全國黨建樣板支部建設探索與實踐

張玉良　代志坤

摘要：衢州學院機自系教師黨支部是全國黨建工作樣板支部。本文從支部基層標準規(guī)范建設、助力學科專業(yè)特色發(fā)展和聚焦立德樹人根本任務等三大內容進行了闡述，詳細總結了在樣板支部建設過程中的做法和心得，為更加高質量的建設好基層黨支部提供了借鑒。

關鍵詞：樣板支部，標準化，產教融合、立德樹人

1.前言

機械工程學院機自系教師黨支部依托機自系成立，黨員中一半以上擁有博士學位，一半以上擁有高級職稱，擁有各類省部級以上榮譽者也達到一半以上，是一個高學歷、高素質、高戰(zhàn)斗力的基層黨組織。支部緊密結合學校、學院中心工作，全面落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，始終突出政治功能，始終突出提高質量，始終突出落實責任，促使支部建設全面進步、全面過硬。2019年支部被評為浙江省高校先進基層黨組織，入圍全國高校黨建樣板支部和浙江省黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建對象。

自《高校院（系）級單位黨組織建設標準（試行）》《高?；鶎狱h支部建設標準（試行）》（以下簡稱“兩個標準”）下發(fā)以來，機自系教師黨支部嚴格對照黨建標準化建設目標要求，全面開展標準化建設工作，推進黨支部工作規(guī)范運行，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，不斷增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。下面將從幾個方面展開描述。

2.黨建引領，強化基層標準規(guī)范建設

注重領雁，強化基層隊伍建設。嚴格落實 “雙帶頭人”培育工程。選舉視野寬、闖勁大、懂學科、有情懷的年輕博士或高職稱教師擔任支部書記和支部委員，確保支部朝氣蓬勃、充滿活力。支部班子成員牢固樹立 “主業(yè)”意識，密切配合，實現(xiàn)黨建科研雙引領，支部學科雙促進。支部書記與支委、黨員之間密切配合，積極做好支部的建設和師生服務工作。堅持嚴格把住發(fā)展關。支部新發(fā)展的高知黨員教師，認真落實《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則》各項規(guī)定，堅持標準，嚴格程序，注重質量，嚴謹細致做好每個環(huán)節(jié)工作。堅持嚴格抓住素質關。持續(xù)推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化，采取領導帶學、典型領學、黨員幫學、交流助學、考試促學等方式，抓好黨員經常性教育和分類培訓。

注重規(guī)范，強化基層組織建設。支部認真貫徹《中國共產黨支部工作條例》，嚴格落實標準化、規(guī)范化要求，加強制度建設，加強理論學習，切實增強黨支部建設的整體性、系統(tǒng)性，發(fā)揮好黨支部教育黨員、團結師生、攻堅克難的戰(zhàn)斗堡壘作用。加強理論學習，強化政治引領。堅持“周二+”學習制度，認真貫徹落實黨的路線方針政策，宣傳執(zhí)行上級黨組織的決議，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和習近平總書記對教育的重要論述。通過理論學習，支部黨員堅定了理想信念，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅持立德樹人的根本任務，做新時代的“四有”好教師和“四個”引路人。

加強制度建設，激發(fā)支部活力。認真執(zhí)行黨章及各項黨內條例，嚴格落實學?！痘鶎狱h建實施標準》，堅持嚴肅“三會一課”，嚴格主題黨日活動和黨費繳納制度，落實組織生活會及談心談話制度，細化民主評議黨員和黨建臺賬管理制度，堅持支部書記帶頭講黨課，普通黨員上微黨課、流動黨課等制度。堅持每月開展“不忘初心、牢記使命”，“重實干，強執(zhí)行，抓落實”等主題黨日活動。豐富思政載體，提升學習效率。將信息技術與理論學習結合，運用新媒體建立“時時可得、處處可及”的網絡教育空間，使線上線下兩種黨建工作并行，雙管齊下，利用QQ群、微信群發(fā)布黨建信息，分享經驗，傳播典型，開展討論，理論學習融入到黨員的日常生活。將校企對接與理論學習結合，與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會共同開展主題黨日活動，將中心工作與理論學習相結合，提高理論學習的效率。將重要節(jié)日與理論學習形式相結合，運用重要節(jié)日來臨之際，加強作風教育，筑牢工作防線。

