小學(xué)語文四年級(jí)說明文教學(xué)的創(chuàng)新探索

黃淑寧

摘? 要：作為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，剛接觸到說明文類型的文章，對(duì)于內(nèi)容中較為抽象的概念等理解起來會(huì)有一定的困難。說明文又是長(zhǎng)期語文學(xué)習(xí)中的重要部分，因此應(yīng)積極探索該類型文章的教學(xué)方法，以期提升學(xué)生這方面的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;四年級(jí);說明文;教學(xué)探索

一、深入挖掘書本內(nèi)容

任何文本內(nèi)容都是具有自身吸引力的，但對(duì)于學(xué)生來說，粗略地閱讀可能難以發(fā)現(xiàn)其中樂趣所在，這就需要教師對(duì)于書本內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，善于利用文本內(nèi)容的特點(diǎn)來吸引學(xué)生，針對(duì)學(xué)生感興趣的點(diǎn)展開講解，逐步吸引學(xué)生。這一措施既能夠豐富學(xué)生見識(shí)，還能夠讓學(xué)生自己帶著疑問去學(xué)習(xí)，對(duì)于文本內(nèi)容的記憶也將更加清晰，還能夠幫助學(xué)生樹立起多角度看待問題的正確觀念。

二、結(jié)合說明文特點(diǎn)教學(xué)

說明文這一問題不同于以往學(xué)生接觸到的文章類型，其語言表述方面科學(xué)性更強(qiáng)，準(zhǔn)確性高，還擁有獨(dú)特的說明方法，如列數(shù)字、下定義、做比較等。在教學(xué)中就可以針對(duì)這些特點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一表述方式，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。例如在學(xué)習(xí)《納米技術(shù)就在我們身邊》這一課時(shí)，文章在開頭部分便通過“20世紀(jì)90年代”這樣列數(shù)據(jù)的方式交代了納米技術(shù)的起源時(shí)間。教師可以將說明文的特點(diǎn)告知給學(xué)生，從第二段中就可以讓學(xué)生自己發(fā)掘符合說明文特點(diǎn)的表達(dá)方式。如針對(duì)納米概念采取的下定義的表達(dá)方式，而在關(guān)于納米長(zhǎng)度的表達(dá)中，采取了列數(shù)字的方式，讓大家知道了1納米的長(zhǎng)度為十億分之一米……全文中還有很多應(yīng)用到說明文表述特點(diǎn)的表達(dá)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生一一去發(fā)掘，可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了就舉手發(fā)言，全體學(xué)生共同參與探討，體會(huì)文字表達(dá)的精準(zhǔn)、精妙之處，最終再對(duì)文本的核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分析。學(xué)生在自己的挖掘中能夠更為主動(dòng)地學(xué)習(xí)到知識(shí)，同時(shí)掌握說明文的寫作特點(diǎn)，并在日常寫作中加以運(yùn)用，這對(duì)于他們的寫作能力也是一種提升。

三、引入課外資源拓展

由于說明文中通常沒有豐富的故事情節(jié)以及人物形象，對(duì)于情感方面的表述較弱，因此對(duì)于學(xué)生的吸引力不強(qiáng)。針對(duì)這些情況教師就可以適當(dāng)?shù)囊胝n外資源，幫助學(xué)生理解原本晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，避免學(xué)生對(duì)于說明文學(xué)習(xí)無從下手的處境。例如在學(xué)習(xí)《蝙蝠與雷達(dá)》這篇文章時(shí)，由于蝙蝠屬于夜行動(dòng)物，可能有很多小朋友從來都沒有見過，更難以提及了解，因此，教師在課前可以準(zhǔn)備關(guān)于蝙蝠以及科學(xué)家們做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的圖片和視頻資料等用于課堂教學(xué)中，在教學(xué)中遇到難點(diǎn)的時(shí)候配合文章內(nèi)容進(jìn)行講解。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生通常剛接觸說明文不久，對(duì)于這一類型的文章理解起來有一定的難度，這就需要教師在教學(xué)方法上多加鉆研，結(jié)合這一階段學(xué)生的特性以及說明文的特點(diǎn)展開教學(xué)設(shè)計(jì)，深入挖掘文本內(nèi)容，積極引入課外資源拓展課堂教學(xué)，幫助培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，提升教學(xué)效果。

（責(zé)任編輯：向志莉）

參考文獻(xiàn)：

[1]潘一桃. 小學(xué)語文中段說明文教學(xué)策略探尋[J]. 新課程（小學(xué)），2017（03）：196.

[2]曹燕驊. 小學(xué)語文中段說明文教學(xué)策略探究[J]. 語文天地，2020（18）：13-14.