偉大建黨精神融入新時代大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育路徑探析

付振超

摘要：習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，首次提出偉大建黨精神并作出深刻闡釋，他同時指出廣大青年應(yīng)積極傳承偉大建黨精神，努力成為堪當民族復(fù)興重任的時代新人。偉大建黨精神是新時代中國精神的重要內(nèi)容之一，是新時代大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的精神支撐。隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和信息時代的飛速發(fā)展，新時代大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)方面意識淡薄，為解決新時代大學(xué)生出現(xiàn)的問題，提高新時代大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的有效性，需將偉大建黨精神融入新時代大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育中，培育新時代大學(xué)生的擔(dān)當精神、求是精神、忠誠精神、創(chuàng)新精神、斗爭精神。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神;新時代;大學(xué)生;黨史學(xué)習(xí)教育

偉大建黨精神不僅是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的提煉，更是新時代大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史教育的內(nèi)在需要。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上首次提出偉大建黨精神，習(xí)近平總書記關(guān)于偉大建黨精神的深刻闡述，具有豐富的黨史教育的內(nèi)涵，對新時代大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育具有重要的指導(dǎo)意義。

一、偉大建黨精神的基本內(nèi)涵

（一）“堅持真理、堅守理想”的精神

真理是客觀事物及其規(guī)律在人的頭腦中的正確反映，理想是人們在實踐過程中形成的、有實現(xiàn)可能性的、對未來社會和自身發(fā)展的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)?！皥猿终胬怼敝傅氖菆猿竹R克思主義的真理，同時“堅守理想”指的是共產(chǎn)主義的遠大理想，“堅持真理”，在堅持以馬克思主義真理武裝和指導(dǎo)全黨和中國社會發(fā)展的實踐?！皥允乩硐搿币庵笀允毓伯a(chǎn)主義的遠大理想、中國特色社會主義的共同理想、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的現(xiàn)實理想，在中國革命、建設(shè)、改革的發(fā)展過程中，無論遇到順境還是逆境，中國共產(chǎn)黨始終堅定馬克思主義信仰、堅定中國特色社會主義信念和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，這也是中國共產(chǎn)黨和中國社會發(fā)展的根本動力。

（二）“踐行初心、擔(dān)當使命”的精神

踐行初心主要是搞清楚為什么開始，擔(dān)當使命是搞清楚去什么地方。中國共產(chǎn)黨成立之初的奮斗目標是實現(xiàn)民族獨立與人民解放，在實現(xiàn)最初目標之后，中國共產(chǎn)黨把國家富強、人民幸福作為接續(xù)奮斗目標，即為人民謀幸福、為國家謀復(fù)興是黨的初心和使命?！佰`行初心、擔(dān)當使命”，表現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻三座大山，建立新中國，中國人民從此“站起來”，帶領(lǐng)中國人民進行社會主義建設(shè)和進行改革開放的偉大決策，中國人民從此“富起來”，在探索中國特色社會主義道路和實現(xiàn)中國夢的過程中，中國人民逐漸“強起來”。中國共產(chǎn)黨在實踐中總結(jié)和探索，落實踐行精神，不斷滿足人民群眾對美好生活的向往。

（三）“不畏犧牲、勇于斗爭”的精神

“不畏犧牲、勇于斗爭”自古以來是中華兒女的精神品格，貫穿于中國革命、建設(shè)、改革各個歷史時期。不怕犧牲，是指為了正義事業(yè)，勇于舍生取義、殺身成仁的獻身精神。勇于斗爭，是指為了救國救民，不畏強暴、不避艱險，敢于斗爭、敢于勝利的英雄氣概。百年來中國共產(chǎn)黨為國家獨立、民族解放、人民幸福舍生取義。因此，我們在應(yīng)對重大挑戰(zhàn)與解決重大矛盾的過程中，要敢于斗爭，心、迎難而上、砥礪前行，勇于在不畏犧牲中譜寫新時代的青春之歌。

