做學(xué)生的“護(hù)航人”

張娟

摘要：新學(xué)期一開(kāi)始，學(xué)生充滿了無(wú)限的期待，都期待著自己三年后考上理想的高中。如何讓美好的期待變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，在這三年的日子里，我們風(fēng)雨與共，我愿做大家的‘護(hù)航人’。”在我的提議下，每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)下了自己的誓言。

關(guān)鍵詞：初中班主任;班風(fēng);班干部管理隊(duì)伍;了解學(xué)生心理

為了使每位學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中你追我趕，相互幫助，我想了很多，以下是我的幾點(diǎn)做法：

首先.營(yíng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氛圍。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)班集體的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，凝聚力對(duì)每位成員的影響力是非常大的。如果一個(gè)班班風(fēng)不正，很容易讓其中想讀書(shū)上進(jìn)的人產(chǎn)生孤家寡人，高處不勝寒的凄涼心情，一定程度上會(huì)削弱他（她）的斗志和勇氣。而如果有“困難，讓我們一起面對(duì)”“朋友，別慌，有我陪你”這樣的氛圍的話，那么當(dāng)時(shí)間的紙牌越來(lái)越薄時(shí)，他的斗志和勇氣反而噴薄而出。具體策略：

1.嚴(yán)控課堂紀(jì)律和自習(xí)，注意空檔時(shí)間的管理。定期量化考核學(xué)生的課上以及自習(xí)情況，對(duì)紀(jì)律較差的學(xué)生進(jìn)行誡勉談話。

2.關(guān)注學(xué)生的身體情況。督促學(xué)生做好兩操，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真參加跑步活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉;幫助學(xué)生合理規(guī)劃晚上回家后的學(xué)習(xí)時(shí)間，不熬夜，注意休息，提醒學(xué)生注意營(yíng)養(yǎng)。

3.關(guān)注學(xué)生的情緒波動(dòng)，多與學(xué)生溝通，尤其加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，對(duì)特殊學(xué)生定期交流談話，以消除其心理負(fù)擔(dān)和焦慮。關(guān)注困難生的個(gè)性特征、心理動(dòng)態(tài)、理想、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)。因?yàn)椤耙换í?dú)放不是春”，光靠班上的優(yōu)生建不好班集體，一定要集體進(jìn)步，也只有團(tuán)體的進(jìn)步才能帶來(lái)全面豐收，才可以達(dá)到“百花齊放春滿園”的佳境。

4.做好各位任課老師的協(xié)調(diào)工作，尤其注意數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等這些學(xué)生薄弱的學(xué)科，與老師們交流學(xué)生上課、作業(yè)、自習(xí)情況，聽(tīng)取他們對(duì)班里中等生與臨界生的學(xué)習(xí)情況的掌握，協(xié)調(diào)補(bǔ)課時(shí)間以及自習(xí)等。

5.重視班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)變更教室內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)以及宣傳材料，并配合年級(jí)搞好走廊文化的建設(shè)。每次都組織一部分學(xué)生自己準(zhǔn)備材料，讓他們主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，有利于更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，讓學(xué)生始終以高昂的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

6.注意發(fā)揮班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生的影響力和號(hào)召力，利用主題班會(huì)的機(jī)會(huì)和每日一講等機(jī)會(huì)，讓他們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，搞好傳幫帶關(guān)系，帶動(dòng)班級(jí)文化和成績(jī)的提高。

一、強(qiáng)化班級(jí)管理，凝結(jié)集體智慧。

1.繼續(xù)建立和培養(yǎng)一支精干、負(fù)責(zé)的班干部管理隊(duì)伍，要求其職責(zé)不僅僅是維持日常班級(jí)秩序，還要把班級(jí)日常的學(xué)習(xí)、生活情況、老師上課情況和學(xué)生心理發(fā)展情況、同學(xué)關(guān)系等這些關(guān)乎學(xué)生進(jìn)步的重要因素都記錄在班級(jí)日志中。

