小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性初探

楊丹

摘要：小學(xué)音樂(lè)作為學(xué)生很感興趣的學(xué)科之一，提高課堂高效性是教案可實(shí)施的前提下較為容易的，音樂(lè)教學(xué)是學(xué)生認(rèn)知時(shí)間和感受生活的有效方法之一，對(duì)于學(xué)生對(duì)人生發(fā)展方向的思考大有裨益，而音樂(lè)課堂合唱教學(xué)更有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作共贏的優(yōu)良品質(zhì)，教師在組織音樂(lè)課堂合唱教學(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)，教案制定更符合學(xué)生特性的教學(xué)流程，在課堂上觀察學(xué)生動(dòng)向以及學(xué)生學(xué)習(xí)需求學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便在合唱中幫學(xué)生找到更合適的位置，從而達(dá)到合作共贏的目的，以此來(lái)提高音樂(lè)課堂的課堂效率，本文就小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性初探展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：學(xué)生特性;團(tuán)結(jié)友愛(ài);合作共贏;更合適的位置

[正文]音樂(lè)作為幫助學(xué)生更好的感受生活小事以及世界萬(wàn)物的途徑之一，在學(xué)科優(yōu)勢(shì)上，可以很好的激發(fā)學(xué)生的好奇心，教師要合理利用這一點(diǎn)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，增加其學(xué)習(xí)熱情，從學(xué)生角度出發(fā)，讓學(xué)生可以在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到自己合適的位置，以此增高合唱教學(xué)的有效性，教師在音樂(lè)課堂中合唱教學(xué)的有效性探究主要以下幾個(gè)方面出發(fā)：觀察學(xué)生興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)合作共贏的意識(shí)。

一、觀察學(xué)生興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生能動(dòng)性

觀察學(xué)生興趣愛(ài)好才能更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的興趣愛(ài)好融入到音樂(lè)課堂的教學(xué)之中，可以讓學(xué)生更好的集中注意力，從而大大提高音樂(lè)課堂效率，使學(xué)生更好的理解老師講解的內(nèi)容，從而更加理解合唱的精粹，以便在合唱中找到更合適自己的位置，從而達(dá)到合唱的最大效率化，在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的能動(dòng)性，從而更好的提高音樂(lè)課堂的質(zhì)量，教師要在學(xué)習(xí)過(guò)程中思考學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生更好的融入到音樂(lè)課堂，采用趣味性教學(xué)方式增強(qiáng)學(xué)生的興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)，為學(xué)生后面的音樂(lè)發(fā)展做鋪墊，根據(jù)學(xué)生不同的興趣特點(diǎn)，在合唱中幫助學(xué)生安排不同的興趣職務(wù)。

例如，在湘教版小學(xué)音樂(lè)第一課，《有趣的聲音世界》的教學(xué)過(guò)程中，可以學(xué)生分組尋找不同的聲音，從學(xué)生尋找的聲音中，觀察學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和不同，這讓學(xué)生更好的觀察世界，理解音樂(lè)與世界的聯(lián)系，從而拉近音樂(lè)與學(xué)生之間的距離，拉近音樂(lè)的親切感，過(guò)程中可以讓學(xué)生講一下自己尋找這個(gè)聲音的理由，學(xué)生的發(fā)言可以作為教師觀察學(xué)生的參考，為課堂中融入娛樂(lè)性教學(xué)做鋪墊，為教師制作娛樂(lè)性多元化教案，提供便利和前提。

二、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作合作共贏的意識(shí)

