談體育在兒童學(xué)前教育中的價(jià)值

王兆東

摘要：毋庸置疑學(xué)前教育作為教育不可或缺的一部分，目前已經(jīng)引起了社會(huì)的高度關(guān)注和重視。而當(dāng)前社會(huì)過度重視文化成績(jī)而忽視身體素質(zhì)，只是為了追求提升升學(xué)率，體育作為兒童學(xué)前教育中的關(guān)鍵部分，還沒有被人們發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的重要價(jià)值。學(xué)前教育中的體育一方面關(guān)系到兒童身體的健康，另一方面還影響著兒童的心理和社會(huì)性的發(fā)展。所以當(dāng)前教育工作者要全面的了解和認(rèn)可體育在兒童學(xué)前教育中的價(jià)值。本文主要從提高兒童靈活性，促進(jìn)智力發(fā)展、培養(yǎng)兒童愛好體育的興趣習(xí)慣、體育能夠促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、個(gè)性的形成等方面，探討了體育在兒童學(xué)前教育中的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：體育;兒童;學(xué)前教育;價(jià)值

一、提高兒童靈活性，促進(jìn)智力發(fā)展

幼兒階段中的體育活動(dòng)和一般的身體活動(dòng)有著很大差別，其主要是為了讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)較為簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)技巧。所以幼兒在跳繩、體操等體育活動(dòng)過程中，往往在學(xué)習(xí)某個(gè)動(dòng)作或者一種運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，要去認(rèn)真細(xì)致的觀察老師，再嘗試的開展借鑒、模仿，在重復(fù)的訓(xùn)練中又會(huì)去審視和矯正動(dòng)作，在這樣的學(xué)習(xí)中需要不斷的進(jìn)行觀察、模仿、回憶，這一定程度上能夠很好的發(fā)展幼兒的模仿力、創(chuàng)新能力。堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)也可以為神經(jīng)系統(tǒng)帶來猛烈的刺激，并且反應(yīng)到中樞神經(jīng)系統(tǒng)，長(zhǎng)此以往也會(huì)有利于提升神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)速度，人腦的調(diào)節(jié)能力，反應(yīng)的靈敏性都將得到顯著性的提升，就大量的事實(shí)來看，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)使得大腦所產(chǎn)生的刺激，一定程度上運(yùn)動(dòng)員的智力和反應(yīng)能力都十分出色，顯然這和運(yùn)動(dòng)員在很小的年齡就開展鍛煉有著緊密的聯(lián)系。近些年來，也不斷有科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)體育鍛煉有利于智力開發(fā)，而頭腦靈敏的孩子在學(xué)習(xí)上也是非常高效的。

二、培養(yǎng)兒童愛好體育的興趣習(xí)慣

在學(xué)前教育階段中所發(fā)展起來的興趣愛好，對(duì)個(gè)體以后的人生發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。在時(shí)代的發(fā)展下全民健身也成為了一種潮流，越來越多的人們有了體育健身的動(dòng)機(jī)和欲望，而要想體育鍛煉切實(shí)的成為人們生活中不可或缺的組成，這就要求人們需要學(xué)習(xí)一些必要的體育運(yùn)動(dòng)方法、樹立終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，做到這一點(diǎn)還需要社會(huì)的共同努力。學(xué)前教育的體育活動(dòng)在落實(shí)終身體育教育中，起到了非常關(guān)鍵的作用。

習(xí)慣主要是指在某種狀況下自愿的進(jìn)行特定活動(dòng)的趨向，人如果養(yǎng)成了某種習(xí)慣，一定程度上就會(huì)形成穩(wěn)定的定勢(shì)，從而循序漸進(jìn)的蛻變?yōu)閭€(gè)體內(nèi)在的事物。體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，是人們?cè)诓粩嘤?xùn)練中而穩(wěn)定下來，有利于身體健康和促進(jìn)情感喜悅的行為。如果要想從學(xué)前階段就發(fā)展孩子的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，就要調(diào)動(dòng)兒童進(jìn)行體育活動(dòng)的積極性。幼兒階段的體育往往是從活動(dòng)的獨(dú)特別致和趣味性出發(fā)，比如幼兒所喜歡的武術(shù)操和有著豐富情節(jié)的體育游戲，往往是利用多樣化手段和鍛煉形式來讓幼兒體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的快樂，并且在逐漸的發(fā)展幼兒活動(dòng)能力和技巧的同時(shí)，一定程度上讓幼兒對(duì)體育保持自發(fā)的熱情，然后形成穩(wěn)定的習(xí)慣，對(duì)其今后的發(fā)展也注入源源不絕的動(dòng)力。

