城市社區(qū)音樂(lè)教育研究
——以福建省福州市為例

■王薇娜/福建船政交通職業(yè)學(xué)院

一、前言

我國(guó)的音樂(lè)發(fā)展歷史比較悠久，而且音樂(lè)文化也比較豐富，既有中國(guó)特色和區(qū)域特色的音樂(lè)文化，同時(shí)也有西方音樂(lè)文化。相關(guān)部門對(duì)于音樂(lè)教育重視度不斷增加，這也使得福州地區(qū)的音樂(lè)教育有著長(zhǎng)足發(fā)展。從近幾年的城市社區(qū)音樂(lè)教育整體效果來(lái)看，福州地區(qū)各個(gè)城市社區(qū)的群眾對(duì)于音樂(lè)教育的需求日益高漲，區(qū)域群眾的音樂(lè)文化整體素質(zhì)、音樂(lè)鑒賞能力以及音樂(lè)審美能力都有了顯著提升。不少家庭都全員參與到社區(qū)音樂(lè)教育活動(dòng)中，無(wú)論是從社區(qū)集體大家庭來(lái)看，還是從社區(qū)個(gè)體小家庭來(lái)看，音樂(lè)教育氛圍都比較好。

二、城市社區(qū)音樂(lè)教育內(nèi)容簡(jiǎn)析

城市社區(qū)音樂(lè)教育并不單純是一種教育模式，更是一種社會(huì)文化活動(dòng)，是構(gòu)建新時(shí)期社區(qū)文化的核心部分。開(kāi)展社區(qū)音樂(lè)教育，能夠?qū)⒁魳?lè)延伸到城市社區(qū)中，豐富社區(qū)文化內(nèi)容，提高城市社區(qū)居民的整體素養(yǎng)。城市社區(qū)音樂(lè)教育活動(dòng)種類非常豐富，可以涉及到音樂(lè)賞析、音樂(lè)匯演、音樂(lè)教育、文藝表演等活動(dòng)。而且在不同城市社區(qū)音樂(lè)機(jī)構(gòu)的背景下，社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)類型也比較廣泛，既有以城市地方文化館等官方機(jī)構(gòu)為主辦單位的各種音樂(lè)文化節(jié)，也有以各種社區(qū)業(yè)余音樂(lè)團(tuán)體等民間組織為主辦單位的一些自發(fā)音樂(lè)活動(dòng)。

從整體來(lái)看，城市社區(qū)音樂(lè)教育會(huì)對(duì)城市社區(qū)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。城市社區(qū)音樂(lè)教育非常靠近基層，正因?yàn)槠渲饕鎸?duì)的是基層群眾，這也使得參與人員涉及范圍比較廣，無(wú)論男女老少、無(wú)論身份職業(yè)、無(wú)論音樂(lè)素養(yǎng)高低，只要有興趣、有愛(ài)好都可以參與其中。而且社區(qū)音樂(lè)教育還不會(huì)受到空間、時(shí)間等因素的限制，無(wú)論在社區(qū)公園還是在社區(qū)活動(dòng)中心都可以積極開(kāi)展，靈活度比較突出，這就使得受眾人數(shù)不斷增多。而且積極開(kāi)展城市社區(qū)音樂(lè)教育還具有諸多積極影響：首先，優(yōu)質(zhì)高效的社區(qū)音樂(lè)教育活動(dòng)能夠顯著提升社區(qū)居民整體素質(zhì)水平和核心素養(yǎng)；其次，能夠增強(qiáng)社區(qū)群眾間的和諧氛圍，營(yíng)造和諧、安逸、互助、有愛(ài)的城市社區(qū)形象；第三，能夠放松社區(qū)居民緊張、疲憊的身心，緩解社區(qū)居民的壓力，豐富業(yè)余生活、調(diào)節(jié)心情、陶冶情操，提升居民日常生活滿意度以及城市社區(qū)生活幸福指數(shù)；第四，有助于打造具有特色文化形象的城市名片，提升城市文化內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)城市社區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化雙贏。

