張瑩：以少年之名

李欣

今年的兒童節(jié)前夕，海淀法院少年法庭如期舉辦了第27屆六一“開放日”活動。已經(jīng)從事少年審判13年的張瑩，第13次參加了活動，帶著100多個(gè)孩子參觀、講解，從容淡定，進(jìn)退有度。

“2008年，我來院不到一個(gè)月，憲法墻在哪都沒搞明白就跟著庭里參加了當(dāng)年的‘開放日活動，又是背詞又是認(rèn)路，真有些手忙假亂，這一晃，13年都過去了，但13年來的事，還歷歷在目?！?h3>我的師父是“法官媽媽”尚秀云

張瑩與少年審判結(jié)緣，是2006年，當(dāng)時(shí)正在讀研究生的她到海淀法院實(shí)習(xí)，第一次近距離接觸了“法官媽媽”尚秀云。“當(dāng)時(shí)尚老師正在籌備出版《法官媽媽給父母的90個(gè)建議》一書，我就幫忙整理、校對書稿，借著這個(gè)機(jī)會，我有幸提前讀到了這本凝聚了她多年審判經(jīng)驗(yàn)和智慧的心血之作，也因此種下了一顆關(guān)于法治和愛的種子：將來要成為一名少審人。”2008年，張瑩畢業(yè)后如愿考取了海淀法院，并被分到刑事審判庭，師從尚秀云老師。跟師父辦的第一個(gè)案子，是一起盜竊案，一個(gè)小女孩偷了室友的首飾。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子家境富足，家庭和睦，實(shí)在沒有偷的理由。“為了了解孩子的真實(shí)狀況，尚老師不僅和孩子父母聊，還先后找了孩子的同學(xué)、老師，最終發(fā)現(xiàn)了問題癥結(jié)所在?！?/p>

原來小女孩是被收養(yǎng)的，隨著年齡漸長，隱約知道了自己不是親生，加上青春期敏感多疑，缺錢的時(shí)候不好意思和家里要，就偷了室友的首飾。“問題找到了，我們工作的重點(diǎn)也隨之改變。尚老師雙管齊下，一邊幫助孩子重建對父母的信任，同時(shí)跑了好幾次學(xué)校，希望學(xué)校能夠繼續(xù)接納孩子，讓她完成學(xué)業(yè)，最終，我們成功了。也是通過這個(gè)案子，我深切體會到了少年法官的工作，絕不只是在法庭?！边€有一個(gè)案子，張瑩記憶深刻。一個(gè)孩子偷煤氣罐賣廢品換零花錢，因?yàn)閿?shù)量較多有幾十個(gè)，盜竊總額達(dá)到了入罪標(biāo)準(zhǔn)。孩子不壞，父母也積極退賠，按照一般的程序，結(jié)案之后將案款移送執(zhí)行就可以了?！暗欣蠋煕]這么做。她讓我挨個(gè)給被害人打電話，請他們抽空到法院來，讓孩子當(dāng)面賠禮道歉。這個(gè)工作挺難做，很多被害人不愿意因?yàn)閹资畨K錢而請假跑一趟。尚老師就親自做工作，在單位等著他們下班之后來法院。后來，我們拿著一摞諒解書在法庭上給這個(gè)孩子看，告訴他只要知錯(cuò)就改，不管是父母還是陌生人，都會以最大的善意接受他，讓他重回社會?！?/p>

“我是幸運(yùn)的，在初入職場的時(shí)候，就能有尚老師這樣的全國重大先進(jìn)典型指導(dǎo)引路、言傳身教。為了讓被告席上的孩子知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)，我們在庭審中設(shè)置了法庭教育環(huán)節(jié)，并把工作延伸到了法庭之外。這不是作秀，而是習(xí)慣，是我的師父用身體力行樹立的行業(yè)標(biāo)桿，也是后來我們所有少年法官日復(fù)一日堅(jiān)持的工作守則?！?h3>相比與孩子們在法庭相遇我更愿意和他們在校園相見

2011年，張瑩開始獨(dú)立辦案;此后不久，我院少年審判職能進(jìn)一步延伸，在專業(yè)審判的基礎(chǔ)上探索綜合審判。張瑩也踏上了新征程，開啟了邊學(xué)邊干的工作模式。從刑事案件的被告人，到民事案件的當(dāng)事人，對張瑩來說，變的不只是案由，還有審判思路和工作方法?！白鳛樾淌路ü?，我辦民事案件是半路出家，新手上路，除了拼命補(bǔ)課加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不免要借鑒此前的工作經(jīng)驗(yàn)，法庭上經(jīng)常會談到家庭教育、兒童心理等‘題外話，但我覺得有必要、也很重要?！?/p>

