關(guān)于高校圖書館思想政治工作職能的供給側(cè)分析

王彥

摘要：站在供給側(cè)的角度看問(wèn)題，高校思想政治工作的開展，離不開高校圖書館的建設(shè)，而高校圖書館也恰好擁有參與該項(xiàng)工作的職能。借助對(duì)供給側(cè)中，高校圖書館參與思想政治工作存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決策略，可以促進(jìn)高校圖書館的建設(shè)發(fā)展，提升高校思想政治工作的效率，進(jìn)而提升整體高校師生的思想品德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;思想政治;政治工作;供給側(cè)

中圖分類號(hào)：G258.6;G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1003-2177（2021）15-0118-02

高校學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的形成，與高校開展的思想政治工作有著必然的聯(lián)系。高校思想政治工作開展的優(yōu)劣，直接影響著學(xué)生思想觀以及價(jià)值觀的取向。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀念，是各大高校最先應(yīng)該完成好的教育教學(xué)內(nèi)容。從供給側(cè)的角度看，高校圖書館對(duì)于高校思想政治工作的開展，具有重要的意義，其職能的重要性不容忽視。

1 高校圖書館思想政治工作職能的供給側(cè)

1.1 思想政治工作

思想政治工作，顧明思議就是指對(duì)人的思想進(jìn)行政治教育與指導(dǎo)。對(duì)于高校而言，其思想政治工作內(nèi)容的重點(diǎn)在于為國(guó)家，為民族培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的人才，其根本問(wèn)題在于何人培養(yǎng)、怎樣培養(yǎng)等。高校的思想指導(dǎo)對(duì)象主要是學(xué)生，一切工作的開展都必須要圍繞著學(xué)生[1]。服務(wù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，道德品質(zhì)的培養(yǎng)以及思想水平的提高等，是高校領(lǐng)導(dǎo)與教師首要完成的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)思想政治教育，提高學(xué)生對(duì)政治的領(lǐng)悟能力，有利于培養(yǎng)出國(guó)家之棟梁。高校創(chuàng)辦的初衷，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，而思想政治工作的本質(zhì)就是培養(yǎng)人才，深入貫徹思想政治教育方針，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為工作核心，是思想政治工作的重要任務(wù)。

1.2 供給側(cè)

供給側(cè)，其含義主要是指供給方面，與之相對(duì)的是需求側(cè)一詞，二者均屬于經(jīng)濟(jì)名詞，且同時(shí)存在。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度分析，國(guó)民經(jīng)濟(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，就在于供給側(cè)與需求側(cè)二者的平衡發(fā)展。供給側(cè)的具體含義可分為廣義與狹義兩種，廣義上是指提高經(jīng)濟(jì)效益的因素與力量，例如生產(chǎn)要素、經(jīng)濟(jì)主體、制度改革等。狹義上是指某一特定時(shí)期，生產(chǎn)者依據(jù)特定的市場(chǎng)價(jià)格，主動(dòng)提供商品及勞務(wù)。自供給側(cè)改革政策的提出，其已經(jīng)成為高校思想政治工作的指導(dǎo)方針。而所謂的供給側(cè)改革，其核心是生產(chǎn)要素的變革，主要是針對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展的調(diào)整，進(jìn)而解決一系列經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題，提高國(guó)民收入。

2 高校圖書館思想政治工作職能供給側(cè)存在的問(wèn)題

2.1 制度設(shè)計(jì)影響參與積極性

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，高校圖書館的建立，應(yīng)有其自身的管理制度，制度設(shè)計(jì)的完善與否，直接影響著圖書館在高校思想政治工作中作用發(fā)揮的好與壞。制度的不完善，會(huì)降低圖書館參與高校思想工作的積極性，使得高校圖書館思想政治工作職能的創(chuàng)造性有所下降[2]。國(guó)內(nèi)外幾乎每一所高校都建有圖書館，但并不是每一所高校的領(lǐng)導(dǎo)與教師都能夠認(rèn)識(shí)到圖書館對(duì)于思政工作的重要性。針對(duì)圖書館的績(jī)效考核，校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生智育發(fā)展有幫助的資源信息，較為忽視對(duì)學(xué)生德育發(fā)展有幫助的資源信息。過(guò)分重視資源信息的智育職能，使得校領(lǐng)導(dǎo)的思想建設(shè)觀念不足，圖書館的政治文化氛圍缺失，嚴(yán)重影響圖書館參與思想政治工作的積極性，缺少主觀能動(dòng)性。

2.2 生產(chǎn)質(zhì)量與水平未達(dá)需求

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，高校思想政治工作的開展也在不斷的獲得發(fā)展與進(jìn)步。在供給側(cè)中，生產(chǎn)要素是提高經(jīng)濟(jì)效益的因素之一，其質(zhì)量與水平的高低若未能滿足時(shí)代發(fā)展需求，便會(huì)成為高校圖書館職能得以充分發(fā)揮的阻礙。大數(shù)據(jù)時(shí)代，出現(xiàn)了信息碎片化現(xiàn)象，諸多的新理念、新技術(shù)油然而生。國(guó)內(nèi)外各種思想潮流交織在一起，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)地競(jìng)爭(zhēng)激烈，使得高校的思想政治工作變得復(fù)雜化[3]。部分高校圖書館的設(shè)備陳舊，資源信息相對(duì)落后，工作人員思想較為傳統(tǒng)，對(duì)當(dāng)下思想政治工作的流行趨勢(shì)缺少正確認(rèn)知，使得其自身的工作素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平未能緊跟時(shí)代發(fā)展，獲得提升。生產(chǎn)要素質(zhì)量低的問(wèn)題，以及工作人員業(yè)務(wù)水平低的問(wèn)題，都能夠讓高校圖書館達(dá)不到開展思想政治工作的要求。