合唱主要是一個(gè)團(tuán)體的集體活動(dòng)，不是一個(gè)人就可以完成的事情，也不是各做各的就能完成的活動(dòng)，這是需要學(xué)生之間相互合作從而完成的合唱，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生去感受，才能更好的幫助學(xué)生完成合唱的課堂，在過(guò)程中讓學(xué)生明確自己的職務(wù)，并學(xué)會(huì)相互合作相互配合，學(xué)會(huì)在自己的崗位各司其職，并明確自己的合唱流程，要是要積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而不是爭(zhēng)搶功勞，不明確流程而亂成一鍋粥等等，避免影響課堂紀(jì)律的事情發(fā)生，老師在安排合唱的過(guò)程中，也要注意維持課堂紀(jì)律，在給予學(xué)生自由的同時(shí)，約束學(xué)生的行為，過(guò)程中讓學(xué)生更好的理解團(tuán)結(jié)合作的觀念，并給學(xué)生灌輸“友誼第一，比賽第二”的觀念，避免學(xué)生因?yàn)楸荣惗鴤撕蜌?，就是在安排比賽的過(guò)程中也要注意調(diào)節(jié)同學(xué)關(guān)系，才能更好的幫助學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)友愛(ài)的意識(shí)。

例如在湘教版小學(xué)音樂(lè)，第三節(jié)《我們都是好朋友》在講解過(guò)程中，老師就可以安排比賽類的小游戲，比如兩人三足游戲，讓學(xué)生分小組組織比賽，在游戲過(guò)程中，理解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的觀念，最終明白我們都是好朋友的道理，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生合作共贏的觀念，為合唱的圓滿成功做鋪墊，從而提高合唱課堂的效率，并在此過(guò)程中，提高了課堂的趣味性，拉進(jìn)了學(xué)生之間的距離，增進(jìn)了學(xué)生與課堂的親切感，從而加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)能力。

三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，烘托學(xué)習(xí)氛圍

好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍才能更好的幫助學(xué)生融入音樂(lè)環(huán)境，融入到音樂(lè)環(huán)境之中才能更好的理解老師所講的音樂(lè)知識(shí)，從而運(yùn)用到實(shí)際中，更好的幫助學(xué)生實(shí)踐，從而在合唱之中發(fā)揮更大的效果，增強(qiáng)音樂(lè)課堂的質(zhì)量，提高音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，同時(shí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的敢于發(fā)言的能力，可以讓學(xué)生在合唱過(guò)程中，可以勇于提出自己的問(wèn)題，并擅于發(fā)現(xiàn)合唱之中存在的問(wèn)題，更好的完善合唱的效果，從而提高合唱的效率，能為學(xué)生以后的人格健全發(fā)展做鋪墊，從而更好的提高合唱完成度。

例如湘教版小學(xué)音樂(lè)《五十六朵花》的講解中，教師就可以讓學(xué)生投票選擇合適和喜歡的部分，安排學(xué)生進(jìn)行合唱排練，在第二節(jié)課堂中進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)反應(yīng)能力的同時(shí)，讓學(xué)習(xí)氛圍更加自由和親切，表演過(guò)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，從而增加學(xué)生對(duì)合唱的興趣，極大提高了學(xué)生的能動(dòng)性和積極性。

四、培養(yǎng)學(xué)生合唱熟練度和臨場(chǎng)反應(yīng)能力

合唱過(guò)程是一個(gè)表演過(guò)程，在表演過(guò)程中是一次性且容錯(cuò)性極低的過(guò)程，學(xué)生不僅要對(duì)表演極其熟練更要提高表演過(guò)程中的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，教師在教學(xué)過(guò)程中要積極引導(dǎo)和教學(xué)，這樣即使在表演過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤或過(guò)失，學(xué)生也可以通過(guò)平常練習(xí)培訓(xùn)，積累的經(jīng)驗(yàn)而完成圓場(chǎng)，當(dāng)然更好的情況還是學(xué)生不出現(xiàn)過(guò)失情況，這就需要平時(shí)的熟練積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好的提高學(xué)生合唱的完成度，從而提高音樂(lè)合唱教學(xué)的教學(xué)效率。

[結(jié)束語(yǔ)]綜上所述，教師教學(xué)過(guò)程中，做到觀察學(xué)生興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)合作共贏的意識(shí)，創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生更加精確的體會(huì)到音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生與課堂之間的親密感，精確性制定教案幫助學(xué)生在合唱中找到自己合適的位置，才能更好的提高學(xué)生合唱完成度。

參考文獻(xiàn)

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