“繪畫藝術(shù)體驗館”項目實驗及理論研究

湯瀾 蒲昌毅 孟繁孟 黃琪龍

內(nèi)容摘要：“繪畫藝術(shù)體驗館”是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目獲批的國家級項目，該項目依托理論性教學(xué)研究，以通過使青少年對藝術(shù)產(chǎn)生興趣從趣味性出發(fā)逐步形成的美育素質(zhì)教育，該項目開展期間運用到市場調(diào)研、問卷調(diào)查等方式探究出項目實施的可能性，項目團隊對體驗館設(shè)計及規(guī)劃已有較為完善的成果。為響應(yīng)全面提高青少年素質(zhì)教育為目的而開展的本課題研究項目，繪畫體驗館為了讓更多的青少年人群了解繪畫、喜歡繪畫，讓青少年對繪畫產(chǎn)生興趣并能積極的投入到藝術(shù)的海洋中。

關(guān)鍵詞：繪畫藝術(shù)體驗館;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目;素質(zhì)教育

一、“繪畫藝術(shù)體驗館”項目簡介

藝術(shù)繪畫體驗館申報于2019年5月17日，屬于大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目。我們的團隊總共四位組員，由一名指導(dǎo)老師和三位成員構(gòu)成，指導(dǎo)老師是湯瀾老師，湯瀾老師多年對于美術(shù)教育方面的學(xué)習(xí)以及對青少年美術(shù)教學(xué)實踐的實際操作，對本課題的實施提供可行性的方案建議。三位成員分別是主持人蒲昌毅、財務(wù)管理孟繁孟、實踐宣傳黃琪龍，該繪畫藝術(shù)體驗館是針對青少年人群而設(shè)置的，青少年這一年齡階段的學(xué)生除了學(xué)習(xí)還應(yīng)該多增加他們的素質(zhì)教育，這樣多方面的知識相融合教學(xué)才能夠達(dá)到較好的學(xué)習(xí)成果?！袄L畫藝術(shù)體驗館”一共分為五個區(qū)域，分別是：空間感知區(qū)，光影感知區(qū)，色彩感知區(qū)，作品展覽區(qū)還有學(xué)習(xí)交流區(qū)，每個區(qū)域有不同的特點和作用。

二、“繪畫藝術(shù)體驗館”項目實施內(nèi)容

1、場館整體設(shè)計及分區(qū)應(yīng)用?！袄L畫藝術(shù)體驗館”館區(qū)劃分為五個部分，分別是：A.空間感知區(qū)：我們準(zhǔn)備通過線條的排列，3D墻繪和地繪作為這個展區(qū)的主要展出形式，通過視覺沖擊，讓體驗者了解到我們作畫的基礎(chǔ)就是如何在二維的平面上展示出三維的立體感，以此帶動體驗者的興趣。B.光影感知區(qū)：現(xiàn)實生活中無時無處不存在著光照和陰影，你看到的每樣?xùn)|西都是通過光影反射形成它的形象。視覺上，光影幫助我們辨別事物，認(rèn)知他們的材質(zhì)、尺度和透視。所以如果要讓我們的繪畫創(chuàng)作更加自然、有動感且真實直觀，正確理解光影效果就變得非常重要。C.色彩感知區(qū)：通過色彩及光源光線的變化及排列幫助體驗者更好的理解色彩，色彩來源于光，光線照射在各種各樣的物體上，這些物體所反射出來的光是什么顏色，我們所看到的就是什么顏色，所以色彩是我們通過眼睛、腦袋等感官所產(chǎn)生的一種對光的視覺效應(yīng)。色彩對人的生理和心理產(chǎn)生強大的作用，會讓人產(chǎn)生聯(lián)想。而在繪畫創(chuàng)作中，色彩賦予了繪畫作品的生命力，通過不同的色彩，表現(xiàn)出不同的情感，聞一多曾說：“命是一張沒有價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀，再完成這幀彩圖，黑加我以死。從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩?！眃.作品展覽區(qū)：會展出各種各樣的美術(shù)作品，每個人都可以投稿參展，旨在交流繪畫創(chuàng)作經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點，提高體驗者的藝術(shù)素養(yǎng)。e.學(xué)習(xí)交流區(qū)：為體驗者提供繪畫創(chuàng)作的場地，讓大家可以在館內(nèi)靈感來了也能即興創(chuàng)作，還可以每天都來畫畫，一起交流學(xué)習(xí)，還會不定時的邀請高校名師來進行繪畫演講，繪畫示范，不定時的組織繪畫愛好者一起出去寫生創(chuàng)作。

