“天鵝湖里有天鵝”品牌形象設(shè)計(jì)與思考

摘要：我的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是以售賣兒童產(chǎn)品為內(nèi)容的在線商店。兒童是祖國的未來，是國家的希望，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。給兒童最新穎、最貼切的設(shè)計(jì)，是品牌設(shè)計(jì)師需要一直不斷推進(jìn)的。本次設(shè)計(jì)的兒童在線商店將天鵝的象征和兒童的特征相結(jié)合，體現(xiàn)出品牌的美好理念和對兒童的期許盼望及對天鵝的愛護(hù)珍惜。進(jìn)而通過對品牌的解讀，可對孩子產(chǎn)生一定的正面影響。作品設(shè)計(jì)的目的是希望通過品牌設(shè)計(jì)對兒童關(guān)于自然的教育引起重視，讓孩子接觸自然，熱愛自然，進(jìn)而引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀念。

關(guān)鍵詞：兒童;在線商店;熱愛自然;天鵝

一、前言

現(xiàn)代社會，在可以滿足物質(zhì)基礎(chǔ)的前提下，人們把目光轉(zhuǎn)向了追求幸福感和教育這兩個(gè)更能體現(xiàn)精神富裕的層面，我認(rèn)為這是十分正確的，也是令人欣慰的。

為了更好的滿足這種對精神層面的需求，我希望自己在畢設(shè)中完成一個(gè)可以滿足兒童需求和父母要求的線上購物平臺，為孩子提供更直觀的選擇，為父母提供更便利的購物方式。作品設(shè)計(jì)的目的是希望通過“天鵝湖里有天鵝”品牌讓家長對兒童關(guān)于自然的教育引起重視，讓孩子接觸自然，熱愛自然，并且讓孩子從中受益，健康成長。

二、選題背景

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是兒童在線商店的品牌設(shè)計(jì)。這個(gè)靈感是來自于《林間最后的小孩》，它的作者是（美）洛夫。本書主要講述了當(dāng)前社會兒童與自然的接觸越來越少的社會現(xiàn)象，和解決這一現(xiàn)象的方法，以及這一現(xiàn)象帶來的危害。在他這部具有開創(chuàng)性意義的書籍作品中，揭示了兒童與自然之間關(guān)系的斷裂，也指出與自然的直接接觸對于孩子的健康成長是至關(guān)重要的。我希望通過對“天鵝湖里有天鵝”品牌的認(rèn)識及理念的了解，可對父母的觀念產(chǎn)生一定的影響，進(jìn)而讓孩子更多的走進(jìn)自然，擁抱自然，避免兒童因?yàn)榕c自然的割裂，對兒童自身產(chǎn)生不良問題，造成不良影響。

作品設(shè)計(jì)的目的是希望通過品牌讓家長和社會對兒童關(guān)于自然的教育引起重視，讓孩子在成長過程中，健康快樂。而從自然的角度出發(fā)，孩子可以從小形成愛護(hù)自然、保護(hù)自然的意識。

三、品牌的設(shè)計(jì)研究和視覺呈現(xiàn)

“天鵝湖里有天鵝”品牌為在線商店品牌名稱，此品牌理念服務(wù)于在線商店，根據(jù)品牌進(jìn)行的一系列衍生品設(shè)計(jì)、應(yīng)用設(shè)計(jì)用于服務(wù)品牌、宣傳品牌。

整個(gè)品牌選用天鵝的形象，運(yùn)用與天鵝有關(guān)的名稱。

天鵝有著純白的羽毛和優(yōu)美的體態(tài)，一直以來都是善良和純真的化身，也是忠誠、勇敢、志向高遠(yuǎn)的象征。因此，自古以來，天鵝被人們稱為“美善天使”。在設(shè)計(jì)中，用天鵝的形象來寓意孩子的純潔、美好。并且，天鵝是國家二級保護(hù)動物，是一種冬候鳥，喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶。運(yùn)用“天鵝湖中有天鵝”作為名稱，是從描寫天鵝的詩集里摘取，也是向孩子們傳遞有一要熱愛自然，熱愛野生動物的信息，在腦海中形成有趣美好的畫面。

