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    試論動畫專業(yè)教學(xué)中造型設(shè)計在三維動畫短片中的運用

    2021-11-12 10:02:51
    散文百家 2021年1期
    關(guān)鍵詞:人物造型三維動畫動畫

    郭 毅

    內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

    三維動畫是計算機硬件設(shè)施和軟件設(shè)施技術(shù)的新型發(fā)展成果,以計算機技術(shù)為依托,在數(shù)字化信息集成手段下把人物、動物的行為清晰展示在人們面前,讓人們有真實化、立體化的視覺感受,三維動畫突破了二維動畫的平面性局限,利用科技手段將空間的魅力發(fā)揮出來,不僅能創(chuàng)造出吸引人的故事情節(jié),還塑造了人物造型,讓人們通過造型設(shè)計而記住動畫,可以說造型設(shè)計是三維動畫的靈魂。因此,在動畫專業(yè)教學(xué)中,要注重造型設(shè)計的應(yīng)用。

    一、造型設(shè)計在動畫短片中的重要作用

    1.吸引受眾眼球。

    一部好的造型設(shè)計不僅能滿足動畫人物的塑造需要,還應(yīng)該具備藝術(shù)價值,尤其對于三維動畫來講要具有商業(yè)價值,只有將人物造型當做是動畫的“代言人”,才能打出作品名聲,如果觀眾對動畫中某一個人物形象有深刻記憶,吸引觀眾注意力,就是動畫短片的良好開端,如果人物造型沒有什么創(chuàng)新點和特殊點,讓人覺得普通,就很難讓觀眾加深記憶,由此可見,要想讓動畫短片吸引人,就要在人物造型上盡心盡力。

    2.突出人物性格。

    人物造型的塑造直接關(guān)系到三維動畫短片的成功與否,三維動畫要想成功不能只在技術(shù)上領(lǐng)先,還要重視角色形象,要在造型中充分將人物的性格體現(xiàn)出來,根據(jù)設(shè)計理念,選擇設(shè)計模型,在動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的長河中,有很多人物造型設(shè)計與個性完美契合的形象,比如在《冰河世紀》中的小松鼠,還有在《功夫熊貓》中的阿寶,再比如《哪吒之魔童降世》中的哪吒,一改傳統(tǒng)造型中的機靈可愛,而是采用大眼造型,更符合魔丸的性格特征,讓觀眾留下深刻印象。

    3.推動劇情發(fā)展。

    如果人物造型塑造的好,不僅能突出人物性格,吸引觀眾,還能推動動畫短片的情節(jié)發(fā)展,讓造型設(shè)計與劇情發(fā)展完美契合,通過前后劇情的變換,改變造型設(shè)計,比如在《獅子王》中,兩個配角人物一個是丁滿,一個是蓬蓬,通過造型設(shè)計,塑造了調(diào)皮可愛和憨態(tài)可掬兩種性格,這樣的造型設(shè)計也為后續(xù)的故事情結(jié)發(fā)展埋下伏筆,對劇情環(huán)境起到了映襯作用。

    二、造型設(shè)計在三維動畫短片教學(xué)中的具體應(yīng)用

    1.在故事中心思想上的應(yīng)用。

    三維動畫短片歸根結(jié)底是藝術(shù)性產(chǎn)品,有很多情節(jié)描述不是直觀的,而是根據(jù)事情發(fā)展,按照人物性格、事物特征作為隱喻,通過直接和間接手法相結(jié)合的方式來表達故事中心思想。比如人物等等穿著打扮、相貌特征,這些屬于直觀感受,再比如房屋建筑、宮殿構(gòu)造,對于這些事物的觀感由于觀眾自身的代入感不同,就會引起不一樣情感體驗和事態(tài)發(fā)展預(yù)期,這類事物就屬于間接描寫,這些造型的設(shè)計在故事中心思想上有著豐富的內(nèi)涵體現(xiàn),所以在動畫專業(yè)教學(xué)過程中,教師在授課時,要培養(yǎng)學(xué)生利用三維短片的藝術(shù)特征,將造型設(shè)計與人物性格相結(jié)合,豐富故事內(nèi)涵,讓觀眾對故事主線有一個感官上的推測,以此來更好地展現(xiàn)故事內(nèi)涵。

    2.在藝術(shù)效果上的應(yīng)用。

    三維動畫造型設(shè)計基本是以作者的個人情感和設(shè)計理念為基礎(chǔ)的,那么不同的學(xué)生必然會有不一樣的設(shè)計理念和情感考量,所以,在動畫教學(xué)中,造型設(shè)計的藝術(shù)效果呈現(xiàn)出多樣化的特點,展示了三維動畫的藝術(shù)應(yīng)用價值。教師要培養(yǎng)學(xué)生利用不同的手法和特殊元素能力,比如在國產(chǎn)動畫片中,一些民族服飾的造型設(shè)計受到了國內(nèi)外的共同關(guān)注和喜愛,因此老師在教學(xué)授課中,要讓學(xué)生注重中國元素在造型設(shè)計中的重要作用,可以利用地域特點和民族色彩,通過不同色系表明兩種人物之間的角色沖突、矛盾立場,增加動畫中的情節(jié)戲劇性和人物對立抗爭性,讓造型設(shè)計在三維動畫的藝術(shù)效果上大放異彩。

    3.在情感渲染上的應(yīng)用。

    三維動畫與影視劇最大的不同之處就在于,影視劇需要演員來主動參與,摻雜著人的主觀能動性,而動畫人物不需要真實的人來表演,純粹按照動畫設(shè)計者的思維理念來塑造人物形象,通過造型設(shè)計來進行情感表達,這其實比影視劇的造型設(shè)計更加困難。因此,在動畫專業(yè)教學(xué)課程中,老師要培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計在情感渲染應(yīng)用方面的能力,在悲傷情境下利用冷色調(diào),結(jié)合風(fēng)霜雨雪和陰暗的天空作為情感基調(diào),在高興的情景下,利用花香鳥鳴和人物肢體動作來渲染興奮的狀態(tài),讓學(xué)生在重視造型設(shè)計的完整性與藝術(shù)性的同時,注重情感渲染方面設(shè)計,讓觀眾有身臨其境的代入感和體驗感,由此對動畫人物產(chǎn)生精神共鳴,更好地吸引觀眾。

    三、結(jié)束語

    三維動畫短片在計算機軟件技術(shù)的提升下,為觀眾營造了一個立體化的多維空間,讓觀眾更加有畫面感,在國產(chǎn)動畫蓬勃發(fā)展的今天,要想實現(xiàn)動畫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新突破,就要從培養(yǎng)動畫人才入手,在動畫專業(yè)教學(xué)中,注重學(xué)生的造型設(shè)計能力,注重其在故事中心思想、藝術(shù)效果和情感渲染上的應(yīng)用,從而提升動畫的藝術(shù)價值和觀賞價值。

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