常見詞語使用錯誤摭談

張永娟

摘 要 只有正確有效地運用祖國的語言文字，自覺規(guī)范地使用我們的母語，才能更有助于人們交流溝通、提升思維認知和傳承文化記憶。以針對性、知識性、可讀性見長的《咬文嚼字》雜志一針見血地剖析各類語文差錯，在引領(lǐng)規(guī)范運用語言文字上起到了較大的作用。本文以《咬文嚼字》發(fā)布的“2020年度十大語文差錯”為例，從中也發(fā)現(xiàn)了在語言文字運用上有欠規(guī)范的問題，對此，筆者探究這些“語文差錯”，從中找到一些常見詞語使用錯誤的規(guī)律，利用這些規(guī)律可以有效幫助我們規(guī)范地使用語言文字。

關(guān)鍵詞 咬文嚼字;詞語;語用

以針對性、知識性、可讀性見長的《咬文嚼字》雜志分析語文現(xiàn)象，研究語文規(guī)律，引領(lǐng)語文規(guī)范，受到廣大讀者的普遍好評。特別是一針見血剖析的各類語文差錯，在引領(lǐng)規(guī)范運用語言文字上起到了較大的作用。同時，以找“差錯”的方式，吸引了全社會的關(guān)注，激發(fā)了國人規(guī)范運用語言文字的意識，喚起了國人對母語的敬畏之情，可謂用心良苦。從2006年開始，《咬文嚼字》每年都會在年底發(fā)布“年度十大語文差錯”，糾正國人在當年常犯的“經(jīng)典”“語文差錯”。這種咬文嚼字的真功夫，也受到了大家的一致贊譽。

但筆者發(fā)現(xiàn)，《咬文嚼字》發(fā)布的“2020年十大語文差錯”，也存在著語言文字運用欠規(guī)范的問題。

1.“新冠”的“冠”誤讀為“guàn”

“新冠”的“冠”讀“guān”，不讀“guàn”，是因為“新冠”的“冠”取“王冠”之義。

這是比較典型的據(jù)義定音（音隨意轉(zhuǎn)）的一個詞語，因沒有理解詞語中“冠”的意思造成了誤讀。

據(jù)義定音，就是根據(jù)字義來確定讀音。在《咬文嚼字》發(fā)布的“十大語文差錯”中，還有比較典型的像這種誤讀的詞語，如：“不亦樂乎”的“樂”讀“l(fā)è”，不讀“yuè”;“載人飛行”的“載”讀“zài”，不讀“zǎi”;“老舍”的“舍”讀“shě”，不讀“shè”;“參商”的“參”讀“shēn”，不讀“cān”;“發(fā)生口角”的“角”讀“jué”，不讀“jiǎo”;等等。

據(jù)義定音，字的讀音會隨著字義的變化而變化。多音字的認讀解釋有其自己的規(guī)律。音與義緊密相連，不能割裂。大多數(shù)多音字的各種讀音，分別代表著不同的字義，具體到一個詞語中，只能有一種意義。辨析這些多音字的最好方法，就是理解音義的一一對應(yīng)關(guān)系，進而據(jù)義定音。只要理解掌握了讀音與意義相對應(yīng)的規(guī)律，再把這類多音字放在詞語中并在具體的語言環(huán)境中多加運用，就可記牢這類詞語的正確讀音。

2.“戴口罩”誤為“帶口罩”

據(jù)義定音說的是字音，據(jù)意定形說的是字形。只有仔細辨明字義，方可準確使用詞語，進而避免出現(xiàn)錯別字。“戴口罩”是把口罩加于口鼻部位，“帶口罩”則是指隨身攜帶著口罩。一字之別，意義迥然?！兑慕雷帧钒l(fā)布的“2020年十大語文差錯”的第三例也是如此。“度”是指一定范圍內(nèi)的時間，是與時間概念相搭配的;“渡”則是指由這一岸到那一岸，是與空間概念相搭配的。難關(guān)只能“渡”，不能“度”。在《咬文嚼字》發(fā)布的“十大語文差錯”中，還有比較典型的像這種誤寫的詞語，如“招聘啟事”寫成了“招聘啟示”，“索隱派”寫成了“索引派”等等。細究誤用原因，主要原因在：一是音近而誤，如“權(quán)利”和“權(quán)力”，這兩個詞音近而義殊;二是形近而誤，如“震撼”和“震憾”，這兩個詞形近而義異;三是音同義近而誤，如“厲兵”和“利兵”，這兩個詞音同義近而詞性不同。

