把握論述重點 抓好思辨環(huán)節(jié)

焦文林

名師介紹

焦文林

語文特級教師，執(zhí)教于河南省太康縣第一高級中學。

2021年高考全國乙卷作文試題，采用新材料作文形式，行文時要突出兩個重點：一是論述的重點，即“怎樣才能實現(xiàn)理想”這個核心問題。二是融入思辨，針對“基礎”“方向”“行動”等要素與“實現(xiàn)理想”的關系展開深刻地思考，而不是孤立地談“追求理想”;把自身的發(fā)展與民族復興大業(yè)結合起來，把“個人理想”與“中國夢”結合起來論述;辯證地看待“知”與“行”的關系，重視學習與基礎，更要身體力行，做實踐者，奮斗人。

病文展示

修德，立義，奮斗

“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”——揚雄關于理想的精辟比喻，讓我深深感悟到——“修德，立義，奮斗”十分重要。

修德以立身。德是一個人成長、成才的前提，也是實現(xiàn)理想的基礎。德是什么？德不僅是“己欲立而立人，己欲達而達人”的善良，也是“贈人玫瑰，手留余香”的友愛;不僅是“言必信，行必果”的誠信，還是“人敬我一尺，我敬人一丈”的禮讓，更是“天下興亡，匹夫有責”的擔當……習近平總書記說：“道德之于個人，之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身?！币缘聻榛?，追求理想的青年就有品質(zhì)的保障，就如鋼鐵鑄成的船體，能在狂風和暴雨中奮勇向前。

立義以為的。確立“義”，就是確立理想的正確方向，就是豎起生命的燈塔。義是什么？義是五四運動時“還我河山”的吶喊，是“為中華之崛起而讀書”的宏志，是抗日戰(zhàn)爭時“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”的豪情，是改革開放時大干特干的激情，是新冠肺炎疫情期間白衣戰(zhàn)士們?yōu)槭刈o萬家燈火的逆行……為國為民是“義”，求得真善美亦是“義”。與“義”相融的夢想，像茫茫大海中的耀眼燈塔一樣，為生命的航船指引前進的方向。

奮斗以成。任何美好的理想，都不是唾手可得的。北京大學助理教授韋東奕，從年少時一直潛心數(shù)學研究，一路過關斬將，在某次競賽中一戰(zhàn)成名，自此有了“韋神”的稱號;平均年齡不到30歲的北斗科研團隊，為突破技術瓶頸，三個月的挑燈夜戰(zhàn)，幾十人的徹夜不眠，團隊大膽提出的應用方案使整個北斗短消息服務系統(tǒng)效能大幅度躍升;千千萬萬扶貧青年干部默默付出，利用知識、技術，帶領農(nóng)民脫貧致富。還有無數(shù)頂風冒雪，穿梭于街頭巷尾的快遞小哥，無數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)“碼農(nóng)”們，他們不僅會抬頭看天，更懂得低頭看路;不僅仰望星空，更能腳踏實地。

“心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治。”修身正心，才能齊家治國。青年朋友們，請別在生命拔節(jié)的季節(jié)忘記修身，更別在該奮斗的年紀選擇安逸。讓我們一起奮斗吧！

升格診斷

文章依據(jù)材料立意，觀點明確、層次清晰，個別地方能論及修德、立義、奮斗與現(xiàn)實理想之間的關系。但是，總體而言，作者的重點沒有集中論述“怎樣才能實現(xiàn)理想”這個核心問題，沒有體現(xiàn)分析問題的思辨性。

1.標題與開頭

標題“修德，立義，奮斗”由三個動態(tài)化詞組構成， 強調(diào)了“修德”“立義”“奮斗”的重要性，但并沒有聯(lián)系本次作文的核心話題“追求理想”，嚴格地說，這不能算是一個好標題。

開頭聯(lián)系材料寫自己的感悟，符合材料作文的基本寫法，但是這個“感悟”內(nèi)容與標題一樣，沒有觸及“追求理想”的話題，有偏離題意之嫌。

2.主體與論述

文章的三個主體段，主要任務應該闡述“修德，立義，奮斗”與“追求理想”之間的關系，即怎樣才能化理想為現(xiàn)實的問題。但是，考生在第2段主要論述了“德是什么”，第3段主要論述了“義是什么”，第4段內(nèi)容雖然涉及“奮斗”與“追求理想”之間的關系，但是重點還是在談“奮斗”。

