基于農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)德育工作改進(jìn)策略的研究

戴振鵬

摘要：伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越重視，特別在農(nóng)村小學(xué)，除了基礎(chǔ)知識(shí)文化的傳授，還要重視學(xué)生的德育教育，而少先隊(duì)德育工作的有效開展對(duì)學(xué)校德育工作具有積極促進(jìn)作用。本論文首先通過(guò)調(diào)查分析得出少先隊(duì)德育工作中存在的問(wèn)題的原因有三個(gè)方面：精力問(wèn)題、重心問(wèn)題、專業(yè)能力，并根據(jù)這三個(gè)方面，分別從領(lǐng)導(dǎo)重視、專業(yè)水平、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗以及隊(duì)員自主四個(gè)方面提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì);德育工作;改進(jìn)策略

1.當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)存在的問(wèn)題

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)有待改善，例如我校少先隊(duì)雖然健全各項(xiàng)規(guī)章制度，包括少先隊(duì)工作制度、輔導(dǎo)員工作制度、大隊(duì)委工作職責(zé)、紅領(lǐng)巾廣播站工作制度、鼓號(hào)隊(duì)管理制度等，但少先隊(duì)各項(xiàng)工作很難落到實(shí)處。在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)上，對(duì)大隊(duì)委員、廣播員、旗手、護(hù)旗手、鼓手以及號(hào)手等少先隊(duì)員缺少相應(yīng)的知識(shí)技能培訓(xùn)，致使我校少先隊(duì)發(fā)展呈現(xiàn)“滯后”狀態(tài)

其次，農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)多于單一，部分農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)主題缺乏針對(duì)性和教育性，個(gè)別學(xué)校少先隊(duì)在周邊村莊進(jìn)行垃圾清掃活動(dòng)，什么工具都沒(méi)準(zhǔn)備，只是走個(gè)形式，應(yīng)付一下。

基于以上兩點(diǎn)，我認(rèn)為，如何改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)德育工作也已成為學(xué)校德育工作需要迫切解決的一個(gè)重要問(wèn)題。

2.農(nóng)村少先隊(duì)存在問(wèn)題原因分析

2.1教師精力有限

在農(nóng)村小學(xué)任教的教師基本上都身兼多職，很多輔導(dǎo)員都是兼著主課，同時(shí)充當(dāng)各種活動(dòng)的策劃者和執(zhí)行者。在我校，大隊(duì)輔導(dǎo)員不僅擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教師和兼任德育安全辦主任，而且還負(fù)責(zé)乒乓球的訓(xùn)練，由于精力有限，導(dǎo)致許多活動(dòng)沒(méi)有給少先隊(duì)員們帶來(lái)太多的樂(lè)趣，使活動(dòng)效果大打折扣。

2.2活動(dòng)重心都在大隊(duì)活動(dòng)上

目前許多農(nóng)村小學(xué)，班級(jí)人數(shù)不多，中隊(duì)活動(dòng)開展甚少。在我校，中隊(duì)輔導(dǎo)員缺乏相應(yīng)的少先隊(duì)知識(shí)，許多中隊(duì)活動(dòng)開展的流程并不熟悉，從而都把隊(duì)活動(dòng)重心都放在大隊(duì)活動(dòng)上，致使部分活動(dòng)不具備開展的條件。

2.3輔導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)不過(guò)硬

許多農(nóng)村小學(xué)的輔導(dǎo)員都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，對(duì)少先隊(duì)工作陌生，開展的活動(dòng)效果不理想，更有甚者掛名不做事。在我校任教的輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)，對(duì)少先隊(duì)工作并不熟悉，導(dǎo)致鼓號(hào)隊(duì)成員得不到專業(yè)的訓(xùn)練，鼓號(hào)隊(duì)形同虛設(shè)。

3.解決問(wèn)題的策略

3.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)開展的有力保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度決定著學(xué)校少先隊(duì)工作的成效，在農(nóng)村小學(xué)尤其顯著。對(duì)于少先隊(duì)工作而言，校長(zhǎng)的態(tài)度直接影響著農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的開展。

比如我校在建立紅領(lǐng)巾廣播站時(shí)，許多老師紛紛提出個(gè)人意見：有人說(shuō)這種活動(dòng)需要花費(fèi)師生的精力和時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)作用;有人說(shuō)這活動(dòng)會(huì)打亂學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律等等。校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校情況進(jìn)行分析，他覺(jué)得：素質(zhì)教育不是口頭形式，應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上。讓每位在這里就讀的農(nóng)村孩子都能體會(huì)到人格的尊嚴(yán)和成功的喜悅。

基于這種理念，老師們反對(duì)的聲音減少了，隊(duì)員們的主觀能動(dòng)性得到提高，積極參與我校開展的每項(xiàng)活動(dòng)，讓美麗校園煥發(fā)著生機(jī)與活力。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是對(duì)農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)開展活動(dòng)提供有力的保障。

3.2提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平

少先隊(duì)輔導(dǎo)員作為少先隊(duì)員身邊的指引者和親密伙伴，特別在農(nóng)村小學(xué)，輔導(dǎo)員對(duì)小學(xué)德育工作質(zhì)量的提升，對(duì)少先隊(duì)員的行為規(guī)范占有十分重要的作用。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)理論，同時(shí)還要幫助他們?cè)诘轮求w美勞等方面健康發(fā)展，他的知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)水平，直接影響少先隊(duì)員行為習(xí)慣，因此要提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平。擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)輔導(dǎo)員要熱愛少先隊(duì)工作，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升組織活動(dòng)能力，為少先隊(duì)工作的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.3深挖地方資源，體現(xiàn)農(nóng)村特色

很多學(xué)校的孩子沒(méi)有親身感受過(guò)田間勞動(dòng)，即使在農(nóng)村小學(xué)，許多學(xué)生在家不用干活，學(xué)生做完作業(yè)后，多余的時(shí)間則浪費(fèi)在電視和手機(jī)上。對(duì)于這類情況，少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)不同季節(jié)，結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋娘L(fēng)俗，開展適合農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的特色活動(dòng)，比如學(xué)校可以結(jié)合村里習(xí)俗開展竹竿舞、diy手工制品、包粽子等活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員勞動(dòng)是光榮的理念，讓隊(duì)員們體會(huì)到勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)和享受到農(nóng)村的美麗。

3.4在活動(dòng)中體現(xiàn)隊(duì)員的自主性

輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變角色，在工作中以輔導(dǎo)員為主導(dǎo)，以少先隊(duì)員為主體，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到良好的鍛煉，收獲成功的喜悅。

比如我校這學(xué)期以建國(guó)70周年為契機(jī)，開展“我和我的祖國(guó)”主題系列活動(dòng)，隊(duì)員們積極參與，有唱歌的、有跳舞的、朗誦以及相聲小品等，形式內(nèi)容豐富多彩，贏得了老師們和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

小結(jié)

在農(nóng)村小學(xué)，有效的開展少先隊(duì)活動(dòng)不是一蹴而就，需要一步一個(gè)腳印來(lái)實(shí)現(xiàn)。除了需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，更需要少先隊(duì)輔導(dǎo)員要有良好的專業(yè)素養(yǎng)和過(guò)硬的專業(yè)水平。同時(shí)，輔導(dǎo)員要結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋娘L(fēng)俗開展相關(guān)的活動(dòng)，并且在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)少先隊(duì)員的思想滋養(yǎng)和潛能開發(fā)，讓每一名隊(duì)員都體會(huì)到成功的喜悅。

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