高職輔導(dǎo)員思想政治教育有效性的提高策略探析

劉志東

濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷進(jìn)步和發(fā)展，各國(guó)之間文化交流不斷增多，文化傳播速度加快，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了重要影響。大學(xué)生的價(jià)值觀念還不夠成熟，在自由的教育氛圍下，很容易受到外界環(huán)境的影響，被一些不良信息所誘導(dǎo)。高職輔導(dǎo)員在思政教育工作中發(fā)揮著主導(dǎo)和管理作用，需要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，深入開展思政教育，提高思政教育的有效性，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、高職輔導(dǎo)員思想政治教育有效性的含義

1.有效性。

有效指的是實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，達(dá)到一定效果。根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)評(píng)價(jià)某一實(shí)踐活動(dòng)的效果而得出的正面結(jié)論。評(píng)判活動(dòng)的有效性也就是實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。通常情況下，有效性的研究主要從兩個(gè)方面著手，一個(gè)是看實(shí)踐活動(dòng)所得結(jié)果是否符合人們某些需要，另一個(gè)是通過(guò)某些措施提高實(shí)踐活動(dòng)，最大化的滿足人們需要。由此可見，有效性是指對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果與實(shí)現(xiàn)結(jié)果之間的關(guān)系，是實(shí)踐結(jié)果能否實(shí)現(xiàn)實(shí)踐目的以及對(duì)實(shí)踐預(yù)期目的的實(shí)現(xiàn)程度。

2.高職輔導(dǎo)員思想政治教育有效性。

教育有效性是評(píng)價(jià)教育工作進(jìn)行情況的重要依據(jù)，高職輔導(dǎo)員思想政治教育有效性的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，是現(xiàn)實(shí)有效與潛在有效的統(tǒng)一?，F(xiàn)實(shí)有效是可以直接感覺出來(lái)的，而潛在有效是不容易被察覺的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累才能被人們認(rèn)識(shí)到，才能將其作用逐漸發(fā)揮出來(lái)。同時(shí)，二者是有著密切關(guān)聯(lián)的，潛在有效的外在表現(xiàn)是現(xiàn)實(shí)有效，現(xiàn)實(shí)有效需要借助潛在有效才能實(shí)現(xiàn)。其次，是社會(huì)效益與個(gè)人效益的統(tǒng)一。高職輔導(dǎo)員在開展思政教育工作時(shí)，其有效性體現(xiàn)在對(duì)每個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)上，需要提高所有學(xué)生的道德品質(zhì)，但是學(xué)生作為個(gè)體，可以對(duì)其家庭產(chǎn)生影響，進(jìn)一步對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響，從而有效促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。再次，是社會(huì)低成本與高效益的統(tǒng)一。我國(guó)高度重視節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)，高職輔導(dǎo)員思政工作有效性中也涉及節(jié)約成本、提高效率等方面的內(nèi)容。因此，輔導(dǎo)員要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于突發(fā)事件要盡量控制在萌芽狀態(tài)，盡快處理，將其思政教育功能充分發(fā)揮出來(lái)。并且輔導(dǎo)員在工作過(guò)程中要盡力減少資源投入，從整體上提升思政工作效率，從而最大程度的獲取效益。最后，是內(nèi)在有效與外在有效的統(tǒng)一。高職輔導(dǎo)員的思政教育工作致力于提高學(xué)生的道德品質(zhì)，促使學(xué)生具有較高的政治覺悟，而且規(guī)范他們行為舉止，任何行為都要符合道德要求。其中內(nèi)在的是品質(zhì)和覺悟，外在則是行為舉止。

二、高職輔導(dǎo)員思政教育工作中存在的問(wèn)題

在高職教育中，輔導(dǎo)員的思政教育工作存在有效性不足的情況，隨著外部環(huán)境的變化，高職思政教育工作面臨巨大的挑戰(zhàn)。因此，必須要正視輔導(dǎo)員工作中存在的問(wèn)題，才能采取針對(duì)性的措施，提高思政教育工作的有效性。

