課程思政理念融入《媒介營(yíng)銷與管理》課程教學(xué)的思考

余霞

摘要：高校專業(yè)課程教學(xué)中要融入課程思政理念是教學(xué)改革中的重要舉措，本文主要探討專業(yè)課程《媒介營(yíng)銷與管理》如何將課程思政理念融入課程教學(xué)，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面做出相關(guān)思考。

關(guān)鍵詞：課程思政;媒介營(yíng)銷與管理;教學(xué)內(nèi)容

2016年12月召開的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，各大高校由此開始探索如何將思政教學(xué)與專業(yè)教學(xué)融合，課程思政推動(dòng)了新一輪教學(xué)改革熱潮。筆者擬以傳媒類專業(yè)課程《媒介營(yíng)銷與管理》教學(xué)為例，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段提出一些想法。

一、更新教學(xué)理念，提升教師素養(yǎng)

對(duì)于專業(yè)課程任課教師來說，首要就是改變教學(xué)理念，要牢記教書育人的重任，正確認(rèn)識(shí)到不僅肩負(fù)有專業(yè)教育的職責(zé)，還肩負(fù)有思政教育的職責(zé)。即在課程專業(yè)教學(xué)過程中，教師不但要精心傳授專業(yè)知識(shí)，培訓(xùn)學(xué)生專業(yè)技能，而且要重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生身心健康，注重引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛家，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為新時(shí)代社會(huì)義主義建設(shè)的有為青年。因此，對(duì)于專業(yè)教師個(gè)人而言，一是要樹立以人為本，以德育人的觀念，加強(qiáng)師風(fēng)師德學(xué)習(xí)，時(shí)常自我檢視并提升職業(yè)道德素養(yǎng)，尊重、理解、愛護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，盡力做學(xué)生的良師益友;二是要不斷提升個(gè)人政治素養(yǎng)，工作之余加強(qiáng)政治思想理論學(xué)習(xí)，如開展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨史等系統(tǒng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真精讀習(xí)總書記重要講話和相關(guān)理論著述，努力做到融會(huì)貫通，自覺將相關(guān)課程思政理念融入專業(yè)教學(xué)，堅(jiān)持身教重于言傳。同時(shí)，課程教學(xué)目標(biāo)的制定要融入課程思政理念，變革課程考核方式，注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)過程采用多種形式的考查，加入對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的考核內(nèi)容，平時(shí)成績(jī)可占據(jù)較重比例。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思政元素

《媒介營(yíng)銷與管理》課程屬于媒介經(jīng)營(yíng)管理系列課程，是邊緣性交叉學(xué)科，涉及新聞學(xué)、傳播學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)等多門學(xué)科，包含知識(shí)點(diǎn)較多且復(fù)雜，要注意挖掘思政元素巧妙融入到每章教學(xué)內(nèi)容。

該課程作為傳媒類專業(yè)學(xué)生的重要課程，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，課程思政的融入主要側(cè)重于培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)持“四個(gè)自信”，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。比如課程緒論篇概述中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，由傳媒產(chǎn)業(yè)總量持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)等發(fā)展特點(diǎn)，可引入道路自信、理論自信、制度自信和文化自信等思政元素，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和認(rèn)同感;在談到傳媒業(yè)亟需職業(yè)經(jīng)理人，其必備素質(zhì)之一就是要懂政治，可引入政治意識(shí)、大局意識(shí)等思政元素，認(rèn)識(shí)到從業(yè)人員應(yīng)該了解國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)，熟悉并貫徹執(zhí)行國(guó)家相關(guān)方針政策。又如講述媒介營(yíng)銷環(huán)境篇時(shí)，講到社會(huì)文化環(huán)境與媒介發(fā)展的關(guān)系，贊美底蘊(yùn)深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等對(duì)媒介營(yíng)銷活動(dòng)的影響，樹立文化自信，將傳統(tǒng)文化的精華內(nèi)化于心;講到科學(xué)技術(shù)環(huán)境對(duì)媒介發(fā)展的影響，結(jié)合社交媒體抖音、微信等的蓬勃發(fā)展，可培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷，以實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興之己任。再如講述消費(fèi)者行為及影響因素時(shí)，說明年輕人革新型消費(fèi)者的出現(xiàn)，正是享受改革開放后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紅利，引入樹立道路自信，讓學(xué)生深刻感悟是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得了社會(huì)主義建設(shè)偉大成就。總之，要深入挖掘思政元素滲透到每章教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容專業(yè)線和思政線交融并進(jìn)。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

