魯迅小說的語言魅力

摘要：魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)史上優(yōu)秀的作家，其獨(dú)特的語言風(fēng)格受到了廣大讀者的關(guān)注。在語文學(xué)科中，就選擇了多篇魯迅先生的小說作為教材內(nèi)容，便于學(xué)生感受魯迅先生的語言魅力，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。本文主要從動(dòng)詞、形容詞、虛詞、方言口語角度研究了魯迅小說的語言應(yīng)用方式，希望讀者可以更好地感受魯迅小說的語言魅力。

關(guān)鍵詞：語言魅力;魯迅;小說

引言

魯迅先生的文學(xué)作品猶如一座藝術(shù)寶庫，讀者通過走進(jìn)魯迅先生的文學(xué)作品中心靈會(huì)受到極大的震撼。魯迅先生的語言風(fēng)格是其他作家難以比擬的，對(duì)于讀者而言，其有必要重點(diǎn)研究魯迅先生的語言風(fēng)格，以此增強(qiáng)自身創(chuàng)作能力。

1動(dòng)詞、形容詞運(yùn)用的生動(dòng)性

動(dòng)詞、形容詞是語言的構(gòu)成要素，若是能夠在文學(xué)作品中巧妙應(yīng)用動(dòng)詞、形容詞，可以豐富事物形象，感染讀者。魯迅先生的《從百草園到三味書》中的動(dòng)詞、形容詞應(yīng)用可謂精彩。比如，在刻畫蟬、黃蜂時(shí)，用“吟”動(dòng)詞表現(xiàn)蟬的叫聲，用“肥胖”形容詞描寫黃蜂。通過應(yīng)用“吟”、“肥胖”詞匯，可以豐滿蟬、黃蜂的形象，仿佛能夠聽到蟬的叫聲，看到肥胖可愛的黃蜂[1]。此外，《社戲》中應(yīng)用了動(dòng)詞、形容詞展現(xiàn)刻畫人物。比如，作者和少年朋友看社戲的場景是：“大家跳下船，雙喜撥前篙，撥后篙?！痹谶@一句中，作者以“跳”、“撥”動(dòng)詞表現(xiàn)了少年朋友們對(duì)看社戲的愉悅心情，展現(xiàn)了富有青春氣息的少年形象?！霸谛〈凶邥r(shí)，左右的豆麥田地是碧綠的，而小船像飛一般。兩岸的豆麥和河底的水草，散發(fā)的是清香，月色是朦朧在水汽里?！痹谶@些句子中，作者以“碧綠”形容豆麥田地，展現(xiàn)了豆麥田地景象;以“飛”動(dòng)詞描寫小船，不僅表現(xiàn)小船速度之快，而且表現(xiàn)了少年朋友們對(duì)看社戲的急迫心情;以“清香”形容豆麥和河底的水草，可以大大調(diào)動(dòng)讀者的嗅覺感官;以“朦朧”形容月色，進(jìn)而展現(xiàn)了月色的朦朧之美。魯迅先生的《藥》文學(xué)作品應(yīng)用了精妙的動(dòng)詞。比如，在描寫康大叔的動(dòng)作時(shí)，寫到：“搶過燈籠，扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓?！痹谶@一句子中，所應(yīng)用的動(dòng)詞為“搶”、“扯”、“裹”、“塞”。這些動(dòng)詞表現(xiàn)了康大叔的蠻橫無理、貪婪，同時(shí)以“塞”動(dòng)詞表現(xiàn)了老栓的放懦弱與膽怯。也就是說，作者應(yīng)用這些動(dòng)詞展示了康大叔與老栓的性格特征，使讀者更加清楚康大叔與老栓的人物形象。在《故鄉(xiāng)》文學(xué)作品中，作者以形容詞描寫景物。比如，在描寫江南農(nóng)村時(shí)，用“陰晦的天氣、嗚嗚的冷風(fēng)、蒼黃的天空”等形容江南農(nóng)村。在“陰晦”、“嗚嗚”、“嗚嗚”形容詞的修飾下，感覺整個(gè)江南農(nóng)村是死氣沉沉的，毫無生機(jī)可言。作者使用這些行形容詞不僅使陰晦寂寞、蕭條的江南農(nóng)村躍然紙上，而且表達(dá)了作者悲嘆、痛心的心情。在《閏土》文學(xué)作品中，作者在描寫閏土?xí)r寫到：“以前的圓臉是紫色的，現(xiàn)在變成了灰黃，還有很深的皺紋;以前的手是紅活圓實(shí)的，現(xiàn)在變得又粗又笨”。在這些句子中，作者以“紫色”形成閏土以前的面色，以“灰黃”形成閏土現(xiàn)在的面色，此外，作者以“紅活圓實(shí)”形容閏土以前的手，以“又粗又笨”形容閏土現(xiàn)在的手。也就是說，閏土的臉與手相較以前發(fā)生了極大的變化，這正面反應(yīng)了閏土艱苦的生活，側(cè)面反映了勞動(dòng)人民所受到的壓迫與摧殘，表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

