“互聯(lián)網(wǎng)+”高職思想政治教育的研究與實(shí)踐

■劉 嘉/慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2015年國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》，這一方面說明“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)施的重要性，另一方面要求各行各業(yè)注重實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+”，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、教育升級(jí)、經(jīng)濟(jì)升級(jí)。此種情況，高職教育教學(xué)培養(yǎng)之中，積極推行“互聯(lián)網(wǎng)+”思政教育模式，使思想政治教育適應(yīng)時(shí)代、貼近學(xué)生，真正發(fā)揮作用。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義

科技興國的背景下“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用發(fā)展越來越廣泛，給各行各業(yè)帶來諸多裨益，促進(jìn)社會(huì)良好建設(shè)、國家快速發(fā)展。當(dāng)然，“互聯(lián)網(wǎng)+”之所以具有較高的應(yīng)用價(jià)值，并不僅僅是它能夠進(jìn)行信息傳播、能夠使互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，還能夠在技術(shù)支持體系下使物質(zhì)、能量、信息融為一體，凸顯出智能化的特征，從而滿足產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需要、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”始終以新技術(shù)突破、新資源開發(fā)、應(yīng)用模式創(chuàng)新為理念，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，運(yùn)用多項(xiàng)技術(shù)來對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造和升級(jí)，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)能、效益、服務(wù)等方面的提升。

在我國教育教學(xué)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新和升級(jí)的情況下，應(yīng)當(dāng)重視并且積極引用“互聯(lián)網(wǎng)+”，從而打破傳統(tǒng)教育方式方法，豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育手法、建設(shè)教育平臺(tái)，如此不僅能夠使教育教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞學(xué)生展開，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)诂F(xiàn)代化教育引領(lǐng)下更好的學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

二、傳統(tǒng)高職思想政治教育現(xiàn)狀的研究

(一)教育內(nèi)容枯燥，與時(shí)代脫軌

素質(zhì)教育背景下，高職思想政治教育存在諸多諸多問題，致使該項(xiàng)教育的實(shí)施并沒有良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。而其中存在的問題之一就是教育內(nèi)容枯燥，與時(shí)代脫軌嚴(yán)重。諸多高職思想政治教育僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德修養(yǎng)、形勢與政策等方面的理論教授，致使課堂教學(xué)過于局限，沒能考慮當(dāng)代社會(huì)大環(huán)境，更沒有考慮到學(xué)生個(gè)性化特征，致使教學(xué)內(nèi)容的有效性差、實(shí)用性差，極大程度上降低了思想政治教育意義。另外，諸多教師也沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)代、社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響，僅對(duì)思想政治相關(guān)概念、理論方面予以考察，沒有考察其他方面，相應(yīng)的后續(xù)開展的教育教學(xué)存在偏差，難以貼近學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，正確引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念，提升思想品德。

高職教師在組織學(xué)生進(jìn)行思想政治教育之中雖然運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)來獲取相關(guān)教學(xué)資源，借助多媒體來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，但整個(gè)教學(xué)過程中依舊沒有改變灌輸式教學(xué)形式，只不過是將思想政治理論知識(shí)利用多媒體呈現(xiàn)出來，學(xué)生依舊要進(jìn)行枯燥的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，難以產(chǎn)生興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的思想觀念，樹立正確的、與時(shí)俱進(jìn)的思想政治信仰。

(三)教育作用單一，難以維護(hù)正確觀念

因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，使得人們信息獲取越來越容易，加之大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)尤為感興趣，所以他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)之中能夠接受到各方面信息，進(jìn)而受到不同思想觀念的沖擊。又因?yàn)榇蠖鄶?shù)大學(xué)生辨別不良思想觀念的能力不強(qiáng)，所以很容易受到不良思想的影響，從而樹立偏差的價(jià)值觀念，這勢必會(huì)給他們未來發(fā)展帶來一定的負(fù)面影響。高職思想政治教育應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這一情況，積極調(diào)整思想政治教育教學(xué)活動(dòng)，以便培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，同時(shí)提升他們辨別不良思想行為的能力。但在深入了解以往高職思想政治教育實(shí)施情況，不難發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)教育形式化嚴(yán)重，未能有針對(duì)性的教育和培養(yǎng)學(xué)生，糾正他們錯(cuò)誤思想。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”高職院校思想政治教育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