據(jù)意定形，字形不同表達的意思也就不同。區(qū)分這類詞，重點是要掌握形似字、形近字在意義、用法上的細小差異。只有正確辨析這些詞語的修飾對象、適用范圍、色彩意義、語法功能、詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等，方可準確辨清形意之間的聯(lián)系與區(qū)別。

3.“杏林”誤為“杏壇”

這兩個詞語的誤用是典型的因?qū)ο蟛磺?、張冠李戴造成的?！靶恿帧狈Q良醫(yī)，“杏壇”泛指教育界。稱醫(yī)務(wù)人員只能用“杏林”。在《咬文嚼字》發(fā)布的“十大語文差錯”中，還有比較典型的像這種誤用的詞語，如：“殺醫(yī)案”誤為“弒醫(yī)案”?！皬s”，意思是臣殺死君主或子女殺死父母。因為醫(yī)生與患者之間不存在君臣、親子關(guān)系，所以不能用“弒”，只能用“殺”。再如將“合龍”誤為“合攏”?！昂淆垺敝冈谛拗虊位驑蛄旱葧r先從兩端施工，最后在中間接合;“合攏”就是指“合在一起、閉合”?！昂淆垺敝挥糜诘虊蔚裙こ?，而“合攏”可用于多種事物。又如將“服法”誤為“伏法”?！胺ā奔础胺D”，是指（罪犯）依法被執(zhí)行死刑;“服法”是（罪犯）認罪服從判決。

詞義不同，使用對象就不同;側(cè)重點不同，適用對象也不同。如若不熟悉使用的對象，就會似是而非，造成誤用。

4.“宵禁”誤為“霄禁”

“宵”是夜晚，“禁”是禁止。宵禁，就是禁止夜間的活動，一般在戒嚴期間使用。“霄”指云、天空，如“云霄”，沒有“霄禁”這個詞?！兑慕雷帧钒l(fā)布的“2020年十大語文差錯”的第九例、第十例也屬此類。“主版”“科創(chuàng)版”無中生有，應(yīng)為“主板”“科創(chuàng)板”;“螺絲粉”也是想當然，應(yīng)為“螺螄粉”。在《咬文嚼字》發(fā)布的“十大語文差錯”中，比較典型的像這種誤用的詞語還有：“令人不齒”誤寫為“令人不恥”、“挖墻腳”誤寫為“挖墻角”、“主旋律”誤寫為“主弦律”、“禁漁”誤寫為“禁魚”、“青睞”誤寫為“親睞”、“捅婁子”誤寫為“捅簍子”、“一籃子貨幣”誤寫為“一攬子貨幣”、“手足無措”誤寫為“舉足無措”、“憑借”誤作“憑藉”、“紳士”誤寫為“紳仕”、“黏豆包”誤寫為“粘豆包”、“罄竹難書”誤寫為“磬竹難書”、“嚴懲不貸”誤寫為“嚴懲不怠”、“發(fā)角球”誤寫為“罰角球”、“羊蝎子”誤寫為“羊羯子”、“精粹”誤寫為“精萃”、“貂蟬”誤寫為“貂嬋”、“哈密瓜”誤寫為“哈蜜瓜”、“家具”誤寫為“家俱”、“泄密”誤寫為“泄秘”等等。

值得一提的是，這些無中生有的詞，有些去掉一個或幾個字，這個詞又存在了，但這兩個詞表示的意思往往不同，有的甚至大相徑庭。如雖然沒有“令人不恥”一說，不過，“不恥”和“不齒”都有，但表達的意思卻不相同，“不恥”即“不以為恥”，指不顧羞恥，不認為有失個人體面，褒義詞，如“不恥相師”;“不齒”是指不屑于提到，表示極為鄙視、瞧不上、看不起，貶義詞，如“不齒于人”，意思是不能列于人類，指被人看不起?！皦δ_”和“墻角”、“旋律”和“弦律”、“婁子”和“簍子”、“一籃子”和“一攬子”等也屬以上這種情況。