2虛詞運(yùn)用的靈活性

魯迅先生在文學(xué)創(chuàng)作中還靈活應(yīng)用了虛詞。比如，在《孔乙己》中，“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！边@一句子中，以“大約”、“的確”形容了孔乙己之死。其中，“大約”是一種不確定的詞，而“的確”是一種確定的詞?！按蠹s”、“的確”兩個(gè)詞語的意思不同，實(shí)際上作者是通過含蓄的表達(dá)方式揭示了孔乙己已經(jīng)死亡的事實(shí)。在《藤野先生》中，作者應(yīng)用“所以”、“便”、“也”等虛詞表現(xiàn)了日本青年對(duì)中國留學(xué)生歧視。同時(shí)作者還應(yīng)用這些詞匯表現(xiàn)了自己對(duì)日本青年對(duì)中國留學(xué)生態(tài)度的不滿之情以及自己的愛國之情。祥林嫂是《祝福》文學(xué)作品中重要的人物，在《祝?！肺膶W(xué)作品中，作者以“也”、“不再”、“只是”、“直到”、“才”等連詞刻畫祥林嫂。在這些詞匯的作用下，展現(xiàn)了祥林嫂在遭受打擊后失魂落魄以及僵化的狀態(tài)，表現(xiàn)了對(duì)祥林嫂悲憫之情[2]。在《阿Q正傳》中，作者寫到：“加以進(jìn)了幾回城，阿Q自然更自負(fù)，然而他又很鄙薄城里人......然而未莊人真是不見世面的可笑的鄉(xiāng)下人呵......?！痹谶@些語句中，作者用了兩個(gè)“然而”。第一個(gè)“然而”表現(xiàn)了阿Q對(duì)城里人的鄙視，第二個(gè)“然而”表現(xiàn)了阿Q對(duì)鄉(xiāng)下人的嫌棄。由此可見，阿Q處于一種矛盾的狀態(tài)[3]。此外，作者還寫到：“打完之后，便心平氣和起來，似乎打的是自己，被打的是別一個(gè)自己，不久也就仿佛是自己打了別個(gè)一般?！痹谶@個(gè)語句中，用了“似乎”、“仿佛”兩個(gè)虛詞，以表現(xiàn)人物在打架過后的形象與感受。在《故鄉(xiāng)》第四段，作者應(yīng)用了“但是”、“卻又”、“于是”、“本也”、“雖然”等虛詞。通過應(yīng)用這些虛詞表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的復(fù)雜情感。而讀者可以透過這些虛詞感受作者對(duì)故鄉(xiāng)的心情。

3方言口語的豐富性

魯迅先生被譽(yù)為中國鄉(xiāng)土文學(xué)之父。之所以魯迅先生獲此殊榮，與魯迅先生大量寫作農(nóng)題材的作品以及在創(chuàng)作文學(xué)作品中應(yīng)用方言具有重要的關(guān)系。為豐富文學(xué)創(chuàng)作，魯迅先生積極地研究了方言。其中，是魯迅先生在文學(xué)作品中就應(yīng)用了紹興方言。比如，在《狂人日記》中，使用了“拿過嘴”、“白歷歷”、“老譜”等方言;在《祝?！分校褂昧恕伴g或一輪”、“回頭人”等方言;在《離婚》中，使用了“殺頭癲皮狗吃糖拌飯”、“三茶六禮”等方言。這樣不僅豐富作品內(nèi)容，而且有利于方言傳播與發(fā)展。對(duì)于讀者以及文學(xué)研究人員來講，其有必要認(rèn)真地研究魯迅先生文學(xué)作品中的方言，領(lǐng)悟地方風(fēng)土人情，傳承民俗文化。

結(jié)束語

綜上所述，魯迅先生在中國現(xiàn)代文學(xué)史上占據(jù)重要的地位，對(duì)于提升現(xiàn)代文學(xué)史發(fā)展水平具有積極意義。語言是魯迅先生文學(xué)作品的一大特色。研究發(fā)現(xiàn)，魯迅先生文學(xué)作品具有動(dòng)詞、形容詞運(yùn)用的生動(dòng)性、虛詞運(yùn)用的靈活性、方言口語的豐富性的特點(diǎn)。無論是讀者還是文學(xué)創(chuàng)作者都有必要分析魯迅先生文學(xué)作品中所應(yīng)用的語言，掌握語言表達(dá)技巧，提高自身文學(xué)素養(yǎng)以及語言表達(dá)水平。其中，可以將魯迅先生文學(xué)作品中所應(yīng)用的語言進(jìn)行歸類整理，便于分析與研究。為提高魯迅先生文學(xué)作品語言研究水平，可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料、視頻等。由于合理應(yīng)用魯迅先生文學(xué)作品語言表達(dá)方式并不是一項(xiàng)簡單之事，研究人員需要堅(jiān)持不懈地推進(jìn)研究工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊劍龍.用繪畫語言進(jìn)行靈魂的剖析——論裘沙、王偉君的《阿Q正傳二百圖》[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2020，65（04）：1-11.

[2]馮海恩.從《狂人日記》《藥》略窺魯迅小說的語言情緒與情感深度[J].語文教學(xué)與研究，2019（19）：20-23.

[3]翁義明，萬光榮.魯迅小說語氣副詞主觀性英譯的語料庫考察——楊憲益譯本和萊爾譯本的對(duì)比視角[J].廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，30（03）：66-73.

作者簡介：王曉，1982年10月9日，女，漢族，湖北陽新，大學(xué)本科，漢語言文學(xué)，貴州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。