注重示范，強化基層制度建設。豐富活動陣地。在校園內，以“六有”“五上墻”為標準，進行活動陣地規(guī)范提升建設，使活動陣地有標識標牌、有規(guī)章制度、有學習資料、有媒體設備、有檔案資料、有活動記錄，黨建基本知識上墻、黨建制度上墻、創(chuàng)建目標上墻、工作分工上墻、發(fā)展規(guī)劃上墻，使設施標準化、環(huán)境布置標準化。完善管理制度。把控教育引導溫度和制度約束力度。按照聚焦人才培養(yǎng)目標，突出紀律建設和作風建設兩個重點，做實抓黨性教育、抓制度落實、抓監(jiān)督檢查、抓日常管控的四個抓手的工作要求，健全落實活動陣地管理制度。提高使用效率。做到場所設施設備配套先進、功能設置科學完備，充分發(fā)揮黨建陣地在黨員教育管理工作中的積極作用，統(tǒng)籌使用傳統(tǒng)媒體和新媒體，為高?；鶎狱h支部工作建立渠道多樣、內容豐富、形式靈活、資源全方位整合的宣傳教育平臺，拓寬高校黨支部開展思想政治教育的途徑。

3.產教融合，助力學科專業(yè)特色發(fā)展

支部緊密結合學校、學院中心工作，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。2019年機械制造及其自動化專業(yè)成功申報為浙江省一流專業(yè)優(yōu)勢專業(yè)，2020年浙江省衢州空氣動力裝備技術創(chuàng)新服務平臺浙江省空氣動力裝備技術重點實驗室順利通過驗收，牽頭申報了浙閩贛皖省際綠色制造產教融合聯(lián)盟，負責運營浙江省衢州空氣動力裝備產業(yè)創(chuàng)新服務綜合體，與衢州田園開發(fā)有限公司聯(lián)合申報了2019年度省級標準化中戰(zhàn)略重大試點項目。2021機械制造及其自動化專業(yè)獲得國家一流專業(yè)建設。領導帶頭干，中層骨干主動干、加壓干，普通教師自主干、幸福干。優(yōu)秀榜樣的示范作用激發(fā)了教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情，機械制造及其自動化專業(yè)獲國家一流專業(yè)建設。

主動對接，提升服務區(qū)域企業(yè)能力。支部著力打造“校企黨支部結對共建 產教融合促發(fā)展共成長”黨建品牌，致力于支部建設與學校、學院中心工作的融合，主動走進區(qū)域企業(yè)，支部先后與浙江永力達數(shù)控機床有限公司、紅五環(huán)集團動力公司、中浙高鐵、衢州質量技術監(jiān)督檢測中心等企事業(yè)單位開展支部對接，實現(xiàn)校企黨建聯(lián)學聯(lián)做聯(lián)強，助推學校教學改革、人才培養(yǎng)、科學研究，聚焦企業(yè)發(fā)展，解決企業(yè)難題，培養(yǎng)企業(yè)人才。

支部黨員積極落實衢州學院“雙走進、雙服務、雙促進”活動，主動走進衢州中小微企業(yè)，將自身特長與企業(yè)、行業(yè)發(fā)展相結合，通過在具體行業(yè)企業(yè)中實踐和鍛煉，提升服務能力，與15家企業(yè)共建了博士工作站。自2020年2月疫情爆發(fā)以來，一批衢州籍支部黨員常駐車間搞研發(fā)，發(fā)揮科研優(yōu)勢助力企業(yè)復工復產。衢州學院增材制造實驗室與衢州佛卡勒科技有限公司聯(lián)合研發(fā)設計的首批500個口罩配戴防護扣寄往湖北疫區(qū)，用于緩解該地醫(yī)護人員由于長時間佩戴口罩引起的勒痕傷這個“當務之急”。這個禮物很快收到了接收院方醫(yī)護人員的反饋好評，并被《人民網》報道。