生活中有很多實詞尤其是成語都遵循結(jié)構(gòu)和意思的穩(wěn)定性與整體性的原則，所以我們在使用時要學會溯本求源，牢牢抓住詞語中的重要語素或相異語素進行辨析，不能僅僅憑借字面的意思來斷章取義。只有準確理解和把握其字面意義以及由此衍生出來的其他意思，方可準確把握其整體意義，準確使用。

5.“擠兌”誤為“擠對”

“擠兌”和“擠對”，詞義差別較大，而且讀音也不同?！皵D兌”（jǐ duì）是商業(yè)用語，指人們到銀行里擠著兌現(xiàn)。“擠對”（jǐ dui）是通過逼迫使他人屈從，有排擠、欺負的意味。顯然，“擠兌”的是“物”，“擠對”的卻是“人”。新聞報道中出現(xiàn)“醫(yī)療資源出現(xiàn)擠對”的說法是行不通的，此處只能用“擠兌”才合情合理?！兑慕雷帧钒l(fā)布的“2020年十大語文差錯”的第七例也屬此類問題?！案弊饔谩闭`為“負作用”?！案弊饔谩笔侵鸽S著主要作用而附帶出現(xiàn)的一些不好的作用。比較常見的是用于藥品。“負作用”則是指在主要作用之外附帶產(chǎn)生的一些不良作用。所以，“有媒體報道，某些防治新冠肺炎的疫苗或藥物出現(xiàn)了副作用”不妥，此處只能用“副作用”。在《咬文嚼字》發(fā)布的“十大語文差錯”中，像這種比較典型的誤用的詞語還有“截至”誤為“截止”、“授權(quán)”誤為“受權(quán)”、“入駐”誤為“入住”、“身家”誤為“身價”、“綜合征”誤為“綜合癥”等。

在實詞使用時，往往會出現(xiàn)近義詞語不易辨析、詞語與其他成分不相搭配甚至與整個句子所需語境不相吻合的現(xiàn)象。只有“析微察異”，即抓住詞語中的相異語素，辨析不同語素的獨特意義，方可準確把握詞語的不同之處。部分詞語還可從詞義的側(cè)重點、詞義的輕重程度、詞語的適用對象和范圍等方面研判詞義重心，準確理解詞語含義;還可揣摩句子本身所表達的含義，再結(jié)合具體的語境，才能避免詞不搭句、詞不搭調(diào)的使用誤區(qū)。

6.誤用“嘆為觀止”形容疫情失控

“嘆為觀止”也可稱作“嘆觀止矣”，是個成語，本來指贊美感嘆所看到的事物好到了極至，是個褒義詞。新冠疫情，是人類史上的一次劫難，它肆虐全球，嚴重威脅著人類的生命與健康。所以不能用“嘆為觀止”來形容短時間內(nèi)人類難以控制的可怕疫情。在《咬文嚼字》發(fā)布的“十大語文差錯”中，比較典型的像這種誤用的詞語還有“側(cè)目”?！皞?cè)目”義同“側(cè)目而視”，是指斜目而視，形容憎恨、憤怒、不滿或畏懼的樣子，側(cè)重于貶義，放在褒義的語境中就不合情理了。

語言文字是我們溝通交流、表情達意不可或缺的工具，更是悠久文化傳承、千年文化自信的根基。只有正確有效地運用祖國的語言文字，自覺規(guī)范地使用我們的母語，才能更有助于人們交流溝通、提升思維認知和傳承文化記憶。我們堅信：只要我們每一個人在工作或生活中都能發(fā)揚“咬文嚼字”的謹嚴精神，都能堅持“一字不肯放松，一詞不肯含糊”，我國的語言文字運用就會愈加規(guī)范準確，中華文化就會更加繁榮興盛。