3.結尾與總述

文章結尾雖然在總述全篇內(nèi)容，卻仍然在強調(diào)“修身”“奮斗”的重要性，最終與“追求理想”的話題失之交臂。使文章徹底偏離既定的話題——追求理想與基礎、方向、行動等因素之間的關系。

升格例文

修德立義奮斗? 助力美夢成真

“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！睋P雄關于理想的精辟比喻，讓我深深感悟到，要實現(xiàn)青春夢想必須抓住三個關鍵——修德，立義，奮斗。

修德以立身。德是一個人成長、成才的前提，也是實現(xiàn)理想的基礎。

習近平總書記說：“道德之于個人，之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。”以德為基，追求理想的青年才會有品質(zhì)的保障，就如鋼鐵鑄成的船體，能在狂風和暴雨中奮勇向前。欲成一番事業(yè)者，必須以道德為基礎扎實根基。厚德載物，尼瑪扎西執(zhí)著追夢，用科技護藏民口糧安全;大德生輝，鐘南山院士懸壺濟世，為國為民，疫情肆虐時力挽狂瀾。追求理想的當代青年，亦當修人品，砥德行，提升精神境界，以攀理想高峰。

確立“義”，就是確立理想的正確方向，就是豎起生命的燈塔。

“立義為的”之于當代中國青年，就是熱愛祖國，忠于職守，奉獻人民，具有擔當時代重任的實力與行動。建筑學家黃錫璆，于百廢待興之際毅然歸國，在祖國需要時挺身而出，每一張圖紙都承載著他的家國夢想;龍芯背后的巾幗英雄黃令儀，為突破西方技術封鎖，堅定邁向芯片發(fā)展的長征路，投身半導體研究半個世紀，每一塊芯片中都凝聚著她的辛勤汗水、愛國情懷。他們將青春融入祖國的夢想，為了民族強盛之“義”，求索奉獻。我們青年人，也應該沿著他們的足跡前行，胸懷大義，乘風破浪，奔赴遠方。

“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成?！痹倜篮玫睦硐耄蝗ジ吨T行動，到頭來只能是鏡中花，水中月。

實干興邦，奮力拼搏，理想才能變成現(xiàn)實。當代愚公毛相林，實干篤行，帶領下莊村村民向絕壁要天路，在脫貧致富中揮灑汗水;航天驕子謝軍，克難攻艱，在航天強國之道路上奮然前行。他們都激勵著我們要“擼起袖子加油干”。如今，祖國的復興重任交到了我們的手上，我們唯有腳踏實地，才能擁抱理想。

青年朋友們，請別在生命拔節(jié)的季節(jié)忘記修身，更別在該奮斗的年紀選擇安逸。因為有夢不覺天涯遠，修德立義奮斗，助力美夢成真！

升格回顧

1.標題與開頭

文章標題改為“修德立義奮斗，助力美夢成真”，使原標題里強調(diào)“修德”“立義”“奮斗”成為“追求理想”的條件;開頭觀點修改為“實現(xiàn)青春夢想必須抓住三個關鍵——修德，明義，奮斗”。兩處修改，使立意明確，重點突出。

2.主體與論述

三個主體段，修改其論述重點，相應地換掉不適合新論述任務的材料，如單純回答“德是什么”“義是什么”的名言警句。三個主體段，分析論述集中在“修德”“明義”“奮斗”與“追求理想”的關系上，對中心論點形成一種眾星拱月的態(tài)勢，增加了論證的力量，更重要的是，圍繞“關系”展開論述，給作文融入了思辨色彩。同時，植入更多的新時事論據(jù)，讓文章更顯內(nèi)容豐富，論證有力。

3.結尾與總述

文章的結尾從“修身”“奮斗”兩個角度總結全篇，重在論述其與“追求理想”的關系，呼應標題，強調(diào)“修德立義奮斗，助力美夢成真”——簡明有力地結束了全文。