高校思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人路徑研究

牟斌　趙穎

摘要：新時代發(fā)展和高校改革背景下，要求高校實(shí)施思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人舉措，這對于提升高校思政教育水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力具有十分重要的作用，其目的就是要培養(yǎng)堅(jiān)定社會主義理想和信念的創(chuàng)新型人才。基于上述背景，本文對高校實(shí)施思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人的必要性進(jìn)行分析，并提出可選擇的路徑方案。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;協(xié)同育人

前言：在社會主義新時期，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”是中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型向高質(zhì)量發(fā)展的重要武器。早在2015年國家就出臺《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，《意見》中就提出要推進(jìn)高等教育綜合改革，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。而思政教育是高校培養(yǎng)人才的重要教育內(nèi)容，是國家高度重視的教育板塊。這要求高校要尋求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育的有機(jī)融合，從而培養(yǎng)一批信念堅(jiān)定，具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才。

一、高校實(shí)施思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人路徑的必要性

（一）新時代社會發(fā)展的必然要求

高校是人才培養(yǎng)的大本營，新時代的到來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如火如荼的發(fā)展起來，這要求高校在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面要更加的不遺余力。高校是立德樹人的場所，在全國高校思政政治工作會議上，習(xí)近平總書記就指出要辦好高校思政政治教育工作，應(yīng)當(dāng)將思想政治教育工作擺在大學(xué)生培養(yǎng)的首位。如果高校培養(yǎng)出來的學(xué)生僅僅是具有創(chuàng)新意識但是缺乏堅(jiān)定的理想信念，那么只能是社會的危害;而僅僅是培養(yǎng)一批具有復(fù)興中華的偉大志向但是又缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的人，那么顯然高校的教育又是失敗的。新時代要求二者并舉，通過思想政治教育指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清社會形勢，做出正確抉擇，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造新的社會財(cái)富。

（二）高校思政教育的豐富和提升

我國的思想政治教育一直以來都較為傳統(tǒng)，思政內(nèi)容枯燥，教育理念滯后，盡管在高校中作為公共課程存在，但是教師、學(xué)生的認(rèn)可度一直以來并不高，缺乏與時俱進(jìn)屬性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時代背景下所提出來的對當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)要求，其不僅培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，更培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生面對紛繁復(fù)雜的世界時果敢堅(jiān)毅的品格。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育協(xié)同發(fā)展，能夠發(fā)揮“立德”與“育人”的作用，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以極大程度上豐富思想政治教育的內(nèi)涵，提升思政教育的評估方式，將思政教育人才培養(yǎng)可視化。

（三）創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要舉措

中國的大學(xué)早已經(jīng)不是象牙塔，社會發(fā)展日新月異，新知識層出不窮，高校人才培養(yǎng)面臨著社會轉(zhuǎn)型巨變過程中巨大的壓力。每年的高校畢業(yè)季都會出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)象，在當(dāng)前這種情況下，國家急需要創(chuàng)新型人才，需要具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的人才，來緩解就業(yè)的壓力，來滿足社會發(fā)展的新需要，當(dāng)前政府也不斷出臺各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策和經(jīng)濟(jì)支持，來鼓勵青年學(xué)子將創(chuàng)新性想法落地。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育恰恰是滿足了社會這一續(xù)期，其不僅注重理論培養(yǎng)，更注重實(shí)踐素養(yǎng)，通過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、技能培養(yǎng)等提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)力。而思政教育也能夠使學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀，正確的認(rèn)知社會，這對于創(chuàng)新型人才也是十分必要的。

二、高校思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人的有效路徑選擇

（一）進(jìn)行課程改革，構(gòu)建雙創(chuàng)教育體系

要達(dá)到高校思想政治教育與創(chuàng)新教育協(xié)同育人的目標(biāo)，需要構(gòu)建起一套區(qū)別于傳統(tǒng)的、適合新時代所需要的雙創(chuàng)教育體系，這就要求高校繼續(xù)深化課程改革。無論是雙創(chuàng)教育還是思政教育都不是某一個院系、某一個部門就能夠完成的工作，當(dāng)前國家各高校教育實(shí)踐，課程教育方式和手段都有待深化。鑒于這種情況，高校應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌結(jié)合第一課堂和第二課堂課程安排，抓好第一課堂——課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場地位，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想教育在課堂教學(xué)中進(jìn)行理論灌輸和思想深植。然后充分發(fā)揮第二課堂——高校合作企業(yè)、學(xué)生社團(tuán)、科技園、孵化園、項(xiàng)目中心等平臺的作用，將協(xié)同育人理念深入到第一課堂與第二課堂整體教學(xué)方案當(dāng)中去，明確各自的教育目標(biāo)、師資配置、講授內(nèi)容、教授手段、評價反饋等，從而構(gòu)建起一套完備的雙創(chuàng)教育體系。

