英倫研學(xué)
——?jiǎng)e樣的教育

周瓊平

今天是7月22日，英國(guó)研學(xué)第九日，主要行程是參觀劍橋大學(xué)。

早餐后，按照安排，所有學(xué)生將行李集中到東倫敦大學(xué)一間指定的教室保管，我們下午返回時(shí)領(lǐng)取。辦過(guò)交房手續(xù)之后，9點(diǎn)整，全體學(xué)員上了大巴，經(jīng)過(guò)大約100分鐘的車(chē)程，到達(dá)了劍橋大學(xué)。

劍橋大學(xué)的歷史比起牛津大學(xué)要晚60年。1209年，一群牛津大學(xué)的師生因劍橋優(yōu)美的環(huán)境、古老的文化背景和繁榮的宗教研究而遷居此地，創(chuàng)辦了劍橋大學(xué)。所以說(shuō)，劍橋與牛津其實(shí)是溯源同根。有趣的是，赫赫有名的美國(guó)哈佛大學(xué)是劍橋的派生體。1687年，劍橋大學(xué)伊曼紐學(xué)院畢業(yè)生約翰·哈佛(John Harvard)移民美洲，在去世前將自己一半的產(chǎn)業(yè)和圖書(shū)館捐獻(xiàn)出來(lái)，建立了哈佛學(xué)院，形式完全仿照伊曼紐學(xué)院，自此有了之后的哈佛大學(xué)。

劍橋與牛津，同為英國(guó)的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)。有一種廣為人知的說(shuō)法，劍橋和牛津是英國(guó)的雙駕馬車(chē)，引領(lǐng)和統(tǒng)治著英國(guó)?？v觀英國(guó)的歷史，幾乎四分之三的首相都出自牛津；而劍橋800多年的歷史中，涌現(xiàn)出了牛頓、達(dá)爾文等一批引領(lǐng)時(shí)代的科學(xué)巨匠；造就了培根、凱恩斯等貢獻(xiàn)突出的文史學(xué)者；培養(yǎng)了彌爾頓、拜倫等開(kāi)創(chuàng)紀(jì)元的藝術(shù)大師；這里還走出了8位英國(guó)首相……截至2017年，該校共有116位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、10位菲爾茲獎(jiǎng)得主、6位圖靈獎(jiǎng)得主曾在此學(xué)習(xí)或工作。還有寫(xiě)作《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》一書(shū)的李約瑟博士，也出自劍橋。當(dāng)然，還有中國(guó)人最熟悉的詩(shī)人徐志摩。 “悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！彼囊皇?《再別康橋》，讓我們中國(guó)人記住了劍橋。

劍橋跟牛津齊名，經(jīng)常被人合稱“牛劍”，以至于英語(yǔ)詞典中，有Oxbridge（牛劍）這樣的合稱詞匯。

今天我們松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)研學(xué)團(tuán)到達(dá)劍橋大學(xué)，發(fā)現(xiàn)它跟牛津大學(xué)一樣沒(méi)有校門(mén)，這跟中國(guó)大學(xué)非常不一樣。一下車(chē)，我們就發(fā)現(xiàn)劍橋國(guó)王學(xué)院前面的草地上，有一群牛在悠閑地吃草。我們感到很有趣：昨天在牛津看不到牛，原來(lái)牛跑到劍橋來(lái)了。

導(dǎo)游帶我們乘坐游船在康河游覽。一條小船大約可以坐10個(gè)人，由一名船工撐船。我感覺(jué)很奇怪，船上竟然沒(méi)有一件救生衣。我們的學(xué)生很聰明，看到船工竹篙撐在水里的情況，就說(shuō)： “水很淺，所以不用救生衣?！本瓦@點(diǎn)來(lái)說(shuō)，跟中國(guó)有很大不同。以我多年的旅游經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在中國(guó)坐游船也好，乘竹筏也好，玩漂流也好，不管水深水淺，政府一律要求每人配備一件救生衣，以備不測(cè)。

今天的劍橋大學(xué)游客特別多，他們都是從世界各地慕名而來(lái)。據(jù)報(bào)道，每年到劍橋參觀的游客接近百萬(wàn)。

坐上小小的游船，我們欣賞小河兩岸的劍橋風(fēng)光。首先感覺(jué)跟游覽江南水鄉(xiāng)有些相似。不同的是，周莊那些水鄉(xiāng)的小河兩岸都住了密密麻麻的江南人家，一般情況都是家里有扇門(mén)直接開(kāi)在河邊的。而康河兩岸主要是國(guó)王學(xué)院、皇后學(xué)院等大學(xué)建筑物，相距岸邊還是有點(diǎn)距離的。岸邊是綠樹(shù)和青草，鴨子、鴿子和鵝在水邊岸邊悠閑地戲水或覓食，一派閑適的田園風(fēng)光。藍(lán)天白云，陽(yáng)光燦爛，小河兩岸綠草如茵，楊柳輕拂。肥鵝穩(wěn)重地在水中覓食，靚鴨活潑地在船邊討吃。船工邊撐船邊講解，游客都在興奮地拍照。