三、體育能夠促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、個(gè)性的形成

學(xué)習(xí)一門技能，如果沒有大量的實(shí)踐就不可能實(shí)現(xiàn)，因此實(shí)踐性是體育課的主要特征。孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，是個(gè)體與環(huán)境、遺傳性的對(duì)立統(tǒng)一過程。在為學(xué)前兒童提供充足的營(yíng)養(yǎng)成分、睡眠休息的前提下，合理的進(jìn)行戶外的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于兒童不僅能夠促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育，還能提升其身體素質(zhì)。由于戶外的體育運(yùn)動(dòng)讓孩子可以盡可能多的接觸陽光，充足的新鮮空氣等，這些自然中的事物有利于提升兒童的體質(zhì)，也一定程度上能夠提升對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。與此同時(shí)，身體的活動(dòng)還反映為肌肉的運(yùn)動(dòng)，并且加大骨骼的負(fù)擔(dān)，肌肉運(yùn)動(dòng)量的提升，能夠使得肌纖維增粗，肌肉的伸展性得到有效提升，從而可以促進(jìn)幼兒力量的提升。肌肉動(dòng)作還能讓身體對(duì)氧氣、營(yíng)養(yǎng)有更強(qiáng)烈的需要，讓代謝加速，也顯著的提升機(jī)體的同化作用，從而讓兒童在體能上有全方位的提升。

體育運(yùn)動(dòng)可以讓人心情愉悅、精神抖擻、開朗活躍，特別是學(xué)前教育時(shí)期的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，對(duì)兒童的個(gè)性發(fā)展更是有著舉足輕重的作用，這也不斷的得到很多理論和科學(xué)界的證明。有一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，身體活動(dòng)的能力會(huì)潛移默化的影響幼兒的個(gè)性形成，幼兒可以做到哪些，而不可以做到哪些，這很大程度上取決于幼兒的身體活動(dòng)能力。如果兒童擁有良好的身體活動(dòng)能力，他們會(huì)經(jīng)常贏得人們的肯定和同齡人的艷羨，這將會(huì)有利于幼兒形成自信、活潑的個(gè)性。這種自信的個(gè)性會(huì)賦予他們更大的勇氣去實(shí)施其他事情，會(huì)更加勇敢、自主和積極的探索新事物，行為上也會(huì)主動(dòng)，一定程度上讓他們養(yǎng)成探索的品格、精神。

四、結(jié)語

毋庸置疑學(xué)前教育作為教育不可或缺的一部分，目前已經(jīng)引起了社會(huì)的高度關(guān)注和重視。而當(dāng)前社會(huì)過度重視文化成績(jī)而忽視身體素質(zhì)，只是為了追求提升升學(xué)率，體育作為兒童學(xué)前教育中的關(guān)鍵部分，還沒有被人們發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的重要價(jià)值。學(xué)前教育中的體育一方面關(guān)系到兒童身體的健康，另一方面還影響著兒童的心理和社會(huì)性的發(fā)展。所以當(dāng)前教育工作者要全面的了解和認(rèn)可體育在兒童學(xué)前教育中的價(jià)值。首先體育活動(dòng)過程中，兒童在學(xué)習(xí)某個(gè)動(dòng)作或者一種運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，要去認(rèn)真細(xì)致的觀察老師，再嘗試的開展借鑒、模仿，在這樣的學(xué)習(xí)中需要不斷的進(jìn)行觀察、模仿、回憶，這一定程度上能夠很好的發(fā)展幼兒的模仿力、創(chuàng)新能力;其次合理的進(jìn)行戶外的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)于兒童不僅能夠促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育，還能提升其身體素質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)讓孩子可以盡可能多的接觸陽光，充足的新鮮空氣等，這些自然中的事物有利于提升兒童的體質(zhì)，也一定程度上能夠提升對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

參考文獻(xiàn)

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