電子信息類專業(yè)產(chǎn)教融合校企合作人才培養(yǎng)方式研究

廖豐政

我國(guó)當(dāng)前的教育正處于轉(zhuǎn)型階段，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越重視，為了更好的提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，就需要積極的將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使得學(xué)生能夠在掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生自身的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而能夠符合現(xiàn)代化企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求。在當(dāng)前教育轉(zhuǎn)型的視角下，產(chǎn)教結(jié)合與校企合作，是培養(yǎng)電子信息類專業(yè)人才的重要途徑，讓電子信息類專業(yè)的學(xué)生能夠在接受專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，能夠走進(jìn)企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐操作，從而讓學(xué)生在理論與實(shí)際相結(jié)合的教育中不斷的鞏固自身的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能和水平，從而能夠成為企業(yè)發(fā)展所需要的專業(yè)技術(shù)型人才。

教育轉(zhuǎn)型視角下培養(yǎng)電子信息類專業(yè)人才的重要性

在新時(shí)期的發(fā)展中，教育改革和教育轉(zhuǎn)型是現(xiàn)代化教育的必然發(fā)展趨勢(shì)。傳統(tǒng)的教育觀念和教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的要求，只有緊隨時(shí)代的步伐，進(jìn)行改革和創(chuàng)新才是實(shí)現(xiàn)良好發(fā)展的出路。傳統(tǒng)的教育模式在以往的教學(xué)過(guò)程中有著非常大的作用，大多數(shù)采用的都是“灌輸式”或者“說(shuō)教式”的教學(xué)方法，讓學(xué)生將教師所講的內(nèi)容熟練的記憶，使得在應(yīng)試考試過(guò)程中能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，然后在畢業(yè)之后就可以到相關(guān)的企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)和工作。在當(dāng)時(shí)的年代中，大學(xué)生的人數(shù)相對(duì)較少，競(jìng)爭(zhēng)壓力也并不是很大，所以傳統(tǒng)的教育模式能夠在一定程度上滿足人類社會(huì)發(fā)展需求，所以能夠發(fā)揮出重要的作用。但是隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)在教育教學(xué)中的使用，社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，大學(xué)生人數(shù)也在不斷的增加，使得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大，而且電子信息類專業(yè)又是在新時(shí)期中逐漸發(fā)展起來(lái)的專業(yè)，如果依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就顯得十分落后，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展都會(huì)形成一定的阻力，這就需要有全新的教育模式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位充分的顯現(xiàn)出來(lái)，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從而能夠讓學(xué)生在日益激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，積極的融入到現(xiàn)代化的企業(yè)發(fā)展中。

“產(chǎn)教融合、校企合作”人才培養(yǎng)方式

專業(yè)共建及組成課程師資團(tuán)隊(duì)

在教育轉(zhuǎn)型的視角下，加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合與校企合作，是現(xiàn)代化學(xué)校和企業(yè)培養(yǎng)人才的重要途徑，學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久的發(fā)展就需要不斷的培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展所需要的人才，而企業(yè)也需要引進(jìn)更多的具有發(fā)展?jié)摿Φ默F(xiàn)代化技術(shù)型專業(yè)人才，電子信息類相關(guān)企業(yè)在招收人才和培養(yǎng)人才時(shí)，就需要加強(qiáng)與學(xué)校之間的合作，這樣才能招收到更多具有發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)電子信息類專業(yè)人才。在新時(shí)代的教育改革背景中，人才培養(yǎng)不僅僅局限在學(xué)校教育中，企業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)也有著重要的作用。電子信息類相關(guān)企業(yè)在與學(xué)校進(jìn)行合作培養(yǎng)專業(yè)的電子信息類人才時(shí)，也需要籌建優(yōu)秀的課程師資團(tuán)隊(duì)，并加強(qiáng)與學(xué)校的溝通與合作，使得不管是在學(xué)校還是在企業(yè)都能夠進(jìn)行專業(yè)化的教學(xué)和培訓(xùn)，讓電子信息類的學(xué)生能夠在企業(yè)發(fā)展中繼續(xù)進(jìn)行電子信息類相關(guān)實(shí)踐理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而能夠提高電子信息類專業(yè)學(xué)生的知識(shí)技能的運(yùn)用，讓電子信息類專業(yè)的學(xué)生能夠在理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育中，對(duì)當(dāng)前的電子信息類企業(yè)的發(fā)展有著更加清晰、全面的了解。

