在中國(guó)畫(huà)教學(xué)中踐行陶行知愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育策略

■尹 伊/宿遷高等師范學(xué)校

陶行知先生是我國(guó)現(xiàn)代史上偉大的人民教育家，他以自己的身體力行詮釋了愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的深刻涵義。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分……我覺(jué)得凡是腳踩中國(guó)土地，嘴吃中國(guó)五谷，身穿中國(guó)衣服的，無(wú)論男女老少，都應(yīng)當(dāng)愛(ài)中國(guó)。不過(guò)個(gè)人所處地位不同，愛(ài)國(guó)的方法也不盡相同，小孩們用心讀書(shū)，用力鍛煉身體，學(xué)做好人，就是愛(ài)國(guó)。今天多做一分學(xué)問(wèn)、多養(yǎng)一分元?dú)猓瑢?lái)就能為國(guó)家多做一份事業(yè)，多盡一份責(zé)任”。陶行知先生還說(shuō)過(guò)：“我們處在任何環(huán)境里面，必抱有堅(jiān)強(qiáng)人格，不可自由搖動(dòng)，尤其到了利害生死關(guān)頭之時(shí)，必富有‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’的氣概。這才算得一個(gè)真正的大丈夫，真正的國(guó)民?！碧招兄壬倪@兩段話樸實(shí)無(wú)華，卻飽含著愛(ài)國(guó)主義思想和對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志力的高度肯定。如今的我再讀他的話，更深刻認(rèn)識(shí)到有國(guó)才有家，有家才有我們今天幸福的小康生活和在當(dāng)下成為一個(gè)真正有價(jià)值的人，具有堅(jiān)強(qiáng)意志力的重要性。熱愛(ài)祖國(guó)是每一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力是中華兒女優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)，這些也是當(dāng)下學(xué)生最需要加強(qiáng)的思政教育。筆者作為人民教師，不僅自己熱愛(ài)祖國(guó)，不斷提升堅(jiān)強(qiáng)的意志力，還致力于在中國(guó)畫(huà)教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生踐行陶行知愛(ài)國(guó)主義思想和培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育。

意志力是人格中的重要組成部分，是一個(gè)人取得成功的必要條件。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們處在任何的環(huán)境里面，堅(jiān)強(qiáng)不搖的人格及不屈不撓的精神，決不能少的，尤其在我們學(xué)生時(shí)代。”可見(jiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志力的重要性。五年高師學(xué)生的生理和心理發(fā)育逐漸成熟，心理承受能力還不夠強(qiáng)大，這個(gè)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志力培養(yǎng)的思政教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合能力的強(qiáng)有力的手段。中國(guó)畫(huà)課堂的以實(shí)踐練習(xí)為主要手段，同時(shí)結(jié)合思維發(fā)散性等的獨(dú)特性，使中國(guó)畫(huà)課堂成為了培養(yǎng)高師學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育的重要平臺(tái)。

本文借鑒陶行知先生的愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育理念，試圖找出中國(guó)畫(huà)課堂教學(xué)中，具有培養(yǎng)高等師范學(xué)校學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育方法策略，希望可以為廣大的美術(shù)工作者提供理論參考依據(jù)。

一、在欣賞和臨摹傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)中踐行陶行知愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育

陶行知先生說(shuō)人人要愛(ài)國(guó)，有著堅(jiān)強(qiáng)的意志力才能算是真正的國(guó)民。我們作為中國(guó)人，愛(ài)國(guó)是做人的前提，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力是做事的前提。在欣賞和臨摹傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)中，我們要踐行陶行知愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，瑰寶燦若星辰，凝聚著中華兒女的智慧。教師可以先讓學(xué)生欣賞大量?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)作品，從中感受生為中國(guó)人的自豪感，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。再通過(guò)臨摹經(jīng)典作品，如王希孟的青綠長(zhǎng)卷《千里江山圖》、張擇端反映汴梁風(fēng)俗面貌的《清明上河圖》、顧閎中的《韓熙載夜宴圖》等，了解祖國(guó)大好河山的錦繡華彩和風(fēng)土人情，并學(xué)習(xí)創(chuàng)作者的高超技能，學(xué)生在臨摹作品時(shí)必然油然而生自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。新中國(guó)伊始，大批美術(shù)工作者深入生活，扎根人民，創(chuàng)作出大量飽含情感、有溫度的優(yōu)秀作品。如董希文油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》、周思聰中國(guó)畫(huà)《人民和總理》等，思想性和藝術(shù)性都堪稱中國(guó)美術(shù)史上的精品。二十世紀(jì)五六十年代，王盛烈中國(guó)畫(huà)《八女投江》、詹建俊油畫(huà)《狼牙山五壯士》等據(jù)史實(shí)創(chuàng)作的一批膾炙人口的優(yōu)秀作品。在愛(ài)國(guó)主義教育中發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。70年代，陳逸飛、魏景山的油畫(huà)《占領(lǐng)總統(tǒng)府》和張京生、王元珍的油畫(huà)《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，沒(méi)有愛(ài)國(guó)之心和堅(jiān)強(qiáng)的意志力就不可能取得革命的徹底勝利。教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些作品表達(dá)的美術(shù)工作者愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的深厚情感，深刻了解前人堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志力取得勝利的歷史，從而加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育。

