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，通過融入體育游戲方式、明確教學(xué)目標(biāo)等不同方式，將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，保證學(xué)生可以主動(dòng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生體育素養(yǎng)。