利用社交媒體訓(xùn)練外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自我表現(xiàn)能力的實(shí)踐研究

■周婷婷/大連理工大學(xué)城市學(xué)院

自我表達(dá)表現(xiàn)能力是指一個(gè)人能夠?qū)⒆约盒闹兴胨?，清晰?xì)膩全面地展示給別人的一種能力。表達(dá)表現(xiàn)能力的展示方式不僅僅局限于語(yǔ)言文字，還可以通過圖片、影像等。隨著社交媒體文化的迅速發(fā)展，展示表達(dá)自我的方式也變得更多樣更豐富。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社交媒體文化的傳播更加敏感，樂于花費(fèi)時(shí)間和精力去塑造自己的網(wǎng)絡(luò)社交圈。因此，如何有效利用社交媒體正面訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)表現(xiàn)能力的研究是非常具有實(shí)際意義的。特別是外國(guó)語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，由于其專業(yè)特點(diǎn)和語(yǔ)言環(huán)境限制等因素，更加需要運(yùn)用社交媒體等網(wǎng)絡(luò)空間為自己打造一個(gè)鍛煉自身表達(dá)表現(xiàn)能力的平臺(tái)。

一、當(dāng)代大學(xué)生接觸使用社交媒體的現(xiàn)狀

微信聊天、微博發(fā)帖、抖音快手短視頻分享已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的社交日常。手機(jī)社交軟件的快速發(fā)展給每個(gè)人的生活都帶來了一定改變。提到社交媒體平臺(tái)，人們的印象褒貶不一。新媒體時(shí)代為我們的生活帶來便捷的同時(shí)，也出現(xiàn)了很多沉迷網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)精力減弱、因缺少理性判斷而價(jià)值觀扭曲等負(fù)面影響。

在對(duì)筆者所在高校學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查中，手機(jī)社交軟件數(shù)量達(dá)到5個(gè)以上的學(xué)生人數(shù)占67%；99%的同學(xué)手機(jī)社交軟件數(shù)量在2個(gè)以上。按照使用頻率，排名依次為：微信、微博、快手、QQ、抖音、人人網(wǎng)。在對(duì)使用時(shí)間的提問中：每天瀏覽朋友圈、看微博、刷抖音的時(shí)間超過3小時(shí)的人數(shù)占46%。針對(duì)“社交媒體為自己的生活帶來怎樣的變化？”學(xué)生的回答多集中在：可以讓自己和朋友隨時(shí)保持聯(lián)系；隨時(shí)了解最新的資訊；讓自己感覺不孤單；可以認(rèn)識(shí)更廣闊的世界等。問卷調(diào)查顯示：大學(xué)生普遍承認(rèn)，社交媒體軟件的使用浪費(fèi)了自己一定的時(shí)間和精力。但對(duì)于社交媒體的應(yīng)用，當(dāng)代大學(xué)生并非只局限于聊天娛樂，隨著自身文化素養(yǎng)和知識(shí)水平的提高，他們更傾向于運(yùn)用社交媒體提升自我，加深個(gè)人發(fā)展的可能性。

新媒體時(shí)代下的社交方式對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了多方面的影響。隨著科技發(fā)展，未來的社交媒體還會(huì)對(duì)我們的生活進(jìn)行更廣泛的覆蓋。因此，需要我們從積極的方面利用社交媒體，引導(dǎo)其對(duì)學(xué)習(xí)生活發(fā)揮正面的作用。

二、當(dāng)代大學(xué)生的自我表現(xiàn)能力現(xiàn)狀

自我表達(dá)表現(xiàn)能力是指一個(gè)人用語(yǔ)言、文字、影像、動(dòng)作表情等將自己的意圖、情感清晰明確表達(dá)出來的一種能力。很多人認(rèn)為，外向的人表現(xiàn)能力好，而內(nèi)向的人表現(xiàn)能力則相對(duì)比較差。其實(shí)這種觀念并不完全正確。表現(xiàn)能力的高低，跟性格沒關(guān)系，跟我們?nèi)绾握f卻有很大關(guān)系。這是一種能力，只要懂得練習(xí)就能掌握。