二、在中國(guó)畫(huà)“傳神寫(xiě)照”地寫(xiě)生教學(xué)中踐行陶行知愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育

“傳神寫(xiě)照”是中國(guó)畫(huà)最為經(jīng)典的審美標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)潛移默化地在寫(xiě)生教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義和堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育，充分發(fā)揮示范、引導(dǎo)作用，在寫(xiě)生教學(xué)中傳達(dá)“傳神寫(xiě)照”的理念，持之以恒，不斷加強(qiáng)實(shí)踐能力，取得較好的思政與實(shí)踐教學(xué)效果?！皞魃駥?xiě)照”地寫(xiě)生在這里是指在寫(xiě)生課中生動(dòng)地描繪物像。在中國(guó)畫(huà)“傳神寫(xiě)照”地寫(xiě)生教學(xué)中，踐行陶行知愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育是非常必要的。寫(xiě)生過(guò)程中，我們面對(duì)祖國(guó)的大好山河，讓學(xué)生去體會(huì)，去感悟大自然的美，用畫(huà)筆“傳神寫(xiě)照”，描繪中華大地的壯麗山河，油然而生愛(ài)國(guó)之情。在寫(xiě)生過(guò)程中相當(dāng)辛苦，有些同學(xué)，在家里嬌生慣養(yǎng)，出來(lái)會(huì)有各種不適。教師要善于引導(dǎo)，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能吃苦耐勞，具有有恒心和耐心。有的學(xué)生怕曬、怕跑，怕累，怕辛苦。教師可以給學(xué)生講講陶行知青少年時(shí)期的故事，陶行知是最令人敬佩的教育家之一，他的教育思想令人敬仰，他意志力堅(jiān)強(qiáng)。幼時(shí)家境貧寒，11歲的陶行知半工半讀，每天挑柴來(lái)回路程20里，到城里賣(mài)掉柴火再上學(xué)，就這樣，陶行知的半工半讀也隨著家貧日劇而中斷。陶行知只有一邊勞作一邊自學(xué)，偶然知道有位博學(xué)的王老師，他便鼓起勇氣，帶著自學(xué)中遇到的問(wèn)題，五六天去一次請(qǐng)教王老師。不能勞動(dòng)的雨雪天，就天天去旁聽(tīng)。一個(gè)風(fēng)雪天，路難走，陶行知遲到了，王先生已在授課，陶行知不敢驚動(dòng)，站在門(mén)外一兩個(gè)小時(shí)，王先生無(wú)意一瞥，才發(fā)現(xiàn)門(mén)外滿身是雪的陶行知，大為感動(dòng)。艱苦環(huán)境對(duì)他的磨練使他比別人懂得更早，堅(jiān)強(qiáng)的意志，毅力，也是他取得成功的基礎(chǔ)和保證。教師要善于運(yùn)用陶行知的感人事跡激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，也要以身作則，以自己的行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，同時(shí)在這樣的艱苦的寫(xiě)生過(guò)程中，還要讓學(xué)生能夠順利的完成作品。寫(xiě)生對(duì)于高師學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定難度，常有學(xué)生有畏難情緒，畫(huà)了不好，就泄氣不畫(huà)了。此時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)講解示范作畫(huà)，多以鼓勵(lì)為主，多給學(xué)生信心，也可以協(xié)助學(xué)生完成作品。在寫(xiě)生期間，教師在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力的同時(shí)，也要多關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想的變化，以鼓勵(lì)為主，才能使踐行陶行知愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育順利開(kāi)展。

三、在中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作課中踐行陶行知愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育