對(duì)于專業(yè)課程教學(xué)來說，課程思政理念的融入切忌生硬，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，讓思政元素和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合。

一是利用案例法啟發(fā)思想。在《媒介營(yíng)銷與管理》教學(xué)中，理論知識(shí)較多，一般要引用典型案例來深入淺出補(bǔ)充說明相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在選用案例時(shí)注意引入思政元素，并接地氣緊跟時(shí)代發(fā)展。如在講解產(chǎn)品生命周期策略時(shí)，選用新銳時(shí)事生活周刊《新周刊》為例，談到其在成長(zhǎng)期時(shí)抓住中國(guó)足球隊(duì)止步于世界杯預(yù)選賽之時(shí)推出號(hào)外，以憤怒的反思吸引大量讀者，由此激勵(lì)學(xué)生愛國(guó)情懷;又舉例該刊物以明星易烊千璽為首位00后封面人物，將00后稱為進(jìn)取的一代，利用名人效應(yīng)，激勵(lì)同為00后的學(xué)生樹立自信心，鼓勵(lì)學(xué)生立志為實(shí)現(xiàn)民族振興的遠(yuǎn)大抱負(fù)而奮斗。

二是實(shí)施討論法加深認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)中組織策劃主題討論，可采用小組討論的形式展開辯論和探討，深化理解思政理念和媒介經(jīng)營(yíng)理念。比如大型晚會(huì)是重要的傳媒產(chǎn)品，特別是央視春晚成為中國(guó)觀眾迎接新年的標(biāo)志性節(jié)目，面對(duì)新媒體的沖擊和挑戰(zhàn)，可利用SWOT戰(zhàn)略分析工具可對(duì)其現(xiàn)狀和發(fā)展策略進(jìn)行探討，引導(dǎo)學(xué)生激烈的討論中融入文化自信、民族自豪感、中國(guó)夢(mèng)等思政元素，強(qiáng)化學(xué)生家國(guó)、民族歸屬感與認(rèn)同感。

四、創(chuàng)新教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，

面對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，采用多媒體教學(xué)是最基本的教學(xué)手段，注意可適當(dāng)加入學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)音視頻增加學(xué)習(xí)的趣味性和教學(xué)的生動(dòng)性，選擇音視頻時(shí)盡量挖掘思政元素。如講到品牌策略時(shí)，可播放李子柒古風(fēng)美食短視頻，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化和飲食文化之美，增強(qiáng)了文化自信與民族自信。

除線下采用形式豐富的多媒體教學(xué)以外，還可通過雨課堂、MOOC、超星等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)，課后和學(xué)生在線上平臺(tái)開展交流與互動(dòng)活動(dòng)，且可利用企業(yè)微信等通訊工具增加和學(xué)生的實(shí)時(shí)聯(lián)系，在和學(xué)生交流探討的過程中潛移默化地融入思政理念。比如每章教學(xué)課后可在線上布置一個(gè)涉及社會(huì)熱點(diǎn)問題的思考題探討，講到廣告營(yíng)銷策略時(shí)，讓學(xué)生發(fā)言探討網(wǎng)紅主播薇婭直播售假風(fēng)波，引入法治、誠(chéng)信、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生知曉媒體組織進(jìn)行廣告宣傳時(shí)要嚴(yán)格遵守《廣告法》相關(guān)規(guī)定，警誡學(xué)生做自媒體運(yùn)營(yíng)也要遵守相關(guān)法規(guī)和制度，而作為消費(fèi)者則要學(xué)會(huì)利用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自身合法權(quán)益。又如可利用企業(yè)微信、釘釘?shù)惹缹?duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，要關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)幫助學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，用教師的人格魅力去感染學(xué)生。

綜上所述，在《媒介營(yíng)銷與管理》課程的教學(xué)中融入思政理念，要以德育人為宗旨，采用靈活多樣的教學(xué)形式將思政教育與專業(yè)理論知識(shí)講授相融合，努力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出以實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興為已任的優(yōu)秀傳媒人才。

參考文獻(xiàn)

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