從銳意進取到示范引領(lǐng)

蘇斌

鄭州九中校園足球的發(fā)展歷史，最早可追溯到20世紀80年代。當時，鄭州市定期舉辦風靡校園的“梅花杯”足球比賽，一群普通足球愛好者自發(fā)組建了鄭州九中第一支足球隊，并逐漸成長為鄭州市學生足球隊伍中的一支勁旅，獲得了“梅花杯”三連冠的輝煌成績。作為首批全國校園足球特色示范校，多年來，鄭州九中一手抓校園足球普及，一手抓校園足球高水平運動隊的競技提升，從銳意進取到示范引領(lǐng)，開展了扎實有效的實踐和探索。

四項舉措普及推廣

黨的十九屆五中全會明確了校園足球高質(zhì)量發(fā)展的總目標，把校園足球作為高質(zhì)量教育體系的重要組成部分，成為引領(lǐng)學校體育改革創(chuàng)新的重要突破口。鄭州九中在推進校園足球普及工作中，嚴格按照有關(guān)要求，積極落實校園足球特色學校“八個一”的評價標準，狠抓校園足球“三個一”工程，收到了明顯成效。

一是落實足球普修、選項教學。鄭州九中在高一年級嚴格進行足球普修課教學，學校為每名學生購買了教育部出版的足球教材，保證每周進行一節(jié)足球普修課學習。進入高二年級，學生根據(jù)自己的興趣進行每周兩節(jié)足球選項課學習，各年級選拔出來的足球?qū)嶒灠嘀芤坏街芰刻烊?jié)足球訓練課。通過普修課的學習，學生掌握了足球基本技術(shù)，培養(yǎng)了足球運動興趣，擴大了校園足球的群眾基礎(chǔ)。

二是定期開展足球大課間活動。鄭州九中全體體育教師和足球?qū)ｍ椫笇Ы處熞罁?jù)本校學生的現(xiàn)實情況，創(chuàng)編了一套完整的從熱身、技術(shù)練習、體能練習到放松拉伸的足球大課間練習操。通過練習，學生不僅鍛煉了心肺功能、肌肉耐力和爆發(fā)力，足球基本技術(shù)也得到了提升。

三是嚴格落實班級聯(lián)賽。比賽是檢驗足球教學普及的重要手段，沒有比賽就沒有學習、練習的動力。學校每年都要舉行春秋季校內(nèi)班級聯(lián)賽，學生以班級為單位組隊比賽。每年兩次的班級聯(lián)賽，為學生提供展示和跨班級交流的平臺與機會，充分調(diào)動了學生在足球普修課和選修課上的學習熱情。同時，學校每年還要舉辦一次足球文化節(jié)暨足球趣味運動會，足球文化宣傳、足球征文活動的評分結(jié)果會計入運動會班級總積分，以此激發(fā)師生參與活動的熱情。

四是舉辦特色校園足球活動。鄭州九中組建了“足球?qū)氊悺崩怖碴?，成立了足球社團，為學生廣泛參與校園足球活動提供了多樣化的選擇。為了開闊國際視野、助力校園足球特色發(fā)展，自2015年以來，學校每年都利用暑假時間選派優(yōu)秀的教練員和隊員赴德國、荷蘭、英國、西班牙等國家進行訓練與比賽交流。一方面教練員能接觸到最先進的執(zhí)教理念和訓練理念，另一方面隊員能夠與世界高水平的青訓球員同場競技，積極比賽經(jīng)驗，開闊技術(shù)眼界。

三項保障力促競技提升

為保障校園足球代表隊競技水平的提升，鄭州九中成立了校園足球工作領(lǐng)導小組，專門設(shè)立了校園足球工作室，并實行主教練負責制。從政策制定、訓練方案到人員調(diào)配，均由足球工作室決策，所有足球指導教師和外籍教練一起辦公，能快速有效地解決教學和競賽問題。

開展校園足球，尤其是競技活動，經(jīng)費保障是重點。俗話說，巧婦難為無米之炊，不論運動員外出比賽的差旅支出、教練員培訓學習支出、場地整改修繕支出、出國交流比賽支出，還是聘請高水平外籍教練員的工資等支出，都需要真金白銀的支持。每學年開始前，項目主教練需要向校園足球領(lǐng)導小組提交全年的比賽計劃、培訓學習計劃、出國交流計劃、外籍教練員簽約和硬件設(shè)施修繕維護計劃等，保證每一筆投入都能發(fā)揮作用。

發(fā)展校園足球，師資保障是關(guān)鍵。為此，學校成立了一支專業(yè)足球指導教師團隊。12位專業(yè)教師中有外籍教練2人，所有指導教師每年接受國家級校園足球指導員培訓，并持有專業(yè)指導員資格證書和亞足聯(lián)C級以上教練員證書。同時，學校還培養(yǎng)了一支學生足球裁判員隊伍，這些學生定期參加學校組織的專門培訓，承擔校園足球班級聯(lián)賽的裁判組織工作。

招生和梯隊建設(shè)保障長期發(fā)展。2015年，鄭州九中成立了河南省首家校園足球?qū)嶒灠?，面向全省招生。目前，鄭州九中有高中足球特長生70多名，初中50多名。學校針對不同類型的運動員，根據(jù)教練員的意見，依據(jù)運動員的學習成績、學習能力和技戰(zhàn)術(shù)水平，采取平行分班、分層次教學等形式，在初高中分別組建三支不同年齡段球隊，形成了鄭州九中足球代表隊6線梯隊，這有利于學生升學的銜接和技戰(zhàn)術(shù)特點的銜接。鄭州九中走出了一條以培養(yǎng)運動員健全人格為目標導向的校園足球發(fā)展之路。

模式化發(fā)展成效明顯

近年來，在全面保障的背景下，除了運動員升學出路有保證，學校足球代表隊在市、省、全國的競賽成績也穩(wěn)中有升，并取得了全國比賽成績的大突破，先后獲得2020年全國中學生足球錦標賽冠軍和2021年中國中學生足球協(xié)會杯冠軍。同時，學校也實現(xiàn)了高校輸送質(zhì)量的大突破。2017屆和2018屆足球特長生連續(xù)兩年以文化課過線近百分的優(yōu)異成績考入北京大學;2019屆足球特長生更是百分之百升入大學;2020屆足球特長生畢業(yè)21人中有19人考上985或211高校。自2014年以來，足球特長生先后有74人考入985或211高校，校園足球模式化發(fā)展成效初顯。

在開展校園足球活動過程中，鄭州九中不論是普及推廣還是競技提升，其共同的落腳點都是育人，都是為了讓學生通過參與校園足球活動，培養(yǎng)伴隨一生的運動習慣愛好，打造優(yōu)秀品質(zhì)，成就幸福人生。