陶行知先生說(shuō)個(gè)人所處地位不同，愛(ài)國(guó)的方法也不盡相同，小孩們用心讀書(shū)，用力鍛煉身體，學(xué)做好人，就是愛(ài)國(guó)。五年制高師美術(shù)專(zhuān)業(yè)班的學(xué)生，在中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作課的構(gòu)思立意中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義思想和主旋律，謳歌生活和人民，在當(dāng)下就是愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)是心系祖國(guó)的深厚情感。教師要引導(dǎo)學(xué)生不僅要關(guān)注國(guó)家大事，而且不能漠視周邊生活。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的美術(shù)作品題材寬廣，蘊(yùn)含著深刻而樸素的精神表達(dá)。黨的十八大以來(lái)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)成為當(dāng)代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義的鮮明主題。近年來(lái)的全國(guó)展，藝術(shù)家們圍繞中國(guó)夢(mèng)創(chuàng)作的大量表現(xiàn)中國(guó)建設(shè)成就、科技發(fā)展、中國(guó)軍隊(duì)履行任務(wù)和勞動(dòng)者奮戰(zhàn)在各行各業(yè)的優(yōu)秀作品，同樣凝聚著愛(ài)國(guó)主義精神。如中國(guó)畫(huà)《天塹通途》、《天眼》、《南?！つ虾！芬约氨憩F(xiàn)大國(guó)工匠的系列作品等，或展現(xiàn)社會(huì)主義建設(shè)者的風(fēng)姿，或展示中國(guó)新科技的發(fā)展，或凸顯中國(guó)軍人保家衛(wèi)導(dǎo)致國(guó)堅(jiān)定信念，都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深厚情感。中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中，教師要踐行陶行知先生的愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育。以陶行知先生的思想來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生時(shí)代，創(chuàng)作出好的作品就是愛(ài)國(guó)。教師要引導(dǎo)學(xué)生向全國(guó)展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找感人的創(chuàng)作原型，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，不斷深入表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神的豐富內(nèi)涵。在創(chuàng)作作品的過(guò)程中不斷引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、國(guó)家觀、民族觀、文化觀，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣。再通過(guò)完成的作品展示，以美的形式語(yǔ)言的視覺(jué)圖像傳達(dá)給觀者，讓愛(ài)國(guó)主義精神進(jìn)一步深入到更多中國(guó)人的血脈和心靈。

在中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，不僅要踐行愛(ài)國(guó)主義思想，還要對(duì)學(xué)生開(kāi)展堅(jiān)強(qiáng)意志力的思政教育。陶行知先生說(shuō):“我們處在任何環(huán)境，堅(jiān)定不搖的人格及不屈不撓的精神絕不能少，尤其在我們學(xué)生時(shí)代”。陶行知先生把堅(jiān)強(qiáng)意志力的培養(yǎng)看作是學(xué)生必不可少的素養(yǎng)，是真正造就人才的教育，是人格完備的重要內(nèi)容。中國(guó)畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程是痛并快樂(lè)著的。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，很難完成一幅出色的作品。從搜集素材到構(gòu)思立意定下主題，到造型、構(gòu)圖，再到勾線賦色，完成畫(huà)面，環(huán)環(huán)相扣，哪一環(huán)沒(méi)有到位都會(huì)導(dǎo)致作品的失敗，學(xué)生在創(chuàng)作初期常常都會(huì)有挫敗感。教師可以引用陶行知先生的話“失敗是成功之母”，為學(xué)生積極做一些心理疏導(dǎo)，再談?wù)勛约旱膭?chuàng)作失敗的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更加深入了解和適應(yīng)創(chuàng)作過(guò)程的艱辛，也要向?qū)W生分享作品成功后的喜悅和自豪感。讓學(xué)生親自體驗(yàn)在創(chuàng)作過(guò)程中經(jīng)過(guò)挫折后獲得成果的喜悅。有了這些經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)生提高了自信心，提升了意志力，就會(huì)更加自覺(jué)進(jìn)行創(chuàng)作。所以在中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中踐行陶行知先生愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育是非常必要的。

四、結(jié)語(yǔ)

在欣賞、臨摹、寫(xiě)生和創(chuàng)作中國(guó)畫(huà)過(guò)程中踐行陶行知愛(ài)國(guó)主義思想和堅(jiān)強(qiáng)意志力思政教育刻不容緩，愛(ài)國(guó)是做人的前提，具有堅(jiān)強(qiáng)意志力是做事的前提，對(duì)于高師學(xué)生的綜合發(fā)展至關(guān)重要。