三、城市社區(qū)音樂(lè)教育存在的問(wèn)題

(一)城市社區(qū)音樂(lè)教育資金量相對(duì)不足

社區(qū)音樂(lè)教育是音樂(lè)教育的重要組成部分，也是社區(qū)文化的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，無(wú)論何種教育內(nèi)容和建設(shè)內(nèi)容，都需要建立在充足的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，這樣才能使社區(qū)音樂(lè)教育真正發(fā)揮出應(yīng)有水平。雖然福州在城市社區(qū)音樂(lè)教育方面已經(jīng)有了一定重視，但是由于社區(qū)音樂(lè)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又系統(tǒng)的內(nèi)容，需要較大數(shù)量的經(jīng)濟(jì)投入。然而從目前的社區(qū)音樂(lè)教育來(lái)看，由于資金量不足，很多音樂(lè)教育硬件設(shè)施不夠完善，一些稍微偏遠(yuǎn)的社區(qū)沒(méi)有多余的資金用于購(gòu)買音樂(lè)教育硬件設(shè)施，更無(wú)法聘請(qǐng)專業(yè)的音樂(lè)教師或者教育團(tuán)隊(duì)。雖然城市社區(qū)比較重視音樂(lè)教育，也樂(lè)于積極開(kāi)展并推動(dòng)城市社區(qū)音樂(lè)教育，但無(wú)奈受制于經(jīng)濟(jì)不充裕，使福州一些城市社區(qū)音樂(lè)教育存在一定程度滯后性。

(二)社區(qū)音樂(lè)教育場(chǎng)地存在不充足問(wèn)題

雖然福州有著比較多可供社區(qū)音樂(lè)教育和音樂(lè)文化活動(dòng)的室外場(chǎng)所和音樂(lè)公園等，但由于福州屬于南部沿海城市，全年經(jīng)常會(huì)遭遇臺(tái)風(fēng)等強(qiáng)災(zāi)害天氣，這種情況下就無(wú)法在室外進(jìn)行社區(qū)音樂(lè)教育活動(dòng)，必須要進(jìn)入室內(nèi)才能進(jìn)行相應(yīng)的音樂(lè)教育或者音樂(lè)文化活動(dòng)。但由于社區(qū)音樂(lè)教育開(kāi)展的效果比較好，參與人數(shù)眾多，導(dǎo)致部分社區(qū)現(xiàn)有音樂(lè)教育活動(dòng)中心室內(nèi)容量已經(jīng)趨于飽和狀態(tài)，一些稍微偏遠(yuǎn)地區(qū)的社區(qū)公共音樂(lè)教育活動(dòng)場(chǎng)所存在數(shù)量不足、室內(nèi)空間偏小等問(wèn)題，也給音樂(lè)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展帶來(lái)了較大阻礙。

(三)城市社區(qū)音樂(lè)教育缺乏專業(yè)人才

城市社區(qū)音樂(lè)教育是一件比較復(fù)雜的工作，對(duì)于音樂(lè)教育人才水平要求比較高。但從目前來(lái)看，福州社區(qū)音樂(lè)教育優(yōu)質(zhì)人才數(shù)量存在明顯不足，造成這一問(wèn)題的主要原因有以下兩方面：首先，部分優(yōu)質(zhì)、年輕的音樂(lè)教育人才雖然有著比較高的專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)，但是卻對(duì)社區(qū)音樂(lè)相關(guān)知識(shí)、教育技巧以及社會(huì)文化建設(shè)等知識(shí)不夠了解，無(wú)法比較好的將“音樂(lè)教育——社區(qū)音樂(lè)——社區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)”三者相互串聯(lián)；其次，社區(qū)音樂(lè)教育崗位的薪資待遇普遍不高，福利待遇有限，很多優(yōu)秀音樂(lè)教育大學(xué)畢業(yè)生不會(huì)主動(dòng)選擇社區(qū)音樂(lè)教育作為首選工作崗位，甚至不選擇在福州從事音樂(lè)文化教育工作，而是選擇去廈門、杭州等周邊經(jīng)濟(jì)水平更高的地區(qū)就業(yè)，這就造成了福州不少優(yōu)秀音樂(lè)教育人才流失，其負(fù)面效果也會(huì)折射到社區(qū)音樂(lè)教育中。

