摩托車上的春天

林海鑫

窗外的天空陰沉沉的，寒風(fēng)夾雜在如簾的密雨之間。冬日的清晨，一如既往的寂靜，不平的路面積滿了水洼，在路燈下折射著微弱的光。

“吃完了嗎？該出發(fā)了。”父親披上灰黑的外套，開門下了樓。我跟在后頭，經(jīng)過潮濕的樓道，打開門，只見父親已坐在摩托上披著雨衣等候。我跨上摩托車后座，披了雨衣，說道：“走吧。”

伴隨著發(fā)動機(jī)一串急促的低吼，摩托車緩緩駛出車庫，頭頂擋雨棚立即響起“嗒嗒嗒”嘈雜的雨打聲，如數(shù)萬顆彈珠在鼓面上跳躍一般，沉悶而連續(xù)，瞬間充斥我的雙耳。

摩托車駛?cè)胄〕羌澎o的清晨里，雨還在下。

雨衣下漆黑一片，向腳底望去，斑駁灰白的路面快速閃動變化著，路面很干凈，偶爾幾簇枯敗腐朽的樹葉也快速向后退去。車停下了，雨衣內(nèi)滿是溫暖的熱氣，與雨衣外的寒冬簡直天差地別?！斑€來得及嗎？”父親從前面?zhèn)鱽硪宦暤统恋脑儐枴Ｎ覔荛_雨衣邊角，伸出手腕看一下手表，“來得及?！薄扒懊娑律狭耍赡芤硇┝??！蔽蚁破鹨唤怯暌?，迎面一股寒風(fēng)凍得我打了個(gè)哆嗦。往外望去，天空還是陰沉的，路上的小矯車雜亂無章地豎橫著，車輛焦燥的喇叭聲在雨中起伏跌宕著。父親的摩托車仍蠕動般緩緩駛著，后面到來的車輛越來越多，水泄不通的街道令我意識到：要遲到了！

父親掉轉(zhuǎn)車頭，發(fā)動機(jī)一聲長鳴，摩托車開進(jìn)一條小巷，我看到小巷內(nèi)的石路凹凸不平，車身顛簸不止。平坦的路面，摩托車就能快點(diǎn)，遇到有水洼的地方，車速就慢下來了。

“你們幾點(diǎn)上課啊？”“7點(diǎn)20分到校?！蹦銈兛荚噯幔俊薄班??！薄袄蠋熃痰哪愣级藛?？”“嗯?！薄俺煽儭薄斑€沒公布?！薄綍r(shí)話不多的父親突然啰嗦了起來，在這枯燥的行程中，在這黑暗的環(huán)境里，僅僅一兩句話，便可慰藉一個(gè)人焦急的心靈?！疤鞖饫洌浀枚啻c(diǎn)兒?！备赣H突然蹦出這句先前我只認(rèn)為母親才會說的話，剎那間，我感覺內(nèi)心涌起一股暖流，眼前的一切也明亮了許多。這可是不善于言表的父親??！

遙想小時(shí)候，父親用摩托載著我到處閑逛，說要增長見識。那時(shí)還小，父親怕不安全，便喚我抱住他的腰，我緊緊摟著父親的腰，當(dāng)他說話時(shí)，我甚至能感覺到他后背的微微振動。我靠在父親厚實(shí)溫暖的背后，只覺鶯歌燕舞、鳥語花香，覺得如穿梭于森林之間，眼前滿是清新活力。在那段時(shí)光，一切都慢下來了。

那時(shí)，我的世界因?yàn)楦赣H而精彩起來了。

如今，我慢慢長大了，我不再靠在他的背上，不再摟著他的腰，甚至我與父親的言語更少了，但父親的話語總能令我找回兒時(shí)的記憶。

對我而言，父親摩托車上載著的，就是整個(gè)春天。

福建省泉州市安溪縣鳳城中學(xué)‖指導(dǎo)教師：吳正榮

天是冷的，還下著大雨，坐在摩托車后面的作者卻感到春天般的溫暖，這是為什么呢？因?yàn)楦赣H的盡職盡責(zé)，時(shí)時(shí)刻刻都在為他著想。冬天的早上，寂靜而寒冷，父親卻早早地下樓等著送作者上學(xué)。嘈雜的馬路上，所有的車輛都堵在了一起，見此狀況，父親決然調(diào)轉(zhuǎn)方向，轉(zhuǎn)入一條小巷。雖然這條小巷坑坑洼洼的，并不好走，但擺脫了擁堵，可以早一點(diǎn)把孩子送到學(xué)校，讓他不必為了擔(dān)心遲到而感到焦慮;這份溫暖亦源于父親的主動溝通。一路上，平時(shí)話不多的父親竟然也變得嘮叨起來，詢問作者的校園生活、考試情況，最后還不忘叮囑作者多穿點(diǎn)兒，正是這些看似瑣碎的話語，讓作者心里感到別樣的溫暖——這些話，不僅沖淡了作者的焦慮，更讓他回憶起了兒時(shí)與父親相處的時(shí)光。那時(shí)候，自己和父親總是那樣的親密，每每坐在摩托車后面，自己都會緊緊摟住父親的腰，如今，長大后的自己雖然早已不再習(xí)慣摟著父親，然而，那份親子的溫情卻如約而至，令人倍感幸福。

【適用文題】冬天里的春天;上學(xué)路上;一句話，一份情……（鳴燕）