用故事點燃孩子心中的明燈

李建紅

故事，是孩子認知世界的一扇窗口，是開啟智慧之門的一把鑰匙。優(yōu)秀的故事，可以使孩子學會思考，幫助他們打好人生的底色！

“老師，講故事吧！”“對！對！講故事！講故事吧！”孩子們揚起一張張稚嫩的小臉，掛著笑容急切地央求道?？吹剿麄兡强逝蔚纳袂椋也唤麜牡匦α?。原來開學伊時，我就堅持每周在班會課上講一個故事，堅持用故事去啟迪他們。而今，我驚喜的發(fā)現(xiàn)那優(yōu)美而寓意深刻的故事正在悄無聲息的熏陶、滋潤著孩子們那一顆顆正在成長的童心，正在點燃孩子心中向真、向善、向美的明燈！

剛開學，我發(fā)現(xiàn)所帶班的孩子雖然聰明，但卻過于浮躁，因此，反應在作業(yè)本上總是屢屢出錯，尤其是剛剛學了“進位加法”后，反復強調的進位問題總是忘記！批改著他們的作業(yè)，我真有種恨鐵不成鋼的意味！當我抱著孩子們的作業(yè)氣呼呼地來到教室里，學生已經(jīng)坐得整整齊齊了，見我進來就齊聲歡呼講故事?。ㄒ驗樵诎鄷n上講故事是我對他們的“許諾”）剛改完作業(yè)還余怒未消的我見到同學們那急切盼望的小模樣，就深吸一口氣來平復一下心情，忽然閃過一個念頭——何不就此機會講一講呢？

于是，我不動聲色的說：“好！今天老師要給大家講一個《鴨媽媽找蛋》的故事！不過有個要求，一定要認真聽，而且看誰聽后能說說自己的想法！”故事開始了，孩子們隨著那找不到蛋就慌慌張張的鴨媽媽而擔心，隨著為找蛋而東跑西跑、跌跌撞撞而又“糗事不斷”的鴨媽媽而焦急，而故事的結尾又是那么出人意外，逗得大家開心地笑起來了……

故事講完了，孩子們都還沉浸在故事的情節(jié)中。此時，我因勢利導：“大家愿意做這樣的鴨媽媽嗎？為什么？”一個個小腦袋都搖起來了，大家你一言我一語，有的說鴨媽媽做事丟三落四，有的說鴨媽媽粗枝大葉，還有個孩子說鴨媽媽頭腦不清楚，自己生沒生蛋都不清楚，就瞎找一起……這時，我們班的“毛草鬼”威威不好意思的說：“老師，我以前總是毛毛草草的，就像鴨媽媽一樣，今后我一定要用心，絕對不做‘鴨媽媽’了！”

他的發(fā)言引來了一陣掌聲，而原來一貫粗枝大葉的同學們，這時候也都不好意思的低下了頭?？吹竭@，我話鋒一轉：“鴨媽媽原來丟三落四，后來呢，她意識到了自己的缺點，而且終于也改掉了這個缺點！從此以后，她的蛋再也沒有丟過，所以改掉缺點后的鴨媽媽還是值得我們學習的！大家說是不是啊？”同學們聽了紛紛點頭，也表示，在學習和生活中，要改掉丟三落四的壞習慣，尤其是航航同學，紅著小臉站起來說：“鴨媽媽能改掉缺點，我們也一定能改掉確定！老師，你就看我的吧！”

所謂春風化雨，潤物無聲，真摯的育人點滴，智慧的教育方式用講故事的方式對孩子進行教育可不就是如此嗎？在這節(jié)班會課上，聽了他們的發(fā)言，我深深地為剛才的“靈機一動”而慶幸，為聽了故事后孩子們思想上的改變而欣慰！

同樣的，當有的孩子不能很好的遵守紀律時，我便給他們講曹操《割發(fā)代首》的故事，讓孩子們理解紀律的重要性;學了“小數(shù)點的移動后”，《一個小數(shù)點引發(fā)的大悲劇》中前蘇聯(lián)宇航員乘“聯(lián)盟一號”返航卻不幸失事，原因卻是一個小數(shù)點的位置點錯造成的，孩子們意識到了小數(shù)點的重要性，一不小心可能就可能會引發(fā)這么巨大而慘痛的代價，明白了做什么事都不能有半點疏忽;當有的孩子因為一點小事而鬧矛盾時，《兩只笨狗熊》、《小羊過橋》讓他們意識到了謙讓和團結的重要性……

作為新時代的教師，我們更要日夜兼程，努力爭做新時代“覺醒”者，在對學生傳道、授惑同時，要多發(fā)現(xiàn)和挖掘紅色資源，讓革命先輩的紅色故事和壯烈事跡對孩子們進行入耳、入心的教育，讓學生從小就有遠大的抱負。比如周恩來總理求學時代就立下了遠大的志向“為中華崛起而讀書”！共產黨的先驅之一陳獨秀的兩個兒子陳延年、陳喬年都是在風華正茂的年齡被反動派殺害，但是陳喬年犧牲前說了這樣一句話：“讓我們的后人享受我們披荊斬棘帶來的幸福生活吧！”而后從容就義！還有孩子們喜聞樂見的故事《雞毛信》、《小英雄雨來》，讓孩子們在一個個紅色故事中感受英雄的偉大之處，感受和平的寶貴！

不僅在過去，在和平年代，仍然有很多可歌可泣的英雄為我們的生活負重前行，比如去年的疫情期間，白衣戰(zhàn)士逆行而動，護佑中華！“雜交水稻之父”袁隆平院士和肝膽外科之父吳孟超院士去世的第二天，我就給孩子們介紹了這兩位偉大院士的生平事跡，讓孩子們思考我們應該追什么樣的星，也給他們的心頭播灑下理想的種子，用榜樣的力量來引導孩子們有學習的方向和動力！這些故事和新聞網(wǎng)絡上有很多，讓孩子們明白今日的繁華盛世來之不易，要倍加珍惜！

故事是孩子成長的精神食糧，就像一顆顆種子，在孩子們的純潔的心里種下了希望！一個個或幽默動聽或震撼人心的故事，正無聲的滋潤著他們的心田，讓孩子幼小的心靈能在故事中分辨什么是真善美，什么是假惡丑，在故事的熏陶中樹立遠大志向，傳遞紅色能量！而我也愿為用故事去點燃孩子心中追求真、善、美的明燈，為用故事去滋潤孩子的心田而繼續(xù)求索！