■湯 易/蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
我國(guó)當(dāng)前的主流意識(shí)形態(tài)是以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài),高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地,在培育認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人上擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。習(xí)近平總書(shū)記在2018年8月的宣傳思想工作會(huì)議上對(duì)宣傳思想工作者提出了腳力、眼力、腦力、筆力的“四力”要求,2019年3月的思政教師座談會(huì)上又提出了思政課教師應(yīng)具備的政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的“六種素養(yǎng)”,這同時(shí)也是對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作者的要求。全媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)高校的宣傳思想和意識(shí)形態(tài)工作提出了新的要求。如何在全媒體背景下把握大勢(shì),認(rèn)準(zhǔn)方向,推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,充分發(fā)揮宣傳思想工作舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)是高校意識(shí)形態(tài)工作者必須面對(duì)的重要課題。
社會(huì)思潮的多元多變,媒體融合發(fā)展的大勢(shì)所趨,都意味著意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)線上的斗爭(zhēng)日趨頻繁和激烈。全媒體時(shí)代的海量信息和多元共享在為高校教育教學(xué)帶來(lái)極大便利的同時(shí),其即時(shí)互動(dòng)和虛擬開(kāi)放也為意識(shí)形態(tài)工作的把控造成了極大沖擊。當(dāng)前及未來(lái)較長(zhǎng)一段時(shí)期,維護(hù)和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位,轉(zhuǎn)變思政課堂為課堂思政,在潛移默化中做好政治堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人的培育工作,把好意識(shí)形態(tài)工作的要隘關(guān)口,是高校改革和發(fā)展面臨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。高校要高度重視并認(rèn)真分析全媒體時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),凝心聚力、攻堅(jiān)克難,切實(shí)開(kāi)展好意識(shí)形態(tài)工作。
高校意識(shí)形態(tài)工作解決的是大學(xué)教育“培育什么人”的問(wèn)題,其出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)以及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都是大學(xué)生的理想信念教育和價(jià)值觀塑造。全媒體時(shí)代背景下,意識(shí)形態(tài)工作需要高校自上而下的觀念變革、制度支撐、陣地保障和行動(dòng)支持。
守紅線,扎籬笆,完善意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)體制。高校黨委要始終保持與黨中央高度一致的正確的政治方向,確保意識(shí)形態(tài)工作不偏向。要堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及黨政聯(lián)席會(huì)議制度,從制度建設(shè)的層面構(gòu)思意識(shí)形態(tài)工作的開(kāi)展和創(chuàng)新,實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)術(shù)和黨建意識(shí)形態(tài)方面的“雙帶頭”制度,在分工中逐級(jí)明確各級(jí)干部在意識(shí)形態(tài)工作方面的職責(zé)和權(quán)力,建立起以職務(wù)和職責(zé)為基礎(chǔ)的協(xié)同機(jī)制,嚴(yán)守紀(jì)律和權(quán)責(zé)紅線,從根本上明晰意識(shí)形態(tài)工作職責(zé)與任務(wù),形成工作合力,打造意識(shí)形態(tài)工作的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力,由內(nèi)而外筑牢思想根基,使意識(shí)形態(tài)工作“生而有根”。
重宣傳,強(qiáng)陣地,完善意識(shí)形態(tài)工作運(yùn)行機(jī)制。意識(shí)形態(tài)工作分散在高校工作的方方面面,可以抓住宣傳工作這一抓手,以點(diǎn)帶面,推進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作“由散到聚”,通過(guò)陣地建設(shè)牢牢把握意識(shí)形態(tài)“話語(yǔ)權(quán)”。要推動(dòng)校園傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展,在把控好傳統(tǒng)陣地的同時(shí),有效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)和新媒體輿論引導(dǎo)和思想疏通等網(wǎng)絡(luò)思政工作,以師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式引導(dǎo)青年,贏得青年,構(gòu)建新的宣傳思想和輿論引導(dǎo)格局。