（四）“對黨忠誠、不負人民”的精神

“對黨忠誠、不負人民”是黨性和人民性的相統(tǒng)一，充分彰顯了中國共產(chǎn)大全心全意為人民服務(wù)的宗旨?！皩h忠誠、永不叛黨”，是黨章對黨員的基本要求，習(xí)近平總書記指出，“對黨忠誠，不是抽象的而是具體的，不是有條件的而是無條件的，必須體現(xiàn)到對黨的信仰的忠誠上，必須體現(xiàn)到對黨組織的忠誠上，必須體現(xiàn)到對黨的理論和路線方針政策的忠誠上”。在各個歷史時期，把握歷史脈搏，主動傾聽民意，始終保持與人民保持血肉聯(lián)系，是黨戰(zhàn)勝一切困和風(fēng)險的根本保證。

二、偉大建黨精神對新時代大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的必要性

偉大建黨精神根植于中華民族的紅色基因之中，是新時代大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的鮮活素材。雖然有部分新時代大學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)有一定的熱情，但大部分大學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)還是存在一些偏差。

面對錯綜復(fù)雜的國際形勢，部分大學(xué)生受西方社會思潮的影響日漸突出，對黨史的主要內(nèi)容認知模糊，部分大學(xué)生認為學(xué)習(xí)黨史沒有實質(zhì)性的價值，因此，有些大學(xué)生沒有學(xué)習(xí)黨史的積極性，高校加強對大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的教育勢在必行，使大學(xué)生真正了解黨的歷史，深刻領(lǐng)悟偉大建黨精神的內(nèi)涵，逐漸成為黨的偉大事業(yè)的合格接班人。

部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)上精神匱乏、不學(xué)無術(shù)、虛榮心重、盲目攀比、功利心強。與偉大建黨精神背道而馳。在入黨動機方面，部分學(xué)生認為入黨可以享受各種資源，認為入黨更有利于日后找工作，這些入黨動機不純的現(xiàn)象都表明他們的理想信念不夠堅定，在擇業(yè)方面，有的大學(xué)生只想去北上廣等一線城市工作，不愿到偏遠地區(qū)，有的大學(xué)生選擇去國外的留學(xué)深造并就業(yè)，對中國的教育資源和國內(nèi)就業(yè)環(huán)境的優(yōu)勢存在嚴重的質(zhì)疑。上述種種現(xiàn)象容易使部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史過程中產(chǎn)生動搖，會在多種價值觀交匯的世界總迷失自己，丟掉擔(dān)當精神、實踐精神、斗爭精神、團結(jié)精神，進而中斷自己的大好前程。

三、偉大建黨精神融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的路徑探析

思政課教學(xué)是高校弘揚偉大建黨精神最基本的形式，可以更好地提高新時代大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的教學(xué)水平。所以，要針對新時代大學(xué)生教育對象出現(xiàn)的問題，更新思政課教學(xué)理念、創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，融入黨史學(xué)習(xí)的元素，引導(dǎo)大學(xué)生堅守真理，堅定理想信念，激發(fā)大學(xué)生的求真精神、擔(dān)當精神、實踐精神、斗爭精神。增強教師對偉大建黨精神融入黨史學(xué)習(xí)教育教學(xué)的認同感，提升學(xué)生在偉大建黨精神教育課堂中的獲得感，學(xué)生的獲得感是激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)黨史的不竭動力。

將偉大建黨精神融入社會實踐和網(wǎng)絡(luò)中，讓學(xué)生在社會實踐和網(wǎng)絡(luò)中感受老黨員同志真實為國、為黨、為人民的真實案例，了解黨在百年歷史中的艱辛，感悟老黨員身上的精神，努力向老黨員學(xué)習(xí)。開展關(guān)于弘揚偉大建黨精神的理論宣講、社會調(diào)查、學(xué)習(xí)參觀等社會實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的主動性、積極性、創(chuàng)造性，真正領(lǐng)悟偉大建黨精神的真諦，爭做新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。

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