淺談新時代教師保持成長力的四個素養(yǎng)

朱海濤

摘? 要：教育部門在努力抓好學(xué)生核心素養(yǎng)的時候，有時難以顧及教師素養(yǎng)的提高。教師同樣也需要保持鮮活的成長力，以此來不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。在新時代新課改的框架下，做一名優(yōu)秀教師，至少要具備文化、藝術(shù)、身體和信息化四個方面的素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：成長力;讀書意識;素養(yǎng)提升

一、教師要多讀書，提高自己的文化素養(yǎng)

不可否認(rèn)，在當(dāng)今資訊高度發(fā)達(dá)的社會現(xiàn)實之下，各種媒體通過網(wǎng)絡(luò)融合，傳統(tǒng)的讀書方式不再是人們的第一選擇。這就使得部分教師思想浮躁，跟隨潮流把注意力轉(zhuǎn)向了抖音、快手等網(wǎng)絡(luò)新興媒體，刷視頻成了某些老師的日常生活，也就根本無法靜下心來讀書。

教師不同于其他職業(yè)，網(wǎng)絡(luò)上那些碎片化的知識根本不足以支撐新時代教育教學(xué)的需要。白巖松曾經(jīng)說過，要喜歡“不喜歡”，要接受“別扭”。因為在求學(xué)和成長的過程當(dāng)中，喜歡往往是你已經(jīng)擁有的知識體系。“別扭”才意味著在你知識體系外，在你智慧體系外，才會拽著你提升。博覽群書才是教師達(dá)到知識更新和自我提升的最佳途徑。

二、教師要學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力

馬卡連柯說的“表達(dá)技巧”，就是語言的藝術(shù)，也是表達(dá)的藝術(shù)?？梢哉f沒有哪種職業(yè)能比當(dāng)老師的更需要講究表達(dá)藝術(shù)的了。平時講課、評課、與學(xué)生交談都需要較高的表達(dá)藝術(shù)。學(xué)生聽起來感到親切，就會容易理解，容易接受。

作為一名新時代的教師，對美術(shù)、書法、音樂、勞技等都應(yīng)有所關(guān)注，要有一定的了解和掌握。現(xiàn)代新課程改革要求的不僅僅是灌輸給學(xué)生考試知識，而是對學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出了更加具體的要求。雖然有各科專業(yè)的教師進(jìn)行授課，但學(xué)生對富有藝術(shù)才華的教師能夠自然地產(chǎn)生親近，融洽師生關(guān)系。

三、教師要強(qiáng)健體魄，提高自己的身體素質(zhì)

與以往相比，中小學(xué)教師室外體育鍛煉明顯減少。久坐、久站成了教師工作的常態(tài)。由于教師職業(yè)的特殊性，頸椎病、腰椎病等職業(yè)高發(fā)病經(jīng)常折磨著教師的身體和精神。有相當(dāng)一部分教師由于工作繁忙，顧不上去看病，最終導(dǎo)致身體被累垮。

作為教師來說，只有保持旺盛的精力和體力，才能更好地投入工作。因此，教師在安排好教學(xué)工作的同時，應(yīng)該加強(qiáng)體育鍛煉。這一點和教學(xué)工作一點也不沖突，常言說得好：“身體就是本錢”，如果沒有了健康，又怎么能做出好的工作成績呢？

四、教師要多實踐，增強(qiáng)自己的信息素養(yǎng)

身為教師，必須時刻保持敏銳的捕捉力，走在教育信息化的最前沿。通過掌握一些必備的信息化教育手段來增強(qiáng)自己的教學(xué)成果，減輕自己的工作負(fù)擔(dān)。

信息技術(shù)的一些基本技能，已經(jīng)有機(jī)地融合在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中，滲透在各項活動過程中了。這就要求教師不僅要具有熟練使用各種電教設(shè)備和制作相關(guān)的課件的能力，還要對“空中課堂”“電子書包”“人工智能”“電視白板”等有較為深入的了解。

時代、社會、學(xué)生對教師提出的要求在不斷提高，我們的觀念也要及時轉(zhuǎn)變，我們希望看到眾多博學(xué)多才、身體強(qiáng)健、富有藝術(shù)氣息和信息素養(yǎng)的“新”教師不斷涌現(xiàn)，為教育的發(fā)展注入健康的活力。

（責(zé)任編輯：羅? 欣）

參考文獻(xiàn)：

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