2.實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，放手讓班干部去做事。鑒于學(xué)生的自覺(jué)性不那么強(qiáng)，日常的一些活動(dòng)我還是會(huì)經(jīng)常督促檢查。如早操，眼保健操，像跑步活動(dòng)班主任可以領(lǐng)跑，這樣也鍛煉了自己的身體，一舉兩得。

3.充分利用上級(jí)部門(mén)和年級(jí)對(duì)常規(guī)管理的各項(xiàng)措施，助力自己班級(jí)建設(shè)，開(kāi)好每周一次的班會(huì)，認(rèn)真總結(jié)每周班級(jí)情況，自己不定時(shí)檢查，進(jìn)行教育。

4.教室的衛(wèi)生、紀(jì)律面貌是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。教室衛(wèi)生每?jī)芍軈R總公示一次。

二、促膝談心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指點(diǎn)迷津。

1.勤談心，深交流及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)。

有些學(xué)生的心理是相當(dāng)脆弱的，特別是女生，考試不理想或同學(xué)關(guān)系處理不好，甚至老師、同學(xué)的一句話都會(huì)引起她想的很多，郁郁寡歡甚至破罐子破摔，而個(gè)別男生有些時(shí)候在思考問(wèn)題時(shí)愛(ài)鉆牛角尖，等等這些問(wèn)題都容易讓學(xué)生陷入急躁、焦慮等情緒中去。為此，在每次發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，及時(shí)與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次交談，談?wù)剬W(xué)習(xí)的進(jìn)退，談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法，談?wù)剳?yīng)試的策略，談?wù)勑睦硭刭|(zhì)如何調(diào)整等問(wèn)題，同時(shí)根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)后進(jìn)學(xué)生再作不定期的交流。

2.多表?yè)P(yáng)，給予學(xué)生奮進(jìn)的信心。有些學(xué)生因?yàn)橐恍┬∈禄蛘咭淮涡y(cè)驗(yàn)，心里很著急，自信心也倍受打擊，適時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，堅(jiān)持下去，多表?yè)P(yáng)，哪怕只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，也要放大他（她）們的閃光點(diǎn)。比如后進(jìn)生，多鼓勵(lì)他們與自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較是不是更接近了一點(diǎn)，。有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，即使一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有，也要安慰他們，讓他們相信只要他們繼續(xù)努力，相信天道酬勤。

3.注意細(xì)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)對(duì)一些可利用的小時(shí)間、學(xué)習(xí)的好方法等進(jìn)行介紹，讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。對(duì)空檔時(shí)間多加以引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。可以成立了數(shù)學(xué)以及英語(yǔ)講題小組，利用自習(xí)課或者下午最后一節(jié)課讓班里數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的幾個(gè)同學(xué)輪流講題，或者進(jìn)行單元總結(jié)，讓學(xué)生把自己日常不會(huì)的東西提出來(lái)，大家商議解決，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)，又加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.定期召開(kāi)學(xué)困生座談會(huì)。了解他們對(duì)弱課的攻堅(jiān)情況，時(shí)間是否傾斜，問(wèn)題是否及時(shí)解決，與老師的交流是否經(jīng)常等。及時(shí)召開(kāi)座談會(huì)，對(duì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，及時(shí)制定有效措施，起了積極作用。

三、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家校共育。

平時(shí)注意多關(guān)心學(xué)生的身體狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。讓學(xué)生感受到溫暖，從而有更大的決心去面對(duì)即將到來(lái)的困難。同時(shí)了解學(xué)生在家情況及學(xué)生平時(shí)的交友情況，以確定學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，也讓家長(zhǎng)對(duì)自己的子女有更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)上的波動(dòng)，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，從而為學(xué)生不僅在學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，也要讓家長(zhǎng)作好相應(yīng)的監(jiān)督，從而創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，既能保證好學(xué)習(xí)，又能保證好生活。

總之，要做好班級(jí)管理工作和學(xué)生工作，做一個(gè)合格的班主任，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過(guò)的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。我想我們是一定能夠找到自己樂(lè)趣的?；蛟S我們是失去了很多，但無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀兩類(lèi)?ài)著自己從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程，做學(xué)生們永遠(yuǎn)的“護(hù)航人”。

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