當(dāng)代大學(xué)生的自我表現(xiàn)能力水平差異較大，一部分學(xué)生因積極參加學(xué)生會(huì)活動(dòng)、有文藝體育等特長(zhǎng)加持，自我表現(xiàn)欲望較高，基本能夠很好地表達(dá)展示自我。但還有很大一部分學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期接受應(yīng)試教育，加上自身表現(xiàn)欲望不高，平日缺少必要的實(shí)踐訓(xùn)練等原因，對(duì)于自我表達(dá)表現(xiàn)能力的認(rèn)識(shí)不夠充分。特別是外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，除了需要掌握外語(yǔ)的聽說讀寫譯，表達(dá)表現(xiàn)能力的學(xué)習(xí)更為重要。針對(duì)筆者所在高校大四學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐課程顯示：越是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力越低；而成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生因?yàn)椴蛔孕诺仍?，表現(xiàn)能力也存在很大問題。造成自我表現(xiàn)能力低的原因因人而異，思慮過多、性格易緊張、對(duì)自我表現(xiàn)存在誤解等都可能造成學(xué)生在自我表達(dá)時(shí)出現(xiàn)問題。但歸根結(jié)底，都是因?yàn)槿鄙俅罅康膶?shí)踐練習(xí)。

自我表現(xiàn)能力的高低在外語(yǔ)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展上占據(jù)著至關(guān)重要的地位。外語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的在于運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行各領(lǐng)域的溝通交流。從應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的角度來說，更著重于解決現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的實(shí)際問題。外語(yǔ)專業(yè)授課需要將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合，為學(xué)生提供更多構(gòu)建自身語(yǔ)言體系的外在環(huán)境。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生勇于表達(dá)，有意識(shí)地主動(dòng)訓(xùn)練自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，達(dá)到運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行順暢溝通的最終目的。

三、利用社交媒體訓(xùn)練外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自我表現(xiàn)能力的具體實(shí)施內(nèi)容

(一)利用社交媒體分享功能增強(qiáng)自我表現(xiàn)學(xué)習(xí)能力

社交媒體的網(wǎng)絡(luò)分享功能對(duì)訓(xùn)練外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自我表現(xiàn)能力具有積極的作用，在課堂授課環(huán)節(jié)，老師很難做到為每一位學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。雖然大學(xué)校園中不乏各類社團(tuán)活動(dòng)、文藝晚會(huì)等課下展示空間，但四年下來，真正得到鍛煉的學(xué)生只占極少數(shù)。為了幫助更多的學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)能力，社交媒體的有效應(yīng)用是必不可少的。教師可以引導(dǎo)學(xué)生以班級(jí)或?qū)I(yè)為單位，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上創(chuàng)建自己的社交圈，有導(dǎo)向地要求每位學(xué)生定期以短視頻或音頻分享方式提交課下學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種方式可以在一定程度上幫助學(xué)生提高自我約束能力，為了全方位的向同學(xué)老師展示自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和性格特點(diǎn)，很多同學(xué)還會(huì)在短視頻上加入自己的個(gè)性表達(dá)，大大加強(qiáng)了其對(duì)自身專業(yè)的熱愛程度。俗話說：“興趣是最好的老師”。現(xiàn)如今短視頻傳播分享無時(shí)無刻不充斥著我們的生活。新聞、廣告、教育、銷售……大學(xué)生在日常生活中也同樣對(duì)短視頻方式的個(gè)人分享充滿興趣。只要老師提供一個(gè)與課程相關(guān)聯(lián)的主題，他們便會(huì)積極主動(dòng)地參與其中，將自己的所學(xué)和個(gè)性充分結(jié)合，進(jìn)而提升自身的綜合表現(xiàn)能力。

(二)利用社交媒體評(píng)論功能增強(qiáng)自我表現(xiàn)學(xué)習(xí)能力

針對(duì)某話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見是訓(xùn)練自我表現(xiàn)能力的有效途徑之一。社交媒體的評(píng)論功能可以為學(xué)生提供一個(gè)暢所欲言的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在以專業(yè)課程內(nèi)容為主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)社交圈中，教師可以通過提出相關(guān)專業(yè)方向話題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織和辯論能力。與傳統(tǒng)課堂討論相比，社交媒體的評(píng)論分享功能可以為學(xué)生提供更豐富的資訊，大大增強(qiáng)了學(xué)生的回答興致。評(píng)論分享功能的呈現(xiàn)方式也更加清晰明了，通過參考其他同學(xué)的觀點(diǎn)意見，對(duì)其自身的語(yǔ)言構(gòu)建也有一定的啟發(fā)作用。影音、圖像等多種參與方式為外語(yǔ)語(yǔ)言的構(gòu)建提供了更好的練習(xí)情境，可以幫助學(xué)生更好地訓(xùn)練自身的外語(yǔ)表達(dá)能力。在利用社交媒體評(píng)論功能訓(xùn)練學(xué)生溝通表達(dá)能力的同時(shí)，還需要正面教導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行真正意義的自我表達(dá)。發(fā)泄自己的情緒、抱怨、指責(zé)對(duì)方、說狠話、發(fā)表傷害對(duì)方人格的語(yǔ)言等行為都是無效的惡性交流，對(duì)自我表現(xiàn)沒有任何幫助。