2.在青少年中推廣的可行性分析。藝術(shù)是創(chuàng)意的靈魂，藝術(shù)家是創(chuàng)意發(fā)展產(chǎn)業(yè)的中堅力量，藝術(shù)的理念和思想是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)來自社會風(fēng)尚的風(fēng)向標(biāo)，未來大師正式在這批青少年藝術(shù)家中誕生，所以在黃石盡早發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)出一批青少年藝術(shù)家勢在必行。鑒于此我們理出了繪畫體驗館在黃石青少年是推廣的可行性計劃，通過一系列方案措施在黃石的藝術(shù)市場的繁榮創(chuàng)造出良好的土壤環(huán)境，培養(yǎng)出更多的藝術(shù)家，使黃石成為我國的藝術(shù)城市。（1）培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力和理性思維。培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力和理性思維是繪畫教育最基本的功能，在青少年階段，外面世界對于他們來說都是新鮮的，好奇心可以讓他們對世界萬物充滿興趣。他們喜歡把眼中的新鮮事物通過畫筆描繪出來，即使是一個細(xì)小的事物，孩子們要通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)它們更具體的結(jié)構(gòu)組成，更豐富的顏色變化，這樣才能把事物最本質(zhì)和最傳神的美描繪出來。這種觀察方法也可以大大提高理性思維和邏輯推理能力，這對孩子以后不管是學(xué)什么學(xué)科都有一定益處。（2）培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫學(xué)習(xí)的過程中，許多造型的形式和色彩的組合都是可以根據(jù)孩子們自己的喜好來進行主觀的創(chuàng)造的，這就給他們的想象力和創(chuàng)造力提供了一個很好的訓(xùn)練平臺。孩子們在成長的過程中，由于沒有受到許多社會附加的條條框框的限制，可以有更寬廣的想象空間，由此可以產(chǎn)生許多自由想象的形式，這是成人所不具有的優(yōu)勢。老師和家長對于孩子只要加以鼓勵和引導(dǎo)即可，這一點看似會跟第一點有矛盾，其實不然。一則要看畫什么東西，二來要看孩子的認(rèn)識階段。如果是寫生的話，那就讓孩子先仔細(xì)觀察，盡量忠實于原物，在可以準(zhǔn)確把握寫生物體的基礎(chǔ)上可以讓她嘗試變形和各種自由的變化。有的則是純粹的想象畫，但實際上這種想象畫里的各種造型元素還是來源于孩子們平常的觀察。（3）培養(yǎng)較高的審美素養(yǎng)。培養(yǎng)較高的審美素養(yǎng)是學(xué)習(xí)繪畫的較高層次，也是最不需要刻意培養(yǎng)的一項。只要讓孩子學(xué)會帶著感情去觀察周圍事物，并不斷接觸各類美好的藝術(shù)品和藝術(shù)形式，審美素養(yǎng)自然就會提高。多帶孩子去一些裝飾漂亮的環(huán)境活動和體驗，孩子對于造型和色彩的敏感自然會提高，例如說宜家。有機會讓孩子看一些大師的畫冊，去美術(shù)館參觀，這些都是必要的。同時，也要多接觸各門類的藝術(shù)精品，電影、音樂、舞蹈等等，這些都將促進提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。（4）培養(yǎng)興趣愛好特長。獲得獨立人格，可以把興趣與志向培養(yǎng)成一定的關(guān)系，每一個人想做的工作如果是自己喜歡的自己的愛好，那么他做起來非常有動力事半功倍，更容易成功。即使沒有從事自己的愛好，只是把愛好當(dāng)作工作之余解壓的消遣，也還是可以對實現(xiàn)志向有所幫助，畢竟愛好提高了生活情趣，給了大家信心和勇氣。（5）保持身心健康。讓孩子自由畫畫也是讓孩子的心里得到自我保護的重要手段。孩子內(nèi)心的抑郁，心理上的負(fù)擔(dān)不會像大人那樣通過和幾個真心朋友談?wù)勑那蟮蒙l(fā)，他們沒有這個能力，而繪畫，特別是自由畫是孩子心理的自訴，孩子平時無法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負(fù)擔(dān)減輕，有利于保持心理健康。

