文| 張?zhí)K儀[新加坡]
(作者系清華大學(xué)研究生。供稿|教育部留學(xué)服務(wù)中心)
作者在打工子弟學(xué)校支教
每一項(xiàng)偉大的事業(yè),都只有發(fā)自內(nèi)心地投入,才會(huì)收獲最真摯的回饋。特別是當(dāng)你為自己真正熱愛的事業(yè)投入寶貴的時(shí)間、知識(shí)以及專注時(shí),美好的事情將隨之發(fā)生。志愿服務(wù)就是一項(xiàng)偉大的事業(yè),它超越了物質(zhì)利益、種族隔閡,用一條精神紐帶將我們緊密聯(lián)系。它不僅推動(dòng)著我們?nèi)祟惿鐣?huì),還促進(jìn)我們的個(gè)人成長,同時(shí)激發(fā)我們與生俱來為他人服務(wù)的渴望。
在清華大學(xué)讀研期間,我參與了文華打工子弟學(xué)校支教活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院研團(tuán)總支、社科學(xué)院研團(tuán)總支和電子系研團(tuán)總支三院系聯(lián)合籌辦。我們從學(xué)校坐公共汽車前往郊區(qū),來到了一處密集的簡易棚戶區(qū),這里都是用波紋金屬建造的房舍,硬件設(shè)施的簡陋讓我很吃驚。
每逢周四下午,志愿者們便一起前往打工子弟學(xué)校為學(xué)生授課。我們教的課程包括數(shù)學(xué)、美術(shù)、文學(xué)鑒賞、音樂和手工藝課等。我和其他兩位同學(xué)負(fù)責(zé)教授小學(xué)六年級(jí)的英語課。令我印象最深刻的是孩子們對(duì)生命的熱愛。我負(fù)責(zé)支教的孩子們向我敞開了心扉,讓我感受到他們的熱情與活力。他們的微笑、好奇心以及似火的熱情,讓我在心疼他們的同時(shí),更學(xué)會(huì)了對(duì)理想的堅(jiān)定和對(duì)生活的熱情。我們利用每次授課時(shí)間,為孩子們帶去了很多快樂和知識(shí),讓他們看到更豐富、更美麗的世界,體驗(yàn)到更多彩的生活。
在我看來,這樣的支教經(jīng)歷非常有價(jià)值,同時(shí)也意義非凡。我們正在為解決打工子弟學(xué)校學(xué)生的教育資源問題作出貢獻(xiàn),關(guān)心下一代,幫助他們掌握高效的學(xué)習(xí)方法,提高他們獲取知識(shí)的自信心。我在傳授這些孩子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也從他們身上學(xué)到了樂觀、積極的生活態(tài)度。孩子們的韌性、奮斗精神以及為自己和家人創(chuàng)造更美好生活的信念,激發(fā)了我對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)自我價(jià)值的決心。我懷著對(duì)生活的熱情和孩子們的美好愿望離開了校園,決定將更多的時(shí)間和精力繼續(xù)投入志愿服務(wù)中??上У氖牵蛞咔橛绊?,在華留學(xué)的旅程被迫暫停。然而,這次志愿服務(wù)經(jīng)歷令我終生難忘。走進(jìn)了課堂使我深入了解了打工學(xué)校學(xué)生的教育現(xiàn)狀。的確,他們的教育資源是匱乏的,但他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是熾熱的。希望自己將來還有機(jī)會(huì)回去探望他們,更希望他們能努力走出不平凡的人生,走進(jìn)更加精彩的世界。
我相信大家在志愿服務(wù)的經(jīng)歷中都可以體會(huì)到自己為人類教育事業(yè)所作的貢獻(xiàn)。雖然每個(gè)人回饋社會(huì)的方式和經(jīng)歷不盡相同,但只要我們把智慧匯聚在一起,就能共同推進(jìn)偉大的教育事業(yè)。
為孩子們奉獻(xiàn)自己的青春和活力而不是追名逐利是最有價(jià)值的青春;教孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí),也是最令人振奮的青春。在文華打工子弟學(xué)校支教的經(jīng)歷讓我對(duì)未來的生活充滿憧憬,對(duì)未來的人生更加自信,也為我在華留學(xué)畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。