四、做好城市社區(qū)音樂(lè)教育的主要途徑分析

(一)積極建立社區(qū)音樂(lè)教育組織

要想推動(dòng)城市社區(qū)音樂(lè)教育良好發(fā)展，可以考慮建立健全的社區(qū)音樂(lè)教育組織機(jī)構(gòu)。音樂(lè)教育組織機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由兩部分構(gòu)成，一部分是由福州當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門牽頭成立，可以隸屬于文化宮等機(jī)構(gòu)中，另一部分可以由基層社區(qū)機(jī)構(gòu)成立，隸屬于社區(qū)委員會(huì)。通過(guò)這樣系統(tǒng)、完善的組織機(jī)構(gòu)，可以比較好的確保社區(qū)音樂(lè)教育落實(shí)到位，可以讓社區(qū)音樂(lè)教育更加系統(tǒng)，提升社區(qū)音樂(lè)教育整體水平。當(dāng)組織機(jī)構(gòu)越加完善時(shí)，社區(qū)音樂(lè)教育參與人數(shù)和教育人員數(shù)量也會(huì)快速增長(zhǎng)，這有助于打造具有福州特色的社區(qū)音樂(lè)教育文化。

(二)加強(qiáng)社區(qū)與其它機(jī)構(gòu)間的互動(dòng)與資源共享

新時(shí)期的城市社區(qū)音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)走信息化、數(shù)字化發(fā)展路線，這也是未來(lái)社區(qū)音樂(lè)教育的重要發(fā)展方向。對(duì)于城市社區(qū)音樂(lè)教育來(lái)說(shuō)，只依靠社區(qū)單薄的力量是無(wú)法完成這項(xiàng)任務(wù)的，不能“閉門造車”，必須要打開(kāi)大門，加強(qiáng)與其它社區(qū)和機(jī)構(gòu)的合作，積極融合多方資源，這樣才能使社區(qū)音樂(lè)教育獲得顯著提升。在社區(qū)音樂(lè)教育信息化體系中，應(yīng)當(dāng)與一些社會(huì)音樂(lè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作交流，例如當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)家協(xié)會(huì)、民族音樂(lè)協(xié)會(huì)、文化宮等，這樣可以在線上就完成音樂(lè)教育，對(duì)社區(qū)音樂(lè)教育進(jìn)行針對(duì)性幫助和指導(dǎo)。而且依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還能學(xué)習(xí)各式各樣的音樂(lè)，這樣可以豐富社區(qū)音樂(lè)教育內(nèi)容的深度和廣度。此外，還要與其它社區(qū)進(jìn)行積極交流，分享在進(jìn)行社區(qū)音樂(lè)教育中的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大相互交流，使各個(gè)社區(qū)串聯(lián)起來(lái)，從而形成具有區(qū)域性質(zhì)的音樂(lè)教育環(huán)境。

