網(wǎng)絡(luò)信息背景下高校漢語言文學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革的實(shí)踐研究

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，各種移動(dòng)終端設(shè)備和電子應(yīng)用軟件如雨后春筍般出現(xiàn)，極大便捷了現(xiàn)代居民的日常生活。網(wǎng)絡(luò)信息背景下，各大高等教育院校都陸續(xù)圍繞電子信息技術(shù)進(jìn)行了了教學(xué)改革，并在教學(xué)策略、授課模式和評(píng)估手段等方面實(shí)現(xiàn)了信息化轉(zhuǎn)型突破。但網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境中也不乏存在拜金主義、形式主義等不良信息思想，倘若學(xué)生缺乏及時(shí)和正確的引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)影響日后身心的健康發(fā)展。為此，如何科學(xué)可行地利用電子訊息技術(shù)來加強(qiáng)高校各專業(yè)課程開展教學(xué)改革，已經(jīng)成為當(dāng)下學(xué)界的重點(diǎn)研究課題。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下，世界各國(guó)之間的貿(mào)易和文化交往日益密切，需要不斷借助國(guó)際業(yè)務(wù)開展來進(jìn)行傳統(tǒng)文化的傳播和弘揚(yáng)。其中，漢語言文學(xué)作為高等教育院校的熱門科目之一，在培養(yǎng)漢語言文學(xué)教育專業(yè)人才，提高我國(guó)文化輸出能力和影響力等方面意義深遠(yuǎn)，在社會(huì)重點(diǎn)轉(zhuǎn)型時(shí)期更是被賦予更高的教育意義。目前，各大高等教育院校在漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)中都進(jìn)行了信息化教學(xué)改革探索，高校教育團(tuán)隊(duì)能夠熟練地運(yùn)用多媒體信息設(shè)備來開展日常教學(xué)工作，并利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用軟件來提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)了漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的良性發(fā)展。但另一方面，在對(duì)部分高校漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際調(diào)研中，也暴露出部分授課老師電子信息綜合素養(yǎng)較低，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用自制能力較差等核心問題，影響到了我國(guó)漢語言文學(xué)專業(yè)信息化教學(xué)實(shí)踐的整體水平。圍繞上述現(xiàn)象，近年來學(xué)界也陸續(xù)出版了一系列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息背景下高校漢語言文學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革的研究書籍，以期在提高我國(guó)漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐和信息化應(yīng)用轉(zhuǎn)型等方面提供理論參考和可行策略?！稘h語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)研究與改革探索》一書是由山東大學(xué)出版社出版，作者是曲阜師范大學(xué)文學(xué)院，曹志平教授。作為研究高校漢語言文學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革的經(jīng)典書籍，本書避免了單純的理論探討，而是結(jié)合各地高校真實(shí)教學(xué)案例，從不同維度對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革進(jìn)行了科學(xué)探討和系統(tǒng)總結(jié)，整體可讀性較強(qiáng)。該書有如下特點(diǎn)：

1.深耕漢語言文學(xué)專業(yè)一線教學(xué)案例

長(zhǎng)期以來，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念影響，授課老師往往會(huì)傾向于對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的強(qiáng)化培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的引導(dǎo)提升。新課改政策以來，高等教育院校教學(xué)實(shí)踐改革也要緊緊圍繞素質(zhì)教育、全面發(fā)展等思想展開，將課堂主體真正還給學(xué)生本位，進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與感和積極性，從而激發(fā)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。書中所選材料均援引自高校漢語言文學(xué)教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)實(shí)務(wù)，并分別從各自的專業(yè)屬性、研究方向和課程規(guī)劃等方面進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，將教育理念、新媒體技術(shù)發(fā)展和實(shí)踐提升三個(gè)維度有機(jī)結(jié)合，針對(duì)現(xiàn)有漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的不足和問題做了深度剖析。

2.聚焦?jié)h語言文學(xué)專業(yè)信息化改革策略

教師作為高校漢語言文學(xué)教學(xué)工作的開展主體，在一定程度上決定著漢語言文學(xué)專業(yè)信息化改革的成功與否。因此，高等教育院校要不斷建立健全教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體知識(shí)能力和綜合素養(yǎng)，為漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)開展提供堅(jiān)實(shí)的教力保障。此外，授課老師要提高電子課件質(zhì)量水平，利用生動(dòng)豐富的教學(xué)材料（圖片、音樂、視頻動(dòng)畫等）來提高學(xué)生的課堂積極性，改變傳統(tǒng)課堂的沉悶氛圍，做到教學(xué)效率和質(zhì)量的雙重提升，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)習(xí)慣，在自主學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)信息背景下，高校漢語言文學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革是一個(gè)不斷探索的過程，需要高等教育院校、專業(yè)授課老師遵循科學(xué)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際教學(xué)條件和資源，不斷開拓創(chuàng)新。本書作為高校漢語言文學(xué)教學(xué)改革研究的代表書籍，語言深入淺出，結(jié)構(gòu)緊湊合理，十分適合廣大漢語言文學(xué)專業(yè)師生閱讀和學(xué)習(xí)使用。

（皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 石 洋）

本文系安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“高職院校學(xué)生職業(yè)成熟度及其影響因素調(diào)查研究”（項(xiàng)目編號(hào)：sK2016A0945）研究成果。