坐車(chē)游覽康河，第二個(gè)比較有特色的是康河上有很多座風(fēng)格不同的小橋。有鐵橋，有木橋，有石橋，材質(zhì)不同，形態(tài)各異，別具風(fēng)味。一座橋就是一個(gè)故事，比如數(shù)學(xué)橋據(jù)說(shuō)就是牛頓設(shè)計(jì)制作的。

上到岸上，我們走過(guò)三一學(xué)院門(mén)前。導(dǎo)游告訴我們，這里是牛頓工作過(guò)的地方，門(mén)前那棵樹(shù)就是讓牛頓感受到萬(wàn)有引力的蘋(píng)果樹(shù)。在這么有歷史意義的學(xué)院門(mén)前，我們研學(xué)團(tuán)全體成員趕緊與這棵為科學(xué)事業(yè)做了重大貢獻(xiàn)的蘋(píng)果樹(shù)照了合影。

再往前走到一個(gè)廣場(chǎng)，已是午餐時(shí)間。學(xué)生要求自由活動(dòng)。約好2:45集中后，我就帶小哲同學(xué)逛街，順便找吃的。

劍橋大學(xué)各個(gè)學(xué)院中間，有城市功能區(qū)。我和小哲在購(gòu)物廣場(chǎng)里走了一陣，然后在二樓找了一家餐館，共進(jìn)午餐。不過(guò)，餐館的菜牌是英文的，而且沒(méi)有圖片，根本看不懂。我就用翻譯軟件幫他翻譯點(diǎn)餐，告訴他學(xué)好英語(yǔ)的重要性和便利性。他點(diǎn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的套餐，包括一個(gè)漢堡包、幾個(gè)炸洋蔥圈、一小袋薯?xiàng)l、一小杯沙拉，就11.99英鎊，另點(diǎn)一杯可樂(lè)，共13.99英鎊，相當(dāng)于120多元?？梢?jiàn)英國(guó)的物價(jià)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較貴的。

2:45我們集中，旅行社安排了當(dāng)?shù)貏虻膶?dǎo)游過(guò)來(lái)講解。是一位年過(guò)花甲的老人，講解劍橋超過(guò)20年了，熟悉劍橋的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。旅行社領(lǐng)隊(duì)擔(dān)任翻譯。

跟著老人家，我們參觀了高街。這是劍橋的一條主要街道。老人首先將高街做了大體介紹，然后帶我們來(lái)到了國(guó)王學(xué)院前面。老人介紹說(shuō)，這是劍橋大學(xué)中規(guī)模很大的學(xué)院。建于亨利六世，完成于亨利八世，主體建筑建了100年。其中教堂部分更是前后歷時(shí)400年才真正完工，這個(gè)哥特式的建筑物成了劍橋市的象征。

聽(tīng)著老人的介紹，我眼前摩肩接踵的人群仿佛都消失了，街上出現(xiàn)了一個(gè)奇異的場(chǎng)景：牛頓、達(dá)爾文、培根、凱恩斯、霍金等科學(xué)巨匠和人文大師迎面走來(lái)，他們的身后，跟著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，是劍橋116位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者……他們風(fēng)度翩翩，充滿自信；他們娓娓而談，深度交流；他們激烈地辯論，碰撞出智慧的火花。英國(guó)，因他們而進(jìn)步；世界，因他們而改變。這是一個(gè)多么令人震撼的場(chǎng)面。我多么渴望，若干年以后，我們的北大和清華也能走出一批科學(xué)巨匠、人文泰斗，讓我們中國(guó)人也能引領(lǐng)世界發(fā)展的方向。當(dāng)然，這首先得解決錢(qián)學(xué)森之問(wèn)。