作為一所地方應用型本科院校，深度融入地方，服務地方，是立校之本。支部黨員長期服務于地方企業(yè)，與衢州當?shù)仄髽I(yè)建立了長期、緊密、合作共贏的服務格局。一方面為企業(yè)解決實際問題，另一方面把把技術難題轉為研究課題，把服務成果轉為教學資源。因此機自系教師黨支部提煉出了自己的黨建品牌---“校企黨支部結對共建 產教融合促發(fā)展共成長”。支部品牌是“校企黨支部結對共建 產教融合促發(fā)展共成長”已推廣至衢州學院其他教師黨支部學習應用。

4.以本為本，聚焦立德樹人根本任務

支部緊緊圍繞學?！敖ㄔO特色鮮明的地方高水平應用型大學”這一目標，牢記“四有”，即心中有黨、心中有學院、心中有學生、心中有家長，堅持以本為本，推進四個回歸，不斷提高人才培養(yǎng)能力，形成以人才培養(yǎng)為中心的質量文化。通過學習力提升工作室建設、全員導師制培養(yǎng)形式、卓越工程師培養(yǎng)計劃等載體，著力培養(yǎng)學生的凝聚力、學習力、創(chuàng)新力、就業(yè)力。

思政育人。支部圍繞立德樹人根本任務，充分統(tǒng)籌課內、課外、校外三個維度的思政育人元素，構建了思政教師、專業(yè)教師、輔導員、班主任、學生家長等“三維多線”融合的思政育人體系。依托省級思政名師工作室，推進思政課教師與專業(yè)教師融合協(xié)作，深入發(fā)掘專業(yè)課程的思政元素，形成思政課程與課程思政同頻共振;構建課內和課外銜接的思政育人機制，把社會實踐、志愿服務等活動納入思政課教學計劃，由思政教師和輔導員共同指導，分工負責，形成協(xié)同效應;建立了基于“溝通-合作”的家校合作育人新模式，圍繞學生個體的成長和發(fā)展，尤其是圍繞學生成長過程中出現(xiàn)的問題和困惑，輔導員、班主任與家長共同分析問題，探討解決的良策，制定合理的未來規(guī)劃，同時，家長參與學生的學習管理，情感呵護與心理疏導，促進學生健康成長成才。

三全育人。以“樣板支部”建設為契機，通過學院微信公眾號，推出“網紅教師”宣傳系列，大力弘揚“愛崗敬業(yè)”、“敢為人先”師德師風，鞏固教師隊伍建設。2019-2020第二學年疫情期間，機自系教師積極開設網絡課程，同時在學習、生活各方面關心學生的成長，為她們答疑解惑，提供專業(yè)上的指導和精神上的支持，支部黨員被評為衢州市抗疫先進個人，1門課被列為校網絡示范課，2人推送為網紅教師。學高為師，身正為范，

以“全員導師制”為載體，引導學生參與教師科研課題，搭建學科競賽平臺，營造出良好的科研氛圍。同時，每位教師也利用指導競賽、綜合實驗、畢業(yè)論文等途徑建立起了大學生科研梯隊，以老帶新、循序漸進實現(xiàn)教學相長，促進教師學術水平的提高，取得科研和育才雙贏的效果。

以本為本。支部堅持黨的教育方針，成立了“學習力提升工作室”，以新時代思想為引領，采用“大宣講結合小座談”的模式，讓終身學習的觀念入腦入心，重塑學生學習的目標，采用微信平臺推送優(yōu)秀學長的奮斗故事，激發(fā)學生內驅力，促進學生的主動學習觀念轉變。支部通過考研教室、學習夢工坊等學習平臺建設，狠抓學風學紀建設，讓學生忙起來、學起來，服務學院考研升學工作，取得了顯著成績。學院2020屆考研錄取率為39.85%，2021屆考研錄取率超過52%。

5.總結

根據(jù)每個支部的實際情況，打造屬于自己的高校黨支部黨建品牌，更加有利于推動高校黨建工作的進步，同時更加有利于推動學校學院以及專業(yè)的中心工作。目前機自系教師黨支部已有屬于自己的黨建品牌，在后續(xù)工作中，將緊緊圍繞自己的黨建品牌，更加深入的建設下去，為學科建設、人才培養(yǎng)、社會服務體統(tǒng)強大支撐。

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作者簡介：張玉良，1978.10，男，漢族，山東省濰坊市，博士，教授，主要從事應用流體力學研究。