抓活動(dòng),強(qiáng)活力,拓展意識(shí)形態(tài)工作載體平臺(tái)。高校充分貼合受眾需求,高度重視思想政治活動(dòng)和校園文化活動(dòng)建設(shè),圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,充分發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì),在校內(nèi)校外開(kāi)展道德養(yǎng)成、公益志愿、社會(huì)服務(wù)活動(dòng),讓學(xué)生在貼近生活的文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同,主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)馬克思主義和時(shí)事政策的學(xué)習(xí)和思考,用主流的意識(shí)形態(tài)、新穎的活動(dòng)形式、強(qiáng)大的社會(huì)感染力度向師生和社會(huì)傳遞正能量,展示學(xué)院思想政治教育的優(yōu)良成果,積極承擔(dān)高校的育人功能和社會(huì)功能。
黨的十八大以來(lái),黨中央高度重視高校意識(shí)形態(tài)工作,明確了高校的根本任務(wù)和正確方向。意識(shí)形態(tài)工作關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全。在此背景下,各高校也清晰地意識(shí)到當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和尷尬困境,并進(jìn)行了相應(yīng)的改革和調(diào)整。但出于對(duì)全媒體時(shí)代的特征以及工作對(duì)象的認(rèn)識(shí)不足,意識(shí)形態(tài)工作扔存在一定的偏差和不足。
對(duì)傳播方式轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)不夠全面。習(xí)近平總書(shū)記指出:“全媒體不斷發(fā)展,出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體,信息無(wú)處不在、無(wú)所不及、無(wú)人不用,導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化,新聞?shì)浾摴ぷ髅媾R新的挑戰(zhàn)。”這段論述不僅反映了新聞傳播領(lǐng)域發(fā)生的深刻變革,也是對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作載體的巨大沖擊。全媒體時(shí)代的到來(lái),使新興媒體獲得了不輸于傳統(tǒng)媒體的影響力,為學(xué)生接受信息的渠道提供了更多可能。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和隨意性以及手機(jī)、電腦等設(shè)備的廣泛使用為高校意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)巨大沖擊和挑戰(zhàn),也潛移默化的影響著學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。高校應(yīng)將新興媒體的納入高校意識(shí)形態(tài)工作管控的重點(diǎn)范疇,充分認(rèn)識(shí)傳播方式變革給高校意識(shí)形態(tài)工作造成的影響和機(jī)遇,積極做好媒體融合融通,主動(dòng)參與、重點(diǎn)把控、政校合作,堅(jiān)持主動(dòng)發(fā)聲、正面發(fā)聲,打好輿論戰(zhàn)、媒體戰(zhàn)。
對(duì)工作對(duì)象特征的把握不夠透徹。高校意識(shí)形態(tài)工作的主要對(duì)象是學(xué)生。當(dāng)前大學(xué)生具有人員基數(shù)大、表現(xiàn)欲強(qiáng)、個(gè)性強(qiáng)烈、價(jià)值觀多元、興趣愛(ài)好多樣、信息接收渠道多面等特點(diǎn),他們的三觀尚未定型,受各種輿論和思潮沖擊大,地域差異相對(duì)明顯。面對(duì)這樣的學(xué)生,高校要進(jìn)行針對(duì)性的溝通和引導(dǎo),認(rèn)真思考學(xué)生關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)、需求點(diǎn),結(jié)合學(xué)生群體特點(diǎn)、地域特點(diǎn)、個(gè)人特點(diǎn),放棄教條化、形式化的理念灌輸活動(dòng),改變居高臨下的溝通疏導(dǎo)態(tài)度,以問(wèn)題為導(dǎo)向,平等對(duì)話,選擇貼合大學(xué)生生活的途徑和載體,開(kāi)放可觀可控的學(xué)生交流平臺(tái),突出學(xué)生主體地位,著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng),以疏代堵,進(jìn)一步提升意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效性。
對(duì)工作方式方法的改革不夠深入。意識(shí)形態(tài)教育具有內(nèi)容理論化、抽象化、體系化特點(diǎn)比較突出的特點(diǎn),早期主要依靠枯燥的理論宣講和政策灌輸,其載體也主要依靠思想政治理論課和各種學(xué)習(xí)會(huì)議,意識(shí)形態(tài)工作存在著教條化、形式化以及剛性過(guò)強(qiáng)、柔性不足的問(wèn)題。隨著媒體融合大趨勢(shì)的發(fā)展,高校隨之進(jìn)行了工作方式方法的調(diào)整,但由于改革力度不夠,學(xué)生的理想信念和價(jià)值觀教育仍存在著以宏觀理論宣傳為主,微觀實(shí)踐著眼不夠的問(wèn)題。高校應(yīng)進(jìn)一步做好理論政策的解讀解碼工作,變遙不可及、刻板教條的枯燥理論為有血有肉、具體鮮活的生動(dòng)案例,從而獲得情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同。