(三)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)音樂(lè)教育重視

相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)城市社區(qū)音樂(lè)教育有比較全面的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到做好這項(xiàng)文化建設(shè)工作對(duì)于福州整體發(fā)展帶來(lái)的重要性，也要清晰的認(rèn)識(shí)到推動(dòng)音樂(lè)文化建設(shè)，打造極具地方特色的社區(qū)音樂(lè)文化對(duì)于福州整體文化建設(shè)和城市形象的必要性。因此，必須要從相關(guān)部門的角度入手，提高對(duì)社區(qū)音樂(lè)教育的重視。相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行扶持：首先，擴(kuò)大資金投入。對(duì)于城市社區(qū)音樂(lè)教育來(lái)說(shuō)，影響教育效果和推廣效率的主要因素是資金的不充裕問(wèn)題，因此為了改善這一問(wèn)題，相關(guān)部門可以做好城市社區(qū)音樂(lè)教育財(cái)政預(yù)算工作，劃撥數(shù)目合理的款項(xiàng)，用于社區(qū)音樂(lè)教育硬件設(shè)施、軟件系統(tǒng)以及場(chǎng)地建設(shè)等方面，這樣可以為順利開(kāi)展社區(qū)音樂(lè)教育打下良好的基礎(chǔ)；其次，做好牽頭扶持工作。社區(qū)音樂(lè)教育屬于文化建設(shè)范疇，很多機(jī)構(gòu)對(duì)其并沒(méi)有比較高的重視度，為了解決這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極牽頭，溝通當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)家協(xié)會(huì)、音樂(lè)愛(ài)好者協(xié)會(huì)以及文化宮等機(jī)構(gòu)，對(duì)城市社區(qū)音樂(lè)教育積極進(jìn)行幫扶，主動(dòng)下沉到基層進(jìn)行相應(yīng)的音樂(lè)教育專業(yè)指導(dǎo)，這樣一方面可以提高社區(qū)群眾的參與熱情，另一方面也可以提高社區(qū)音樂(lè)教育的專業(yè)性和整體水平。

(四)做好音樂(lè)教育隊(duì)伍建設(shè)工作

社區(qū)音樂(lè)教育水平和效果與音樂(lè)教育隊(duì)伍整體水平存在密切聯(lián)系。福州當(dāng)?shù)夭粌H有較多的本地常住人口，而且還有數(shù)量比較龐大的外來(lái)務(wù)工人員，這使得城市社區(qū)人員組成比較復(fù)雜，這就對(duì)音樂(lè)教育隊(duì)伍人員要求變得更高，不僅要具備較強(qiáng)的音樂(lè)教育知識(shí)和技巧，還要懂得如何開(kāi)展社區(qū)音樂(lè)教育，這就需要對(duì)現(xiàn)有音樂(lè)教育人員進(jìn)行全面的培訓(xùn)和教育，提升音樂(lè)教育隊(duì)伍整體水平，使社區(qū)音樂(lè)教育可以成為構(gòu)建和諧社區(qū)、文明社區(qū)、有愛(ài)社區(qū)的重要元素。可以提高社區(qū)音樂(lè)教育相關(guān)崗位的福利待遇，吸引更多的社會(huì)人才或者優(yōu)秀大學(xué)生參與到城市社區(qū)音樂(lè)教育中，優(yōu)化社區(qū)音樂(lè)教育隊(duì)伍組織結(jié)構(gòu)。

五、結(jié)語(yǔ)

城市社區(qū)音樂(lè)教育需要依托在社區(qū)中，從整體角度來(lái)看，福州城市社區(qū)教育雖然有了比較明顯的發(fā)展，但仍然處于發(fā)展階段，不少社區(qū)音樂(lè)教育依舊存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題會(huì)對(duì)社區(qū)音樂(lè)教育效果和音樂(lè)教育發(fā)展帶來(lái)較大阻礙。這就需要相關(guān)人員理性分析目前城市社區(qū)音樂(lè)教育中存在的問(wèn)題，并根據(jù)福州當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定出比較詳細(xì)、完善的建設(shè)發(fā)展方案。要充分發(fā)揮出相關(guān)部門的力量，積極建立社區(qū)音樂(lè)教育組織、加強(qiáng)社區(qū)與其它機(jī)構(gòu)間的互動(dòng)與資源共享、加強(qiáng)對(duì)社區(qū)音樂(lè)教育重視、做好音樂(lè)教育隊(duì)伍建設(shè)工作，這樣才能提高城市社區(qū)音樂(lè)教育水平，推動(dòng)福州城市社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展。