黨史教育融入高職院校黨建工作路徑探析

摘要：2021年暑期，河南省突發(fā)特大暴雨自然災害。在嚴峻的抗洪救災形勢下，河南高職院校充分發(fā)揮基層黨員的積極主動性，把黨史教育作為黨建工作的重要課程，認真履行基層黨建工作，繼承好中國共產黨忠誠愛黨、臨危不懼、勇于擔當、團結協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)。本文從河南抗洪救災的角度出發(fā)，結合高職院校的特點，對基層黨建工作的開展尋找科學、合理的方法，對新時期高職院校黨建工作開展路徑進行探討研究，具有一定的參考價值和理論意義。

關鍵詞：抗洪救災;黨史學習;基層黨建

回顧歷史，無論是近代以來抵抗列強侵略的民族戰(zhàn)爭還是建國后的現代化建設，中國共產黨始終把保護國家安全和人民利益放在首位，是經得起人民和歷史考驗的百年大黨。高職院校基層黨建的對象主要以年輕教師和在校學生為主，他們是我國最具活力的黨員建設群體之一。所以，在千年一遇的河南特大暴雨災害考驗面前，高職院校的基層黨組織更要始終繼承老一輩黨員干部的優(yōu)良傳統(tǒng)，不畏艱險、努力拼搏、敢于創(chuàng)新把基層黨建工作搞好，為祖國培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的共產黨人而奮斗。

1.強化黨史教育，踐行學史力行

1.1強化黨史教育，武裝革命頭腦

隨著我國經濟的快速發(fā)展，人們的生活狀況有了很大的改善，但實現中華民族偉大復興之路依然面臨著重重考驗。無論是西方國家對中國的經濟技術封鎖還是面臨的抗洪救災的嚴峻考驗，中共黨員始終發(fā)揮著身先士卒的模范作用。中華民族的昨天，先烈們不畏艱難、甘于奉獻用生命和鮮血換來新中國在世界的東方巍然聳立，中華民族的今天，更應知史而后勇，通過不斷加強學習、走好新長征路，再一次做好“武裝革命”頭腦的準備，時刻牢記一名共產黨員的責任和義務，為實現偉大復興夢想而拼搏。而擔任新一代高技能人才的高職院校在黨史教育中必須要大有所為，通過開展一系列黨史教育活動，例如參觀革命遺址、觀看抗戰(zhàn)影像、尤其是突出抗洪救災面前優(yōu)秀老黨員所呈現的奉獻精神，引導基層黨員用實際行動參與到當前的抗洪救災工作中。

1.2貫徹黨的路線方針，做到學史力行

高職院校肩負著培養(yǎng)社會人才的重要使命，是發(fā)展年輕黨員的重要陣地。在當前抗洪救災形勢下，河南高職院校更是擔負著把黨的路線方針深入貫徹到基層黨建中的重要職責。習近平總書記在十九大報告中指出“黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果”①。因此，基層黨組織要增強“四個意識”、堅定“四個自信”把黨的政治建設貫徹到黨員教育的各個環(huán)節(jié)中，全面落實黨的路線方針，以培養(yǎng)出年輕、活力、優(yōu)秀的基層黨員干部。

特大降雨災害是河南面臨的嚴峻考驗，也是衡量當地共產黨員能否做到學史力行的重要指標。7月份，河南省多處降雨量突破歷史極值，洪水泛濫，人民群眾生命財產安全受到嚴重威脅之時，全國各地人民無數“逆行者”支援河南，全省優(yōu)秀黨員更是身先士卒、不懼艱險，為基層黨員樹立了標桿。災害無情人有情，高職院校嚴格貫徹黨的路線方針，發(fā)揮學?；鶎狱h組織的先鋒模范作用，才能在災害考驗面前為黨和人民交出一份滿意的答卷。

2.完善體系建設，推進基層黨建創(chuàng)新發(fā)展

2.1完善體系建設，深化責任意識

高職院?；鶎狱h建工作需要一套完整的教育制度體系。只有不斷完善這套制度體系才能抓住時代發(fā)展的特點，提升黨員責任意識，激發(fā)黨員工作積極性。首先，需要完善各項規(guī)章制度，基層黨組織的優(yōu)秀老黨員要發(fā)揮政治核心作用，身體力行地踐行黨員義務、完成組織交予的任務，來進一步帶動新黨員的凝聚力和向心力，把黨建教育工作深入到實踐中去。其次，通過黨員教育學習，培養(yǎng)黨員理論結合實際、善于思考的能力，用理論知識來解決現實問題，不斷提升黨員素質。最后，健全考核機制，在黨建工作中加入主題活動，提升黨員的主人翁意識，把國家的使命感滲入到學習內容中，深化責任意識。

2.2堅持與時俱進，推進基層黨建創(chuàng)新發(fā)展

隨著社會的發(fā)展，和諧、開放、包容、共享、創(chuàng)新的發(fā)展理念在各行各業(yè)都有著重要的體現。而基層黨建工作也要與時俱進，通過創(chuàng)新發(fā)展來保證基層黨組織的先進性和創(chuàng)造性。首先是教育理念的創(chuàng)新，基層黨組織要以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目的，不能照著傳統(tǒng)黨建工作硬抄，滿足于被動的向新黨員灌輸黨史黨章，要以創(chuàng)新的形式來培養(yǎng)學生學習黨員教育的積極性。其次是教育方法的創(chuàng)新，不同時代有不同的教育方法，基層黨組織要及時掌握年輕黨員的學習狀態(tài)，從實際出發(fā)來解決他們生活、學習中遇到的困難，保證好教育質量。最后是教育實踐的創(chuàng)新，此次河南抗洪救災過程中，以互聯網技術為代表的新科技起到了重要作用，這就需要基層黨組織要與時俱進，在新時代學習新知識，充分利用當今科技發(fā)展帶來的便利，圓滿地完成黨交給我們的任務。

小結

黨史教育只有起點，沒有終點。基層黨建工作體現在健全組織體系中，黨史教育的融入也是做好黨建工作的重要手段。習近平曾指出“嚴密的組織體系，是共產黨的優(yōu)勢所在、力量所在”。②在新時代、新形勢下更應該勇于面對困難，認真學習黨史黨章，始終貫徹黨的路線方針，把保護人民生命財產安全放在首位，把培養(yǎng)優(yōu)秀的新生黨員作為目標，探尋符合時代發(fā)展的基層黨建路徑，為實現中華民族偉大復興作出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]黃海波.高校基層黨建創(chuàng)新的基本路徑[J].教育教學論壇，2017（20）

[2]李貴海.高校黨的建設科學化的目標選擇及其路徑研究[D].長春：東北師范大學，2017

[3]馮剛.習近平關于大學生思想政治教育論述的理論蘊涵[J].重慶大學學報，2018.（3）

[4]繆開金.以改革創(chuàng)新精神推進黨的基層組織建設[J].中國浦東干部學院學報，2011.（1）

注釋：

①習近平《中國第十九次全國人民代表大會》

②習近平《中國共產黨第十九屆五中全會

作者簡介：黃飛（1984——），男，漢族，河南省新蔡縣人，平頂山工業(yè)職業(yè)技術學院馬克思主義學院講師，主要研究方向：思想政治教育。