1.輔導(dǎo)員工作內(nèi)容比較復(fù)雜。

當(dāng)前教育機(jī)制不斷完善，在思政教育方面投入的力度不斷增強(qiáng)。但是由于受到學(xué)校多方面資源的影響，使得輔導(dǎo)員工作設(shè)計(jì)的范圍比較廣，工作內(nèi)容比較復(fù)雜。在高職院校中，輔導(dǎo)員擔(dān)任著多重角色，相應(yīng)的需要處理的事物也非常多，留給思政教育方面的時(shí)間和精力就相對(duì)較少。此外，高職院校的大學(xué)生也存在一定的差異性。當(dāng)代大學(xué)生受到家庭、經(jīng)濟(jì)以及認(rèn)知水平等因素的影響，綜合素質(zhì)比較低，學(xué)生具有明顯的差異性。

2.輔導(dǎo)員能力與素質(zhì)欠缺。

高職輔導(dǎo)員的工作除了要組織相關(guān)活動(dòng)，還要開展思想政治教育工作。輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，需要按照工作要求做好相應(yīng)的教育工作，為學(xué)校加強(qiáng)管理提供良好的條件。所以，輔導(dǎo)員作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，輔導(dǎo)員要不斷提升自身的綜合能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教育有效性的提升。在思政教育工作中，如果輔導(dǎo)員能力不足，素質(zhì)不高，就會(huì)嚴(yán)重影響高職院校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。但是一些高職院校的輔導(dǎo)員能力和素質(zhì)不高，而且學(xué)校也沒有重視培訓(xùn)，難以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)、政治以及心理等方面的培養(yǎng)。部分學(xué)校是從大學(xué)生中選取輔導(dǎo)員，選出之后由輔導(dǎo)員帶其工作。這種方式在短期內(nèi)坑會(huì)培養(yǎng)出很多輔導(dǎo)員，但是由于缺乏專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，在處理一些問(wèn)題時(shí)很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是進(jìn)行思政教育時(shí)，沒有發(fā)揮輔導(dǎo)員應(yīng)有的作用。

3.理論與實(shí)踐難以有效結(jié)合。

教育的有效開展需要將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而提升教育成效。但是從目前教育發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，一些高職院校對(duì)于教育理論知識(shí)的重視程度不夠。而且學(xué)校內(nèi)部的部門沒有將學(xué)生感興趣的事項(xiàng)作為活動(dòng)組織的出發(fā)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高。

三、高職輔導(dǎo)員思政教育有效性的提高策略

高職輔導(dǎo)員這一職業(yè)具有一定的特殊性，在日常學(xué)習(xí)和生活中，輔導(dǎo)員與學(xué)生聯(lián)系最為密切，溝通交流也非常多，肩負(fù)著高素質(zhì)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的責(zé)任。因此，在思政教育工作中，必須要采取有效策略，提升輔導(dǎo)員思想政治教育的有效性。

1.明確教育目標(biāo)，創(chuàng)新教育模式，有效提升輔導(dǎo)員的認(rèn)知水平。

在高職院校教育管理工作中，輔導(dǎo)員發(fā)揮著重要作用，其思想政治教育開展的是否有效，與學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展有著直接聯(lián)系，同時(shí)也影響到思政教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了提高思政教育工作的有效性，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，輔導(dǎo)員要明確教育目標(biāo)，以教育目標(biāo)為導(dǎo)向進(jìn)行思政教育活動(dòng)，有效增強(qiáng)教育質(zhì)量。及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高思政教育效果。其次，高職輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，在充分了解學(xué)生特征的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教育模式，有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思政教育在自身成長(zhǎng)和發(fā)展中的重要作用，提升育人效果，促使學(xué)生的健康發(fā)展。在信息時(shí)代背景下，輔導(dǎo)員要積極利用信息化技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，比如通過(guò)微信等渠道，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)不良傾向要及時(shí)疏導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，幫助他們形成正確的價(jià)值觀。