3、線上推廣應(yīng)用。通過運營微信公眾號的方式進行線上推廣，在繪畫藝術(shù)體驗館宣傳海報及入館處張貼微信公眾號二維碼圖片以方便體驗者及時添加，實時掌握體驗館場館動態(tài)并隨時獲取到藝術(shù)新動態(tài)。通過線上推廣應(yīng)用方式不定期上傳名家名畫供觀者賞析，只有大量的知識輸入才有足夠的創(chuàng)意可以得到輸出。微信公眾號是目前最為普遍也是最被大眾所接受的線上推廣方式，繪畫藝術(shù)體驗館公眾號除了發(fā)布名畫賞析，也會相應(yīng)的發(fā)布寫生活動信息以及優(yōu)秀學(xué)員作品，開放線上交流版塊，讓參與者可以隨時隨地的暢所欲言，更便捷的談?wù)撍囆g(shù)各自抒發(fā)己見。在微信工作號上及時發(fā)布一些活動照片（外出寫生的照片，大師來上課的場景圖片等等）原創(chuàng)內(nèi)容發(fā)布，刊文發(fā)布做到一個星期最少三篇，做到每天和粉絲互動。

三、對青少年繪畫藝術(shù)的普及以及提升藝術(shù)涵養(yǎng)

繪畫是造型藝術(shù)中最主要的一種形式，也是最適合孩子學(xué)習(xí)的技能之一。我們繪畫藝術(shù)體驗館能培養(yǎng)青少年的感知能力，畫畫主要靠視覺和觸覺的感受進行，感覺是人發(fā)展認(rèn)識的前提，青少年的認(rèn)知能力能通過畫畫培養(yǎng)。

1、豐富孩子的情感，畫畫過程中，孩子可以用畫筆在紙上盡情揮灑，宣泄自己的情感。同時，學(xué)習(xí)畫畫又能陶冶情操，增加孩子的情感體驗，使孩子在創(chuàng)作的過程中得到更高級的享受。2、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識和能力是現(xiàn)代社會的人們應(yīng)具備的最重要的品質(zhì)，孩子通過創(chuàng)作繪畫作品，獨立思考和解決問題的能力得到發(fā)展，創(chuàng)造力與想象力得以提高。3、發(fā)展思維能力。孩子通過觀察得以培養(yǎng)的視覺思維，通過創(chuàng)造視覺符號表現(xiàn)認(rèn)識、發(fā)展智力、提高形象思維能力，促進邏輯思維發(fā)展。而學(xué)習(xí)畫畫可以激發(fā)多種感知和思維方式的完善。4、提高進行實踐活動的能力。畫畫以動手操作為特征，運用畫筆、顏料和畫紙，能夠有效地培養(yǎng)孩子的動手能力，從而讓孩子以更豐富的經(jīng)驗進行各種實踐活動。5、培養(yǎng)豐厚的文化修養(yǎng)。通過欣賞繪畫作品，開拓文化視野，了解人類豐富的文化遺產(chǎn)和文化發(fā)展情況，了解藝術(shù)與生產(chǎn)、生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)分析和評價的思維技能，提高審美感受力和判斷力。