(三)短視頻分享方式自我介紹

短視頻分享方式自我介紹，方便學(xué)生運(yùn)用各種編輯軟件進(jìn)行影音編輯，增強(qiáng)了學(xué)生參與的積極性。在課堂上做自我介紹的時(shí)候，基本上大家的自我介紹都是平白無奇，大多數(shù)人只是說一下自己的名字。在大四面試實(shí)習(xí)階段，很多同學(xué)開始注意自己的自我介紹了，但是一個(gè)班的同學(xué)介紹下來，說話用詞也都相差無幾，毫無特色。眾所周知，在進(jìn)入職場(chǎng)前的面試環(huán)節(jié)中，第一步開場(chǎng)白就是我們的自我介紹。第一印象的重要程度無需多言，在面對(duì)廣大的聽眾，或者是當(dāng)我們面對(duì)每天都要聽很多自我介紹的HR時(shí)，如果不能在短短的一分鐘內(nèi)突出我們的亮點(diǎn)，那么人家自然也不會(huì)對(duì)我們投入更多的關(guān)注。那么如何突出自己的亮點(diǎn)呢？這就需要我們平日的勤總結(jié)。在訓(xùn)練提升學(xué)生表現(xiàn)能力的過程中，自我介紹是每學(xué)期的必修內(nèi)容，也許有學(xué)生認(rèn)為每學(xué)期都自我介紹很多余，但是大學(xué)期間的每個(gè)學(xué)期都是充滿成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)的。只有在平日多審視自身，并加以總結(jié)反省，最后通過圖像影音文字加以記錄分享，才能在最后的自我介紹中突出自身特點(diǎn)，給人留在深刻的印象。

短視頻分享方式的自我介紹同時(shí)可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己。通過學(xué)校專業(yè)課程社交圈的信息影音分享，可以達(dá)到直接客觀審視自我的效果。很多同學(xué)表示：在經(jīng)歷這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)影響后，明白了自己的不足之處，也找到了自己需要努力改進(jìn)的方向。

(四)定期舉辦線上直播活動(dòng)

在大學(xué)校園中，隨處可見各類專家講座、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)。這些活動(dòng)為普通大學(xué)生提供了一定的知識(shí)和信息。但在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，在校大學(xué)生對(duì)此類的講座并不感興趣，在經(jīng)過前兩項(xiàng)的日常訓(xùn)練后，可以在高年級(jí)階段進(jìn)入第三項(xiàng)線上直播的內(nèi)容。線上直播活動(dòng)可以讓每個(gè)人體驗(yàn)做主播的樂趣，分享自己的學(xué)習(xí)生活。在具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)，老師會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)定直播主題，由兩三名同學(xué)以座談會(huì)的形式進(jìn)行，觀看同學(xué)也可以隨時(shí)提問進(jìn)行問答環(huán)節(jié)。直播可以訓(xùn)練大學(xué)生的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，是對(duì)其表現(xiàn)能力的高層次訓(xùn)練。在定期舉辦的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行直播方面的法律法規(guī)教育。以訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)表現(xiàn)能力為目的的線上直播不同于直播帶貨、游戲主播等娛樂內(nèi)容，需要教師起到良好的監(jiān)督引導(dǎo)作用。同時(shí)以小組為單位的交流合作可以訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)同意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

訓(xùn)練大學(xué)生自我表現(xiàn)能力的重要性是毋庸置疑的。提到自我表現(xiàn)能力，很多建議多傾向于：建立自信心、鍛煉自身的語(yǔ)言表達(dá)能力、多接觸陌生人等泛泛之談上。這些理論上的提議并不能為當(dāng)代大學(xué)生帶來實(shí)際的改變。而借助當(dāng)代大學(xué)生每天都在接觸的各類社交媒體，通過反復(fù)有針對(duì)性的日常實(shí)踐練習(xí)，才能真正科學(xué)訓(xùn)練外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的文字會(huì)話表達(dá)，進(jìn)而切實(shí)有效提升學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。