(一)機(jī)遇

1、創(chuàng)新教育理念及手段

基于上文分析，已經(jīng)明確傳統(tǒng)的思想政治教育觀念傾向于課程自身建設(shè)，而素質(zhì)教育要求則是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在我國素質(zhì)教育改革不斷深化的背景下，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”高職思想政治教育，能夠?qū)⒄n程建設(shè)與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展之間矛盾顯現(xiàn)出來，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育觀念的落后，從而為適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展要求來創(chuàng)新教育觀念，提出“以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為目的。在此基礎(chǔ)上，深入到思想政治教育實(shí)施中并積極引用“互聯(lián)網(wǎng)+”來創(chuàng)新教育手法，提高思想政治教育的有效性、適用性及可行性。

2、拓展教育資源獲取范圍

僅局限于課本內(nèi)容來展開思想政治教育，并不能讓學(xué)生真正理解和領(lǐng)悟理論背后的深意。而積極推行“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育，則能夠充分借助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)龐大的資源庫，獲取與課程內(nèi)容相關(guān)的教育資源，比如文字資料、教學(xué)圖片、微課慕課等，以便教師能夠根據(jù)教育要求及學(xué)生實(shí)際情況而合理規(guī)劃設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案，進(jìn)而展開個(gè)性化、趣味化的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)參與其中，高效學(xué)習(xí)。

(二)挑戰(zhàn)

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理存在諸多漏洞

現(xiàn)階段我國逐漸出臺(tái)了一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)管理的法律法規(guī)，但其并不完善，致使互聯(lián)網(wǎng)管理還存在很大的漏洞，比無法規(guī)范網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)行為。此種情況下，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”高職院校思想政治教育，建立教育資源庫很可能受到不良網(wǎng)民的攻擊、很可能出現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)得不到保護(hù)等情況，致使教育資源庫使用效果降低。

2、大學(xué)生過于沉迷、傾向互聯(lián)網(wǎng)

因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，又因互聯(lián)網(wǎng)世界比較豐富、多彩，這就使得諸多大學(xué)生沉迷其中，在日常生活和學(xué)習(xí)之中常常是手機(jī)不離手，隨時(shí)隨地上網(wǎng)。此種情況下，即便高職院校推行“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育也不會(huì)得到他們的認(rèn)可，積極主動(dòng)參與其中。主要是他們已經(jīng)習(xí)慣上相關(guān)網(wǎng)站或者論壇探討思想政治內(nèi)容、收集相關(guān)資料，這勢必會(huì)影響思想政治教育效果。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”高職院校思想政治教育的實(shí)踐策略

(一)創(chuàng)新教育觀念，推行““互聯(lián)網(wǎng)+”思政”教育模式

如若不能樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念，就不能為告知思想政治教育指明方向，優(yōu)化創(chuàng)新該項(xiàng)教育，使之為推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展、推動(dòng)人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)而發(fā)揮作用?；诖耍趧?chuàng)新教育理念，實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+”思想正政治教育模式之際，應(yīng)始終堅(jiān)持信息化教育理念，也就是思想政治課程建設(shè)應(yīng)以信息數(shù)據(jù)為依托，要求教師詳細(xì)了解時(shí)代特點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)而根據(jù)素質(zhì)教育的要求，制作數(shù)據(jù)模型并合理規(guī)劃設(shè)計(jì)思想政治課程結(jié)構(gòu)體系。堅(jiān)持個(gè)性化教育理念，也就是明確當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的特性，有針對(duì)性的選擇教育內(nèi)容，同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)來獲取適合的、需要的教育資源，從而豐富和提升教育內(nèi)容質(zhì)量，為良好地教育和培養(yǎng)學(xué)生奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持多元化教育理念，也就是要求教師打破以教材內(nèi)容為主的教育局限性，而是通過明白學(xué)生容易受到多元化思想觀念影響的情況，進(jìn)而借助互聯(lián)網(wǎng)來篩選和利用適合的教育資源，呈現(xiàn)開放的、自主的思想政治教育環(huán)境及教學(xué)活動(dòng)，幫助他們判斷各種思想觀念的正確與否，進(jìn)而樹立正確的價(jià)值觀念，糾正自身錯(cuò)誤的行為。