接著，我們來(lái)到皇后學(xué)院。導(dǎo)游老人提醒學(xué)生們，皇后學(xué)院大門(mén)保留了幾百年前的樣子，還是木門(mén)。有趣的是，左邊門(mén)上有個(gè)切痕，跟右邊新開(kāi)的門(mén)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)右邊的門(mén)要高好多，至少高了30厘米。老人說(shuō)，原因就是古代人身材比較矮，后來(lái)大家越長(zhǎng)越高，只好封住了左邊的小門(mén)，在右邊另外開(kāi)了一個(gè)大一點(diǎn)的門(mén)。這個(gè)情況讓我很感慨，如果是中國(guó)的北大或清華，這個(gè)門(mén)估計(jì)早就保留不住了。幾乎可以肯定會(huì)廢掉這個(gè)舊門(mén)，重新設(shè)計(jì)制作一個(gè)更氣派更豪華的大門(mén)。在中國(guó)隨便找一所普通的本科大學(xué)，看看它的校門(mén)，都比皇后學(xué)院氣派堂皇。大學(xué)比的不是建筑物的高大雄偉，比的是內(nèi)涵，比的是精神和氣質(zhì)。正如上世紀(jì)30年代清華大學(xué)梅貽琦校長(zhǎng)在就職演說(shuō)中所說(shuō)： “所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”為了紀(jì)念和對(duì)比，我讓怡婷同學(xué)趕緊過(guò)去小門(mén)前拍照，以便對(duì)比舊門(mén)和新門(mén)的高度。

皇后學(xué)院給我印象最深刻的是數(shù)學(xué)橋。之前坐船游覽是從橋下穿過(guò)去的，現(xiàn)在是從橋上走過(guò)來(lái)，感覺(jué)很不一樣。這是一座看上去很不起眼的小木橋，但老人說(shuō)，這座橋又叫“牛頓橋”，相傳是牛頓設(shè)計(jì)建造的，沒(méi)有用一顆釘子。后來(lái)，皇后學(xué)院的學(xué)生為了探求其中的奧秘，就把橋拆解研究，結(jié)果沒(méi)有辦法復(fù)原，只好用釘子釘上了。

我馬上用手機(jī)查詢數(shù)學(xué)橋。據(jù)考證，牛頓是不可能建造這座橋的。數(shù)學(xué)橋建于1749年，而牛頓則于1727年辭世。把這座橋叫“牛頓橋”，只能歸結(jié)于劍橋人對(duì)牛頓太過(guò)鐘愛(ài)，把很多有趣的故事歸結(jié)到他頭上。實(shí)際上，這座橋是由詹姆斯·小埃塞克斯建造的，其橋身相鄰桁架之間均構(gòu)成11.25度的夾角， “以直代曲”的微積分原理構(gòu)成了圓形的拱式結(jié)構(gòu)，展示出現(xiàn)代鋼梁橋的雛形，得名數(shù)學(xué)橋。了解了這個(gè)數(shù)學(xué)橋的故事，不得不讓人感嘆，走在劍橋這所著名的大學(xué)中，抬眼所見(jiàn)，看到的便是知識(shí)；抬腿走路，踩到的都是學(xué)問(wèn)。

從數(shù)學(xué)橋出來(lái)，又走到高街。非常特別的是，在一個(gè)十字路口，一面墻上有一座奇特的金色大鐘。導(dǎo)游老人做了詳細(xì)的介紹。大鐘是用純金鑄造的，名字是“圣體鐘”，花了100萬(wàn)英鎊。我們的領(lǐng)隊(duì)翻譯時(shí)一著急，說(shuō)成是 “100英鎊”，馬上有幾個(gè)學(xué)生笑著糾正了他?？磥?lái)同學(xué)們的英語(yǔ)聽(tīng)力在參加英國(guó)研學(xué)旅行十來(lái)天后有了明顯提高。圣體鐘上部有一只大大的黑色金屬昆蟲(chóng)，好像是蟋蟀，用腳扒拉著時(shí)鐘轉(zhuǎn)盤(pán)一秒一秒走動(dòng)。老人說(shuō)： “你們看昆蟲(chóng)的嘴巴一直張開(kāi)著，為什么呢？”同學(xué)們七嘴八舌地回答，卻不得要領(lǐng)。老人說(shuō)，因?yàn)樗诓煌５爻缘魰r(shí)間。這口大鐘在提醒人們，要珍惜時(shí)間。他還說(shuō)，同款式的圣體大鐘全世界一共有五座，其中一座在中國(guó)的上海，只是上面的昆蟲(chóng)換成了中國(guó)的龍，大家有機(jī)會(huì)可以去看看，比較比較。這里的人和車(chē)特別多，我見(jiàn)縫插針拍了幾張，學(xué)生都要我回去分享這些照片。

有人說(shuō)，牛津大學(xué)是大學(xué)中的城市，劍橋大學(xué)是城市中的大學(xué)。實(shí)地參觀兩所大學(xué)之后，感覺(jué)蠻有道理，確實(shí)如此。

我們依依不舍地離開(kāi)了劍橋大學(xué)，晚餐之前到達(dá)東倫敦大學(xué)吃飯、取行李。接著，準(zhǔn)備前往下一個(gè)目標(biāo)：英吉利海邊的貴族女子學(xué)校——布萊頓羅丁女子學(xué)校。