2.加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，提高輔導(dǎo)員的能力和素質(zhì)。

首先，要為輔導(dǎo)員提供更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。當(dāng)今生活節(jié)奏逐漸加快，學(xué)生的思想變化也在不斷加快，為了適應(yīng)學(xué)生的教育需求，高職督導(dǎo)員要不斷提升思政教育能力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展教育活動(dòng)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)高職院校要支持和鼓勵(lì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為輔導(dǎo)員提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，促使其不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握更加豐富的專業(yè)知識(shí)，從而有效提升輔導(dǎo)員的思政教育水平。其次，高職輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)以及加強(qiáng)監(jiān)督管理，并且將這兩方面作為輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入條件，從源頭上提升輔導(dǎo)員的專業(yè)水平。由于不同學(xué)科都配備有各自專業(yè)教師，高職輔導(dǎo)員的專業(yè)知識(shí)不用太強(qiáng)，但是必須要具備極強(qiáng)的政治思想覺悟和高度責(zé)任感。近年來(lái)，高職院校的招生數(shù)量逐年增多，輔導(dǎo)員配備明顯不足。盡管如此，在準(zhǔn)入條件方面還是要嚴(yán)格按照要求進(jìn)行，不斷壯大輔導(dǎo)員隊(duì)伍，推動(dòng)高職院校教育工作的順利進(jìn)行。

3.將教育理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高教育質(zhì)量。

首先，要重視課堂教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)以班會(huì)的形式展開，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治意識(shí)方面的培養(yǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，并將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。同時(shí)，要拓寬思政教育渠道，通過(guò)政策教育、組織黨課、就業(yè)指導(dǎo)等渠道，向?qū)W生進(jìn)行思政教育理論知識(shí)的傳授。理論課的組織性非常強(qiáng)，學(xué)生可以通過(guò)分析案例更加深入的理解思政內(nèi)容。思政教育要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，在教育過(guò)程中要不斷豐富思政內(nèi)容，從而適應(yīng)學(xué)生的思想變化，提高思政教育的有效性。高職輔導(dǎo)員還可以通過(guò)科技教育、誠(chéng)信教育、核心價(jià)值觀教育等，將教育與時(shí)代發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，提高教育工作的時(shí)效性，為社會(huì)培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展需求的人才。此外，輔導(dǎo)員要關(guān)注實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，并將熱點(diǎn)問(wèn)題融入到思政教育中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生客觀看待周圍事物，提升思政教育工作的有效性。其次，高職輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)思政教育內(nèi)涵的認(rèn)知，不僅要重視理論教育，還要經(jīng)常組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中深刻理解思想政治教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平，進(jìn)而增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。在實(shí)際教育工作中，輔導(dǎo)員可以根據(jù)具體情況為學(xué)生組織思政教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)學(xué)生政治素養(yǎng)的提升。同時(shí)，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生群體可以充分發(fā)揮帶動(dòng)作用，促使更多的人服務(wù)社會(huì)，從整體上提升人們的思想道德素養(yǎng)。輔導(dǎo)員要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生干部，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高他們的戰(zhàn)斗力，從而更加準(zhǔn)確的了解學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，保障思政教育工作開展的有效性。最后，高職輔導(dǎo)員要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到思政教育中，讓學(xué)生形成艱苦奮斗、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職輔導(dǎo)員在思政教育工作中起著關(guān)鍵性作用，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，保障學(xué)生健康發(fā)展。在思政教育工作中，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)明確教育目標(biāo)，創(chuàng)新教育模式，有效提升輔導(dǎo)員的認(rèn)知水平；加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，提高輔導(dǎo)員的能力和素質(zhì)；將教育理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高教育質(zhì)量等策略，不斷提升輔導(dǎo)員思想政治教育的有效性。