她曾遇到這樣一個(gè)案子，孩子的姥姥姥爺起訴要求孩子的父親出撫養(yǎng)費(fèi)，原因是孩子母親車禍去世，父親再婚，老人怕孩子將來吃虧，便一筆一筆把孩子這些年的花銷算得清清楚楚，連一周吃幾次麥當(dāng)勞、買幾次水果都算進(jìn)去了。

“我和雙方都進(jìn)行了非常深入的溝通，了解到老人根本不缺錢，父親也不是不管孩子，鬧這么僵是因?yàn)楫?dāng)年的那場車禍，孩子父母都在車上，孩子父親沒大礙，這對老人卻失去了他們唯一的女兒。老年喪子，心結(jié)難解，孩子父親為了讓老人有個(gè)伴，享享天倫之樂，便一直讓孩子隨老人生活，無意間造成了‘爸爸不管孩子的誤會，雙方較起勁來?！?/p>

考慮到孩子十幾歲也懂事了，張瑩便約了他放學(xué)后到法院來，還買了他喜歡的漢堡零食，和孩子也來了一次面對面的深入交談。最終發(fā)現(xiàn)，孩子對父親、對外祖父母都有感情，也希望他們能夠和平共處。有了孩子做橋梁，雙方很快達(dá)成一致，案子圓滿調(diào)解。

這么多年，她遇到過很多以孩子為借口吵鬧不休、相互折騰甚至是相互報(bào)復(fù)的家長，為了自己的小心思爭孩子、搶孩子、藏孩子，鬧得兩敗俱傷?！坝H人之間，經(jīng)濟(jì)賬是算不清的，真要一筆筆算明白了，親情也就不剩多少了。尚老師曾說，法庭上不能只講大道理，還要注意抓小細(xì)節(jié)。要會摸脈、摸準(zhǔn)脈，多做工作，才能解決問題、幫助孩子?！?/p>

張瑩想了很多辦法，包括找視頻、找繪本、找案例等等，掰開了揉碎了去講法律、講道理、講情理，希望家長能夠摒棄個(gè)人成見，從孩子角度考慮問題，不要因?yàn)榇笕说钠珗?zhí)給孩子的人生留下陰影?！半m然不是每個(gè)案子百分百都能夠圓滿，但我愿意盡百分百的努力。”

張瑩曾審理全市首例民政部門申請撤銷監(jiān)護(hù)權(quán)案，作出首份涉少強(qiáng)制醫(yī)療判決，她曾九次獲評優(yōu)秀法治副校長，是北京市“未成年審判業(yè)務(wù)標(biāo)兵”，并被評為海淀法院首屆審判業(yè)務(wù)專家。作為法官，她無疑是優(yōu)秀的，但在她看來，亡羊補(bǔ)牢不如未雨綢繆，相比與孩子們在法庭相遇，她更愿意與孩子們在校園相見。“我曾用一首打油詩聊寄癡夢：判以止犯非所愿，懲教結(jié)合是目的。定分止?fàn)幭⒃V訪，防患未然心所向。”

當(dāng)事人的認(rèn)可和信任激勵(lì)我堅(jiān)守開拓

張瑩曾收到過一份特殊的禮物。多年跟蹤幫教的一個(gè)孩子在大學(xué)畢業(yè)后，把學(xué)校定制的畢業(yè)禮物送給了她——刻著自己學(xué)號和名字的戒指?！拔腋f我不能收，這是紀(jì)律。更何況，學(xué)校給他的畢業(yè)禮物意義非凡，他應(yīng)該自己留著。但他堅(jiān)持要送我，還給了我一個(gè)不能拒絕的理由?！?/p>

他說，自己沖動犯錯(cuò)的時(shí)候剛上大一，三年的緩刑考驗(yàn)期結(jié)束，他大四。這次，他不僅從學(xué)校畢業(yè)了，也從少年法庭畢業(yè)了。三年來，定期到法院接受幫教，有問題有困惑時(shí)打電話和張瑩聊天已經(jīng)成為習(xí)慣，當(dāng)時(shí)的主審法官已經(jīng)成為值得信賴可以傾訴的朋友，所以這個(gè)畢業(yè)禮物一定要給她。經(jīng)過請示，張瑩留下了孩子的這份心意并且珍藏起來。

從參加工作到現(xiàn)在，張瑩的座機(jī)電話一直沒換過，時(shí)不時(shí)還能接到之前當(dāng)事人的電話，或是問候、或是感謝，或是傾訴。“他們的認(rèn)可和信任給我了無窮無盡的力量，讓我體會到了身為少年法官的職業(yè)尊榮，更堅(jiān)定了我在少年審判之路上走下去的信念。法律在不斷完善，社會各界對未成年人的保護(hù)關(guān)注也逐漸增強(qiáng)，我愿意為了孩子，以少年之名，不斷進(jìn)取，不斷開拓，守護(hù)一方藍(lán)天。”