輸球之后

李文鋒

初夏的一天，早讀課，我像往常一樣來(lái)到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都到齊了。我有一點(diǎn)驚訝，因?yàn)槠綍r(shí)總有幾個(gè)同學(xué)會(huì)遲到。 “讀書(shū)，集中注意力，大聲朗讀——”我大聲說(shuō)，教室前排的幾個(gè)女生才開(kāi)始小聲地念著課文，其他人都在發(fā)呆。沒(méi)多久，稀稀拉拉的讀書(shū)聲也消失在沉默中……

我在心里嘆了一口氣。走出教室，回辦公室準(zhǔn)備第一節(jié)課。這時(shí)，班長(zhǎng)曾水渝和幾個(gè)籃球隊(duì)員也跟了出來(lái)。班長(zhǎng)哽咽著說(shuō)： “老師，我們昨天的班賽輸了，給您丟臉了。”另外幾個(gè)人也神情沮喪，竟然不約而同地向我鞠了一躬：“對(duì)不起！”接著，這幾個(gè)健壯的男生竟然哭了起來(lái)……我一時(shí)慌了神，不知該如何安慰他們。班際籃球賽的輸贏，我一直沒(méi)有太在意。但為了促進(jìn)班級(jí)凝聚力，每次活動(dòng)我都會(huì)認(rèn)真地組織，活動(dòng)中及時(shí)化解學(xué)生們的矛盾，鼓勵(lì)他們要團(tuán)結(jié)，認(rèn)真參與、體驗(yàn)。這時(shí)，我內(nèi)心涌起一股暖流，拍了拍他們的肩膀，寬慰他們說(shuō)： “沒(méi)事沒(méi)事，你們都已經(jīng)盡力了?！?/p>

班長(zhǎng)說(shuō)： “老師您看著，我有話(huà)要跟全班同學(xué)講?！彼彶阶哌M(jìn)教室，站在全班同學(xué)面前，先鞠了一躬，然后說(shuō)道： “昨天比賽我們輸了，我們輸?shù)脽o(wú)話(huà)可說(shuō)。作為班長(zhǎng)兼籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，我承擔(dān)所有的責(zé)任?！彼@樣一說(shuō)，整個(gè)班就好像打開(kāi)了話(huà)匣子。

林瑞泰說(shuō)： “不能怪你，要怪就怪我，我好幾個(gè)關(guān)鍵球都失誤了?！?/p>

葉俊林說(shuō)： “都怪我，我?guī)状螏蛲七M(jìn)前場(chǎng)，只顧單打，自行突破，不懂得及時(shí)分球，錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)，也浪費(fèi)了很多體力，導(dǎo)致后面腳步跟不上。”

譚雨歆說(shuō)： “我作為拉拉隊(duì)長(zhǎng)，沒(méi)有組織好拉拉隊(duì)為籃球隊(duì)吶喊助威，尤其是我們班比分落后時(shí)，場(chǎng)上隊(duì)員需要我們加油助威的時(shí)候。我和幾個(gè)同學(xué)對(duì)獲勝?zèng)]有信心，都提前離開(kāi)了?！闭f(shuō)到這里，好多同學(xué)也都不好意思地低下了頭。

班長(zhǎng)說(shuō)： “昨天晚上在宿舍里，我們?nèi)w籃球隊(duì)員都反思了，想了很多，也交流了很多。我們班的同學(xué)入學(xué)分?jǐn)?shù)并不比隔壁班差多少。原來(lái)我以為，跟他們比，籃球是我們的強(qiáng)項(xiàng)。但現(xiàn)在，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是活動(dòng)，我們都比不上他們。問(wèn)題出現(xiàn)在哪里？我們集體活動(dòng)不夠團(tuán)結(jié)??！”

團(tuán)支書(shū)鄧梓欣說(shuō)： “是?。∥覀儗W(xué)習(xí)不認(rèn)真，班級(jí)也不夠團(tuán)結(jié)。這樣，隔壁班同學(xué)認(rèn)為，我們學(xué)習(xí)不行，活動(dòng)也搞不好。現(xiàn)在我們是高一下學(xué)期了，明后年要面臨夏天學(xué)業(yè)水平考試和高考，難道我們這種學(xué)習(xí)狀態(tài)還要持續(xù)下去嗎？還要班主任經(jīng)常耳提面命，而我們依然我行我素嗎？到我們老的時(shí)候，再回過(guò)頭來(lái)回憶高中生活，我們只能感嘆往事不堪回首嗎？”她說(shuō)到后面聲音有點(diǎn)哽咽。

我在教室走廊站著，聽(tīng)著他們討論，心中暗喜：這些話(huà)，不正是平時(shí)我教導(dǎo)他們的嗎？從他們自己口中說(shuō)出來(lái)，效果完全不同。全班同學(xué)陷入了沉思。

班長(zhǎng)說(shuō)： “就從現(xiàn)在開(kāi)始，我們認(rèn)真地對(duì)待每一道題、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，上好每一節(jié)課。遇到問(wèn)題，我們要積極思考，向老師和同學(xué)請(qǐng)教！我相信，我們一定能順利通過(guò)學(xué)考、笑傲高考！好不好？”

“好！”全班同學(xué)喊聲震天?？粗@一幕，我感動(dòng)得熱淚盈眶。

隨后第一節(jié)是歷史課。歷史老師下課后對(duì)我說(shuō)： “你班怎么了？跟以前的學(xué)風(fēng)完全不同，這節(jié)課學(xué)生們一個(gè)個(gè)都全神貫注。下課了全部人都還端端正正坐在座位上，還不想下課?！蔽倚α耍?“那是你引導(dǎo)得好??！”

第二節(jié)課是地理課。我也覺(jué)得我的課從來(lái)沒(méi)有上得像今天這么流暢，還有良好的師生互動(dòng)。我講旅游地理“怎樣選擇最有名的旅游地”時(shí)，提問(wèn)： “貴州黃果樹(shù)瀑布與十丈洞瀑布的規(guī)模、區(qū)位條件是否有明顯的差異？”連上課經(jīng)常趴在桌上睡覺(jué)的張立志也聽(tīng)得很認(rèn)真。這次，他也主動(dòng)舉手回答：“從圖上可以看出，黃果樹(shù)瀑布距離高速公路和鐵路線近，應(yīng)該還是黃果樹(shù)瀑布景區(qū)通達(dá)性要比十丈洞瀑布要好，這里有比例尺的關(guān)系?！边€沒(méi)有等我做出評(píng)價(jià)，全班就響起熱烈的掌聲……

此后，在接下來(lái)的班際籃球賽上，籃球隊(duì)員們懂得了團(tuán)隊(duì)配合，贏得了剩下的三場(chǎng)比賽，獲得了年級(jí)亞軍。班里想學(xué)習(xí)的人多了起來(lái)，學(xué)習(xí)氛圍也日漸濃厚，班風(fēng)積極向上。自己一直想打造的班級(jí)不正是如此嗎？

旅美教育專(zhuān)家黃全愈在他的著作《玩的教育》中寫(xiě)道：

沒(méi)有大道理的說(shuō)教，也沒(méi)有苦口婆心的政治思想工作。孩子在游戲和運(yùn)動(dòng)中， “實(shí)踐”了人與人交往的最基本法則：和諧相處的團(tuán)隊(duì)精神。

這次輸球，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是最好的一課。