吳冠中說：“今天中國的文盲不多了，但美盲很多”。對于藝術(shù)來講，比畫技更重要的是素養(yǎng)，現(xiàn)在的窮，窮的不是物質(zhì)、不是文化，而是藝術(shù)素養(yǎng)。沒有基礎(chǔ)的審美觀，只追求實用，這種現(xiàn)象就是生命枯萎的開始，而枯萎剝落出的是人最粗俗的一面。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，學(xué)校全面的教我們科學(xué)文化經(jīng)濟禮儀道德廉恥，唯獨欠缺了藝術(shù)素養(yǎng)的重點培育。而我們的“繪畫藝術(shù)體驗館”從以下幾方面著手提升青少年的藝術(shù)涵養(yǎng)：1、從藝術(shù)歷史入手。所謂的藝術(shù)素養(yǎng)有兩個層面，一個是文化層面、另一個是視覺層面。所以作為繪畫者來說，知道歷史興衰路程對于藝術(shù)素養(yǎng)的培育是至關(guān)重要的。我們的體驗館會帶領(lǐng)大家從西方藝術(shù)史、東方藝術(shù)史、當(dāng)代藝術(shù)史等深入了解其多樣的藝術(shù)形式呈現(xiàn)，包括繪畫作品、歷史建筑、電影、文創(chuàng)產(chǎn)品等。探秘背后承載的變遷、文化、宗教等。這是藝術(shù)的文化語境，更是培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的底層知識。因為歷史中有某種相似性，是一只在重復(fù)的。 我們需要做的就是學(xué)會在藝術(shù)鑒賞中學(xué)習(xí)提升。我們在賞析文化作品的過程中能夠找到中間的聯(lián)系和線索，這能幫我們?nèi)ニ伎紗栴}。思考哲學(xué)、經(jīng)濟文化、媒介素材、藝術(shù)技巧等四個方的來源和特點、以及未來藝術(shù)在歷史趨勢下又將如何發(fā)展。2、去世界看看人類表現(xiàn)得極限在哪。如果從繪畫上的修養(yǎng)來說，要趁早、趁年輕的時候，多到國外看一看是很很要的。我們會定期組織學(xué)生去國外的博物館美術(shù)館游學(xué)。列如特列恰科夫美術(shù)博物館、盧浮宮、大英博物館。畫家們在色彩方面，在造型方面超乎我們的想象。因為他們是一代一代人傳承下去的，每個人都自己的一生去研究繪畫，很值得我們學(xué)習(xí)。3、發(fā)現(xiàn)自己的長處，做到極致。我們經(jīng)?？吹胶芏嗳水嫷暮芎?，就會想那么辦？我一輩子也做不到這么好。但每個人的能力都是一樣的。要說差異的是，所有的聰明人會給自己營造一個非常恰當(dāng)?shù)纳a(chǎn)環(huán)境。

比如說我是一個教畫畫的老師，我就在教學(xué)這個地方做到極致;比如說我是個畫場景的畫家，我就在場景這個地方做到極致。我們看到別人好的作品，要明白他是生長出來的，它的環(huán)境、語境、工作氛圍和畫家的一輩子訴求，是有個背景在里邊的。每個人都無法超越，每個人都有對自己的一番天地，找到適合自己的水，這條魚就會長得很大。而我們繪畫藝術(shù)體驗館就是為了發(fā)現(xiàn)每個人自身的長處，對于構(gòu)圖、色彩、空間等等方面擅長的部分，找到了就會發(fā)現(xiàn)你要營養(yǎng)到處都是，哪怕早晨起來呼吸一口新鮮空氣對今天的繪畫都有好處。

三、結(jié)語

繪畫藝術(shù)體驗館項目由于受到2020年初新冠疫情影響，無法完成線下實操的體驗，繪夢團隊從線上傳單的發(fā)放收集數(shù)據(jù)，從線上收集多方面的理論依據(jù)完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽策劃書的撰寫，為繪畫藝術(shù)體驗館提供更充分的理論可行性分析并進行宣講。該課題項目為響應(yīng)全面提高青少年素質(zhì)教育這一為目的而開展的，適應(yīng)時代的發(fā)展，符合青少年素質(zhì)教育范疇，在青少年對繪畫產(chǎn)生興趣并能積極的投入到藝術(shù)的海洋中的同時還可以為更多的高校學(xué)生提供就業(yè)機會，繪畫藝術(shù)體驗館的項目研究為是否每一個人都有學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛力，通過該體驗館的分區(qū)體驗，是否每個人都能像藝術(shù)家一樣的看事物并且表達(dá)出來，在這個過程中開發(fā)體驗者大腦的創(chuàng)造性潛力，從而在日常生活、學(xué)習(xí)、 工作中獲得一種新鮮的富有創(chuàng)造力的解決問題的方式。

參考文獻(xiàn)：

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【3】美術(shù)素質(zhì)教育的探索與實踐[G].曹曉勇.藝術(shù)大觀.2020，（19）

項目名稱：“繪畫藝術(shù)體驗館”——針對青少年繪畫藝術(shù)的普及及提高藝術(shù)素養(yǎng) 項目編號：201913256013