我的最終方案是可以突出商店功能和品牌理念的設(shè)計(jì)。

首先，商店的主要功能是銷售商品，將天鵝和禮盒相結(jié)合，體現(xiàn)商店的主要功能。其次，此標(biāo)志表面來看是天鵝的正面形態(tài)，天鵝的身體其實(shí)是禮盒的形狀，有天鵝從禮盒中探出頭來的視覺效果，形象簡潔可愛，將禮盒的兩個(gè)立面與天鵝翅膀相結(jié)合，突出天鵝的輪廓。字體“天鵝湖里有天鵝”在圓體的基礎(chǔ)上加以設(shè)計(jì)，使其更加圓潤。其中“里”字更加突出禮盒，突出商店的意義。最終“里”字造型獨(dú)特，給人耳目一新的感覺。中文下面采用天鵝的英文單詞，線條比較簡潔，突出識別性，通過壓扁字母使其變形，來營造水波紋的視覺效果。顏色采用藍(lán)色，藍(lán)色可以代表天鵝湖的顏色，也是天空的顏色，一定意義上可以代表大自然，和品牌理念相契合。藍(lán)色的寧靜純潔，符合家長以及社會對孩子的期望。紅色是天鵝嘴巴的本身的顏色，但為了和底色相和諧，調(diào)整為草莓紅色，更加溫暖，更加溫柔。如果說藍(lán)色的純潔代表孩子，就可以說粉色的溫暖代表父母。在顏色上也形成了一種不可言喻的交融和諧的視覺效果。（如圖3-1）

VI手冊包括基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分。

基礎(chǔ)部分主要介紹標(biāo)識由來、標(biāo)志包括文字的標(biāo)準(zhǔn)比例、輔助圖形、組合使用規(guī)范、色彩使用規(guī)范等等。應(yīng)用部分主要介紹應(yīng)用設(shè)計(jì)及衍生品設(shè)計(jì)等等。兩個(gè)部分設(shè)計(jì)了兩種版面，基礎(chǔ)部分是白色為底，運(yùn)用輔助圖形，簡潔又不無聊。主要是圖案在上，文字在下，根據(jù)每一頁的具體情況進(jìn)行排版。（如圖3-2和圖3-3）

“天鵝湖里有天鵝”品牌為在線品牌，為此我進(jìn)行了界面設(shè)計(jì)，用更直觀，更直接的方式展示出來。首先強(qiáng)調(diào)品牌logo，用圖形解釋logo 的設(shè)計(jì)理念，Icon 簡潔簡單大方，字體使用圓體，圓潤可愛美觀，背景以藍(lán)色為主，用粉紅色設(shè)置主要按鍵和提示信息，和藍(lán)色對比，比較醒目，吸引注意力。（如圖3-4）

應(yīng)用設(shè)計(jì)中選取插畫、明信片、信封、名片、工作證、賀卡、胸針、手機(jī)殼、抱枕、包裝盒、包裝紙袋等進(jìn)行設(shè)計(jì)。（如圖3-5和圖3-6）

四、總結(jié)

通過這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，在選題上，我認(rèn)為正面、積極向上的主題是我們現(xiàn)代社會所希望看到的，并且是對兒童成長有所幫助的。熱愛自然，接觸自然，從而減少孩子自身在成長過程中出現(xiàn)心理問題，這不僅對孩子是有積極向上的影響，讓孩子從小就形成愛護(hù)自然的意識，對自然，對環(huán)境也是十分有益的。

在設(shè)計(jì)過程中，不斷地思考。在設(shè)計(jì)過程中，我也勇于嘗試了和自己專業(yè)有一定跨度的交互設(shè)計(jì)，并在中學(xué)習(xí)到了很多。在一段時(shí)間的思索和老師的指導(dǎo)下，又會獲得新的靈感，取得更大的進(jìn)步。我認(rèn)為這個(gè)過程是我最大的收獲。

參考文獻(xiàn)：

[1]理查德·洛夫[美].林間最后的小孩[M].湖南：湖南科技出版社，2010.

[2]麥克韋德[美].平面設(shè)計(jì)：版式設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用[M].北京：人民郵電出版社，2010.

作者簡介：高鶴倩（1997年4月28日—）女，漢族，山東威海人，單位：北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院，碩士研究生，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，研究方向：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。