（二）建設(shè)教師隊(duì)伍，打造思政教育多元師資團(tuán)隊(duì)

教育改革的過程中，首先要變革的是教師隊(duì)伍，教師是教書育人的主力軍，是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，只有以思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人為指導(dǎo)，打造一支思想教育多元師資教學(xué)團(tuán)隊(duì)，才能夠保障二者協(xié)同的最終落地。一方面，教師要首先領(lǐng)會黨和國家對于協(xié)同教育培育人才的精神，更新自身的觀念，強(qiáng)化教師隊(duì)伍的管理水平，提高自身的思政政治能力和水平。另一方面，高校要注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，高校內(nèi)很多教師都是通過考試的方式進(jìn)入到教師隊(duì)伍當(dāng)中來的，天然不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，高校要通過扶持手段彌補(bǔ)教師短板。另外，高校要充分借助社會力量，要求合作企業(yè)、優(yōu)秀校友、政府官員等處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前沿的人員融入進(jìn)協(xié)同育人的大局當(dāng)中來，成為教師隊(duì)伍的一員，共同培養(yǎng)教育高校學(xué)生。

（三）發(fā)揮課堂作用，實(shí)現(xiàn)思政教育與雙創(chuàng)教育的充分融合

高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人的實(shí)施，并不是要顛覆高校傳統(tǒng)辦學(xué)模式，而是要在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上更好的應(yīng)隨時代發(fā)展需求，立足根本，發(fā)揮課堂教學(xué)作用，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的充分融合。思想政治教育的重點(diǎn)是經(jīng)由馬克思主義觀點(diǎn)、立場和方法使學(xué)生樹立起正確的政治信仰，從而正確的認(rèn)識世界、改造世界。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的初衷和目標(biāo)是通過創(chuàng)新精神、意識和能力推動社會的進(jìn)步。因此，要發(fā)揮課堂的作用，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，在思想政治課堂中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值觀、文化、態(tài)度和情感。將學(xué)生作為課堂的主體，學(xué)習(xí)的主體，鼓勵學(xué)生以創(chuàng)新的方式組織課堂內(nèi)容。由于我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，因此要尋求一種因地制宜的方式，發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，最終開發(fā)出適合我國國情的協(xié)同育人方案和教育路徑。

（四）加大宣傳力度，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性

明確學(xué)生的主體地位，加大思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人的宣傳力度，使學(xué)生自身能夠了解國家的初心，高校的初衷，從而更加配合、更加主動的參與進(jìn)來，發(fā)揮主體的能動作用。宣傳的方式多種多樣，比如講座、實(shí)踐活動等，更主要的是積極的將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融進(jìn)思政課堂中和校園環(huán)境中，潛移默化的對學(xué)生施加影響[4]。青年人是朝氣蓬勃的一代，是理想的一代，很多大學(xué)生懷有抱負(fù)要改變世界，但是很多時候都是盲目的。一將功成萬骨枯，創(chuàng)業(yè)道路上有很多坎坷，青年人容易因?yàn)樯鐣щy、創(chuàng)業(yè)失敗就此頹廢。鑒于這種情況，高校要組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，降低學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，并且為這種積極性提供保障。

（五）利用新媒體手段，開創(chuàng)協(xié)同育人新平臺

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得新媒體手段在當(dāng)代社會生活中極為普遍，為了更好的開展協(xié)同育人教育活動，應(yīng)該充分利用新媒體手段開創(chuàng)協(xié)同育人教育平臺，學(xué)生通過新媒體平臺及時的獲取信息，保障思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合效果。高校要利用好微信、微博、QQ、抖音等新媒體平臺，及時的推送思想政治教育內(nèi)容和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，將習(xí)近平中國特色社會主義思想貫徹其中，使學(xué)生樹立起社會主義核心價值觀，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，從而做好思政教育與雙創(chuàng)教育的融合。

三、結(jié)語

社會競爭越來越激烈，高校畢業(yè)生面臨的社會壓力越來越大，在這種背景下，高校實(shí)施思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同育人模式，能夠提升學(xué)生的社會應(yīng)對能力，全面培養(yǎng)人才，為高校學(xué)生進(jìn)入社會提供更硬核的保障，真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母叩热瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)：

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[3]岳苗苗.大學(xué)生思政教育與雙創(chuàng)教育協(xié)同育人的策略研究[J].發(fā)明與創(chuàng)新·教育信息化，2018，13（7）：32.

[4]王菲.高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效融合研究[J].大眾文藝，2019，15（18）：217-218.