(二)構(gòu)建教育資源庫，實(shí)現(xiàn)思想政治教育資源共享

考慮到思想政治教育的重要性及對(duì)教育資源的需求，在推行“互聯(lián)網(wǎng)+”高職思想政治教育實(shí)踐之際還應(yīng)積極構(gòu)建教育資源庫，以便實(shí)現(xiàn)資源共享，讓校內(nèi)教育工作者及學(xué)生能夠隨時(shí)隨地運(yùn)用教育資源，良好地教學(xué)和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這一目的，需要高職院校各能夠明確當(dāng)前思想政治教育要求，指導(dǎo)教師規(guī)劃設(shè)計(jì)貼近學(xué)生、結(jié)合時(shí)事、突出理論的精品課程；與此同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、多媒體等先進(jìn)技術(shù)來打造思想政治教育資源數(shù)據(jù)庫，將精品課程、教材、相關(guān)書籍等轉(zhuǎn)化為電子版，收集到數(shù)據(jù)庫之中。另外，為了能夠豐富和擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫，高職院校還可以與其他學(xué)校建立合作關(guān)系來共享資源，以便滿足思想政治教育需求，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生。

(三)創(chuàng)新教育方式方法，顯現(xiàn)教育教學(xué)的時(shí)代特性

為改變傳統(tǒng)教育方式方法陳舊，大學(xué)生過于依賴互聯(lián)網(wǎng)的情況，在積極實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育之際還應(yīng)注意創(chuàng)新教育方式方法，以便將學(xué)生拉回課堂，認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，深受教育，糾正錯(cuò)誤思想，樹立正確的、與時(shí)俱進(jìn)的價(jià)值觀念，同時(shí)提升自身的品質(zhì)、品德、人文精神。高職院校領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)當(dāng)勇于創(chuàng)新和嘗試，積極引用先進(jìn)技術(shù)來改變教育方式方法，從而使思想政治教育具有現(xiàn)代化、個(gè)性化、多元化的特點(diǎn)。比如在課堂教學(xué)之中，教師可以利用多媒體來呈現(xiàn)視頻化的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的熱情，同時(shí)能夠讓他們更加直觀的學(xué)習(xí)和理解理論知識(shí)。這勢必能夠讓學(xué)生深受影響，重新認(rèn)識(shí)馬克思主義思想、社會(huì)主義建設(shè)的重要性等等，糾正錯(cuò)誤思想，良好成長和發(fā)展自我。

五、結(jié)語

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，人才培養(yǎng)也要做到與時(shí)俱進(jìn)，如此才能使他們?cè)谖磥頌樽鎳龀鲐暙I(xiàn)，促進(jìn)社會(huì)主義國家良好建設(shè)與發(fā)展?；诖?，當(dāng)下應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到高職院校思想政治教育存在的不足，更應(yīng)認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”引用與實(shí)踐的必要性。在此基礎(chǔ)上分析和明確“互聯(lián)網(wǎng)+”高職思想政治教育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從而探究行之有效的實(shí)踐策略，如創(chuàng)新教育觀念，推行““互聯(lián)網(wǎng)+”思政”教育模式、構(gòu)建教育資源庫，實(shí)現(xiàn)思想政治教育資源共享、創(chuàng)新教育方式方法，顯現(xiàn)教育教學(xué)的時(shí)代特性等，真正提高思想政治教育的有效性，為促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展。