芻議學(xué)校黨建品牌的培育和創(chuàng)建

黃玉萍

摘要：在黨的十九大報(bào)告中提出了新時(shí)代黨的建設(shè)的總要求，首次提出了“要不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量”這一重要命題。在這種新常態(tài)中，基層黨建工作被提到了更加重要的地位，這對(duì)于以前一貫以“虛位以待”“得過(guò)且過(guò)”來(lái)抓基層黨建工作的學(xué)校來(lái)說(shuō)，是有些不適應(yīng)的。我們更樂(lè)于在全局謀劃、教育教學(xué)、校本研修等中心工作上發(fā)力。即使這樣或那樣的黨建活動(dòng)也是零散的，缺乏戰(zhàn)略性和主導(dǎo)性的思維方式?；鶎狱h建如何由虛轉(zhuǎn)實(shí)？這一疑問(wèn)被提前擺在了我們面前。本文從實(shí)踐出發(fā)，對(duì)學(xué)校黨建品牌的培育和創(chuàng)建進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：學(xué)校黨建品牌;培育和創(chuàng)建

品牌是一種識(shí)別標(biāo)志、一種精神象征、一種價(jià)值理念，是品質(zhì)優(yōu)異的核心體現(xiàn)，培育和創(chuàng)造品牌的過(guò)程也是不斷創(chuàng)新的過(guò)程。那么，學(xué)校黨建品牌自然就是學(xué)校黨建工作的識(shí)別標(biāo)識(shí)，是學(xué)校黨建工作的精神象征，體現(xiàn)的是學(xué)校黨建工作的價(jià)值理念。因此，培育和打造學(xué)校黨建品牌，有利于改進(jìn)學(xué)校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)方法，推動(dòng)學(xué)校黨建工作的開(kāi)拓創(chuàng)新，從而提升學(xué)校辦學(xué)的美譽(yù)度與影響力。

那么，學(xué)校如何培育和創(chuàng)建自己的黨建品牌呢？

1.學(xué)校黨建品牌的培育和創(chuàng)建要與黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)理念有機(jī)融合

學(xué)校黨建品牌的培育和創(chuàng)建要因地制宜，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，突出“共性”與“個(gè)性”特點(diǎn)，把黨的教育方針和學(xué)校的辦學(xué)理念、文化發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為此，學(xué)校應(yīng)成立品牌創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)和工作小組，積極征集廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)，同

時(shí)對(duì)于遇到的新問(wèn)題和新情況不斷研究和探索，形成一套完整培育和創(chuàng)建工作體系，以確保黨建品牌“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”。

以筆者所在的學(xué)校為例，近年來(lái)，學(xué)校以真善美教育為辦學(xué)特色，真善美的辦學(xué)理念已經(jīng)成為學(xué)校的核心價(jià)值觀，“愛(ài)滿天下，教人求真”的教風(fēng)和“知行合一，學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)已經(jīng)深入到師生內(nèi)心，并內(nèi)化為自覺(jué)行為，“教人求真、與人為善、成人之美”已經(jīng)成為指導(dǎo)師生行為的準(zhǔn)則，真善美的教育已成為全校黨員、干部和教師一致的追求。而就在2019年3月18日，總書(shū)記在全國(guó)學(xué)校思政課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子”，這再次堅(jiān)定了我們辦好真善美教育的信心，而且也使我們更加明確了學(xué)校黨建工作的方向——做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

在這種背景下，我校成立了黨建品牌培育和創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)和工作小組，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、精心斟酌，最后集思廣益，把“育人真善美，引路黨旗紅”確定為學(xué)校黨建文化品牌，這樣不僅學(xué)校真善美教育辦學(xué)理念在黨建品牌中得到了體現(xiàn)，而且突出

了學(xué)校真善美的教育是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下——引路黨旗紅。這樣，黨的大眾方針、學(xué)校的辦學(xué)理念與黨建品牌實(shí)現(xiàn)了有機(jī)融合，成為一種學(xué)校的識(shí)別標(biāo)識(shí)和精神象征，得到了廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。

2.學(xué)校黨建品牌的培育和創(chuàng)建要與黨的建設(shè)思想核心有機(jī)融合

學(xué)校黨建工作首先要明確新時(shí)代黨的建設(shè)思想的核心內(nèi)容是什么？要把黨的政治建設(shè)挺在首位，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦，要建設(shè)一直高素質(zhì)專業(yè)化干部教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，要持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的能力。同時(shí)，我們還要明確學(xué)校工作最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。當(dāng)我們明確了新時(shí)代黨的建設(shè)思想的核心和學(xué)校工作最根本的任務(wù)之后，我們學(xué)校黨建品牌就找準(zhǔn)了自己的“位置”，就不會(huì)出現(xiàn)筆者文章開(kāi)頭所提到的那樣“隨便一句話時(shí)髦的口號(hào)就算自己學(xué)校的黨建品牌”。下一步的工作就是如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨建與全黨黨建工作的有機(jī)融合。