2.3 資源與業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)

高校圖書館的建立，是為了拓寬師生的視野，豐富師生的精神世界，使師生能夠在知識(shí)的海洋里盡情遨游。因此，建立圖書庫(kù)，豐富圖書資源信息，創(chuàng)建資源信息搜索體系與共享平臺(tái)，完善圖書館服務(wù)體系，為師生的資源信息查詢提供方便，是圖書館建設(shè)的首要任務(wù)。實(shí)際上，各高校圖書館資源信息的建設(shè)主要是以高校自身創(chuàng)辦的學(xué)科及科研研究主題為主的，大部分資源均與高校所開設(shè)的專業(yè)學(xué)科有關(guān)，對(duì)于高校尚未開設(shè)的專業(yè)，相關(guān)資源信息較少[4]。文化、閱讀等思想層面的資源信息推廣服務(wù)占比小，基礎(chǔ)服務(wù)占比大，缺少文體活動(dòng)。此些現(xiàn)象在很大程度上限制了思想政治工作內(nèi)容的廣度及深度，進(jìn)而達(dá)不到深度開展思想工作的標(biāo)準(zhǔn)。

3高校圖書館思想政治工作職能供給側(cè)問(wèn)題的解決措施

3.1 建立科學(xué)機(jī)制，完善激勵(lì)制度

在高校圖書館的日常管理工作中，健全制度體系，完善激勵(lì)機(jī)制，為全校師生營(yíng)造良好的文化氛圍，是思想政治工作有序推進(jìn)的重要前提。圖書館建設(shè)也是高校發(fā)展建設(shè)工作計(jì)劃中的一部分，對(duì)高校學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)以及良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用。完善圖書館資源信息的供給及整合機(jī)制，形成較為完善的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，便于師生獲取更多，更廣的文化知識(shí)，有利于思想政治工作的順利開展[5]。例如，完善哲學(xué)體系與科學(xué)體系間的協(xié)同機(jī)制，將二者更好的融于教材當(dāng)中。建立激勵(lì)機(jī)制，積極開展各種文體活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。完善圖書館的供給側(cè)績(jī)效考核機(jī)制，避免管理人員出現(xiàn)重智育知識(shí)，輕德育知識(shí)的問(wèn)題，使得德、智資源信息供給失衡，影響高校學(xué)生德、智、體、美的全方面發(fā)展。

3.2 改造生產(chǎn)技術(shù)，增加資本投入

高校圖書館的經(jīng)營(yíng)與管理，需要大量的人力、物力及財(cái)力，館內(nèi)設(shè)備設(shè)施的技術(shù)更新及人力資源的投入，是提升圖書館生產(chǎn)質(zhì)量與水平的關(guān)鍵[6]。一方面，組織人員定期參與培訓(xùn)，提高圖書館工作人員在思想政治工作方面的理論知識(shí)儲(chǔ)備量及實(shí)踐素養(yǎng)。思想政治工作屬于單獨(dú)的一門學(xué)科，內(nèi)容多樣，系統(tǒng)工程完善，其有自身的理論知識(shí)體系及教學(xué)方式，需要更為專業(yè)的工作人員負(fù)責(zé)。另一方面，改造生產(chǎn)技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)的圖書管理設(shè)備，加強(qiáng)圖書館的信息化建設(shè)，運(yùn)用新技術(shù)、新媒體，推出線上、線下相結(jié)合的思想政治工作體系。增加人力及財(cái)力資本的投入，注重生產(chǎn)技術(shù)的改造，圖書設(shè)備及信息系統(tǒng)的更新?lián)Q代，充分發(fā)揮高校圖書館參與思想政治工作的職能作用。

3.3 增加資源數(shù)量，優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)

圖書館是一所高校知識(shí)儲(chǔ)備最為豐富的地方，其所擁有的資源數(shù)量最多，所涉及的知識(shí)領(lǐng)域范圍最廣。學(xué)生的求知欲望是無(wú)窮的，部分高校圖書館知識(shí)的儲(chǔ)備不應(yīng)僅限于本校創(chuàng)辦的學(xué)科及科研研究，應(yīng)積極拓展多門學(xué)科及研究項(xiàng)目，增加有助于思想政治工作開展的知識(shí)與文獻(xiàn)，最大化的增加圖書館資源儲(chǔ)備量，提高儲(chǔ)備資源信息的質(zhì)量，保證信息資源供給量，有利于為高校思想政治工作的推進(jìn)提供更豐富的資源。除此之外，高校圖書館還應(yīng)擴(kuò)大資源信息服務(wù)在圖書館服務(wù)中的占比，注重深化文化信息及閱讀方面的服務(wù)，優(yōu)化基礎(chǔ)信息服務(wù)，延伸思想政治工作服務(wù)，重視文化建設(shè)及人才培養(yǎng)[7]。大數(shù)據(jù)時(shí)代，借助新媒體，開展各種文體活動(dòng)，組織專業(yè)人士專門負(fù)責(zé)圖書館思想政治工作。

4 結(jié)語(yǔ)

教育部長(zhǎng)曾多次強(qiáng)調(diào)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，積極響應(yīng)國(guó)家出臺(tái)的教育教學(xué)政策，充分發(fā)揮高校圖書館的教育職能，做好高校學(xué)生的思想政治工作。在制度、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)質(zhì)量與水平等方面，圖書館應(yīng)盡量做到制度完善，業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提升質(zhì)量與水平;在資源信息供給方面，高校圖書館應(yīng)盡可能擴(kuò)大圖書館的知識(shí)儲(chǔ)備數(shù)量以及涉及的學(xué)科領(lǐng)域范圍。唯有此，才能更好的發(fā)揮高校圖書館參與思想政治工作的作用。

參考文獻(xiàn)

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