建設(shè)“產(chǎn)教結(jié)合和校企合作”的創(chuàng)新基地

《廣西東融先行示范區(qū)（賀州）發(fā)展規(guī)劃（2018-2025年）》《廣西東融先行示范區(qū)（賀州）建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2019-2021年）》，正式賦予賀州建設(shè)“廣西東融先行示范區(qū)”的新定位新使命，明確了賀州是當(dāng)前廣西“東融”的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地和橋頭堡。在教育轉(zhuǎn)型的視角下，產(chǎn)教融合與企業(yè)合作都是電子信息產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和升級(jí)中的必經(jīng)之路，因?yàn)樵诋a(chǎn)教融合與企業(yè)合作中能夠培養(yǎng)出更多符合現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的電子信息類的專業(yè)復(fù)合型人才。而在實(shí)現(xiàn)電子信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)非常多的新職業(yè)和崗位，且不管是標(biāo)準(zhǔn)還是相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用 都會(huì)發(fā)生一定的改變，這就需要更多的電子信息類專業(yè)人才，用現(xiàn)代化的思想觀念進(jìn)行不斷的改革與創(chuàng)新，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)積極的影響。建設(shè)產(chǎn)教結(jié)合與校企合作的創(chuàng)新基地能夠讓電子信息類專業(yè)的學(xué)生在企業(yè)與學(xué)校共同建立的基地進(jìn)行實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)，在這個(gè)創(chuàng)新型的基地中，不僅會(huì)安排電子信息類專業(yè)的課程教學(xué)，還會(huì)模擬企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)發(fā)展情況讓電子信息類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)地演練，其中還會(huì)涉及到企業(yè)的真實(shí)運(yùn)營(yíng)情況，學(xué)生能夠真實(shí)地感受到自身在企業(yè)的實(shí)際發(fā)展中 所發(fā)揮的作用和價(jià)值，從而能夠更加客觀、全面的了解自身的優(yōu)勢(shì)特征以及不足之處，這樣就可以在反復(fù)的實(shí)踐鍛煉中不斷的進(jìn)行改善和優(yōu)化，自己成為更加優(yōu)秀的電子信息類專業(yè)人才，在畢業(yè)之后能夠順利的進(jìn)入到心儀的企業(yè)中。并且在合適的崗位上，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為企業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

在“產(chǎn)教結(jié)合與校企合作”中確定人才培養(yǎng)模式

在教育轉(zhuǎn)型的視角下，學(xué)校在培養(yǎng)孩子信息類專業(yè)人才的時(shí)候，需要與企業(yè)進(jìn)行合作，使得學(xué)生能夠在接受學(xué)校教育時(shí)，也能積累在企業(yè)工作過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣當(dāng)學(xué)生在畢業(yè)后，就能很快的適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，好的融入于企業(yè)發(fā)展，從而能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值，為企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。高等院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展所需要的人才，也就是說(shuō)學(xué)校是以就業(yè)作為導(dǎo)向來(lái)培養(yǎng)人才的，是學(xué)校教育的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)的必然要求。

在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中企業(yè)缺乏的是高素質(zhì)、強(qiáng)技術(shù)的復(fù)合型這些商業(yè)類專業(yè)人才，因此，“產(chǎn)教融合與校企合作”的共同目標(biāo)就是培養(yǎng)出企業(yè)發(fā)展中所需要的公子專業(yè)類的優(yōu)秀人才，這也是學(xué)校培養(yǎng)人才的必要途徑和必然要求，人才培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要進(jìn)行系統(tǒng)化的培養(yǎng)。在現(xiàn)階段的產(chǎn)業(yè)融合與校企合作多數(shù)都是為了自身的發(fā)展，將其做作為一種拓展人脈關(guān)系實(shí)現(xiàn)自身利益的途徑，不過(guò)最終目標(biāo)都是為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的電子信息類專業(yè)的優(yōu)秀人才，雖然目前產(chǎn)教融合與校企合作的合作層次比較淺顯，但是雙方都不能離開彼此的合作關(guān)系，也需要雙方在培養(yǎng)電子信息類專業(yè)的優(yōu)秀人才時(shí)積極主動(dòng)的競(jìng)相參與，哎呀 在學(xué)校中就能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的電子信息類專業(yè)復(fù)合型人才，這些優(yōu)秀的人才在畢業(yè)后能夠進(jìn)入到企業(yè)工作中，為企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展注入新鮮的血液和動(dòng)力。