還是以筆者所在學(xué)校為例，當(dāng)我們確立了“育人真善美，引路黨旗紅”的黨建品牌之后，全體黨員干部和教師，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，更應(yīng)該承擔(dān)起黨賦予我們的歷史使命，做學(xué)生錘煉人格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。始終把立德樹(shù)人貫穿于教育工作的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，使思想政治教育具體化，努力提高品德教師政治素養(yǎng)和家國(guó)情懷，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。讓黨的旗幟在學(xué)校教育領(lǐng)域高高飄揚(yáng)，讓真善美文化植根于師生內(nèi)心，讓真善美成為學(xué)校全體師生的共同價(jià)值觀，讓“育人真善美，引路黨旗紅”成為學(xué)校的核心發(fā)展力，真正實(shí)現(xiàn)“建設(shè)一所道德的、充溢著幸福的現(xiàn)代化理想學(xué)校”的奮斗目標(biāo)。而這些思想和行動(dòng)恰恰與黨的建設(shè)思想核心和學(xué)校工作的根本任務(wù)實(shí)現(xiàn)了有機(jī)融合，使學(xué)校黨建品牌與黨的建設(shè)水乳交融，直抵師生心靈深處！

3.學(xué)校黨建品牌的培育和創(chuàng)建要與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)融合

再好的思想，再美的藍(lán)圖，要是落實(shí)不到行動(dòng)上，那都是紙上談兵。因此，學(xué)校黨建品牌的培育和創(chuàng)建必須落實(shí)到行動(dòng)上。而品牌創(chuàng)建是一項(xiàng)復(fù)雜工程，必須遵循其內(nèi)在規(guī)律，讓品牌創(chuàng)建規(guī)律與黨的建設(shè)、教育教學(xué)相互滲透、相互作用，才能共同推動(dòng)黨建工作取得佳績(jī)。因此，學(xué)校必須本著“教育神圣、又紅又?！钡男拍睿吲e新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的旗幟，堅(jiān)守教育初心，不忘教育使命，使黨的教育方針成為引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作的綱領(lǐng)，讓黨的旗幟在校園里熠熠生輝！

這里，筆者再次以所在學(xué)校為例，在學(xué)校黨建品牌培育和創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)校始終堅(jiān)持以黨的教育方針為統(tǒng)領(lǐng)，以真善美的辦學(xué)理念為核心，以黨員的模范帶頭作用為引領(lǐng)，以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)校理念文化、課程文化、活動(dòng)文化、陣地建設(shè)等工作，讓真善美成為學(xué)校全體師生的共同價(jià)值觀，讓黨的旗幟在學(xué)校高高飄揚(yáng)。

譬如在辦學(xué)特色“求真”方面，學(xué)校著眼于使學(xué)生學(xué)到真學(xué)問(wèn)、真道德、真本事?！罢鎸W(xué)問(wèn)”就是在教育教學(xué)中要讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)自然與人文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求真理的精神;“真道德”是在教育教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生生成發(fā)自內(nèi)心的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)高尚的道德行為，傳承人類優(yōu)良德道德品質(zhì);“真本事”就是在教育教學(xué)中，讓學(xué)生形成高級(jí)能力，包括繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用、組織協(xié)調(diào)和交流合作的能力。在“求善”方面，學(xué)校立足于師生達(dá)到“至善”的境界，使師生具有“厚德載物”之心、“悲天憫人”之情。讓學(xué)生明白只有善待他人才能完善自己，只有“與人為善”才能成就事業(yè)。而在“立美”方面，則是發(fā)揮教育教

學(xué)的主陣地作用，讓教師積極挖掘教育中的“美的要素”，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生受到“美感教育”。這樣，也就實(shí)現(xiàn)了黨建品牌與學(xué)校教育教學(xué)的有機(jī)融合。

當(dāng)然，學(xué)校黨建品牌建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它更需要全校黨員、干部和教師要有“功成不必在我”的精神，要“一茬一茬接著干，一張藍(lán)圖繪到底”，把優(yōu)秀的黨建品牌固化下來(lái)，為黨建品牌建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的制度保障，這樣才能真正培育和創(chuàng)建出在當(dāng)?shù)啬酥寥珖?guó)有影響力的學(xué)校黨建品牌。

參考文獻(xiàn)

[1]何情.提升高?；鶎狱h建工作質(zhì)量的路徑選擇[J].北京教育（高教），2020（11）：72-74.