大學(xué)之要?jiǎng)?wù),在立德樹(shù)人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、信仰?jiān)定的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。意識(shí)形態(tài)工作是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵,高校要切實(shí)承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任,從“培養(yǎng)什么人”著手,主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育觀念,認(rèn)清角色定位,著力發(fā)揮意識(shí)形態(tài)工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,以大境界、大胸懷、大格局切實(shí)做好育人工作。
上好一門(mén)課,做好“教書(shū)匠”。高校意識(shí)形態(tài)工作者在進(jìn)行理論宣傳和價(jià)值觀引導(dǎo)時(shí),首先自己要做到融會(huì)貫通、熟練駕馭,要結(jié)合時(shí)代特色和國(guó)情時(shí)政把馬克思主義講透、講活。在重視思想性、理論性的同時(shí)兼顧親和力、針對(duì)性,力避脫離實(shí)際的“空話”“大話”,根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際,因人而異、因材施教,以社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì)、新變化、新要求作為創(chuàng)新內(nèi)容和方法的重要抓手,從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐之中,挖掘具有說(shuō)服力、感召力的思想教育資源和鮮活案例,不斷補(bǔ)充和豐富教學(xué)內(nèi)容,切實(shí)增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作內(nèi)容的時(shí)代感和吸引力。要勇于創(chuàng)新,積極探索使用新的方法渠道和平臺(tái),以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和表現(xiàn)形式開(kāi)展全媒體背景下的意識(shí)形態(tài)工作,讓學(xué)生愿意接受、易于掌握。
學(xué)習(xí)新思想,做好“領(lǐng)航人”。當(dāng)代大學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,其知識(shí)體系搭建尚未完成,價(jià)值觀塑造尚未成型,情感心理尚未成熟,高校意識(shí)形態(tài)工作就是要在此時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的信仰、人生觀和價(jià)值觀。要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位不動(dòng)搖,要對(duì)馬克思主義理論做到真學(xué)、真懂、真信,并勇于踐行,才能去感染、浸潤(rùn)學(xué)生。言教不如身教。意識(shí)形態(tài)工作者要時(shí)刻牢記“立德樹(shù)人”的根本任務(wù),把握好是與非、善與惡、義與利、得與失等原則問(wèn)題,全面貫徹黨的教育方針,積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,切實(shí)擔(dān)負(fù)起立德樹(shù)人的責(zé)任,做到嚴(yán)于自律、知行合一,通過(guò)以德立身、以德立學(xué)、以德施教成為學(xué)高為師、身正為范的踐行者,為學(xué)生指點(diǎn)迷津、引領(lǐng)人生航向。
嚴(yán)守“警戒線”,做好“守護(hù)神”。高校意識(shí)形態(tài)工作者要清醒認(rèn)識(shí)到所處的全媒體時(shí)代對(duì)意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)的變革,做到不忘初心、牢記使命、主動(dòng)擔(dān)當(dāng),堅(jiān)守職業(yè)操守,時(shí)刻關(guān)注教育對(duì)象、教育形勢(shì)的發(fā)展變化,深入學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新興平臺(tái)媒體來(lái)主動(dòng)開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作,通過(guò)新穎的形式、生動(dòng)的內(nèi)容和鮮活的案例激發(fā)大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的情感共鳴和真心認(rèn)同,從而遵從道德底線和紀(jì)律紅線,自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)泛濫的各種錯(cuò)誤思潮。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻形式,意識(shí)形態(tài)工作者還要有高度的政治敏感性,常懷憂患意識(shí),充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)主動(dòng)向網(wǎng)上網(wǎng)下的錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤言論、不當(dāng)行為開(kāi)戰(zhàn),凈化網(wǎng)絡(luò)空間,提供正確導(dǎo)向,教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)甄別和抵制不良的信息,引導(dǎo)輿論生態(tài)的良性發(fā)展,做師生思想守土盡責(zé)、敢于亮劍的“守護(hù)神”。