新媒體視域下高校思政教育實效性提升路徑

曹珊珊

摘要：在信息媒體技術快速發(fā)展的當下，高校思政教育必須與時俱進抓住時代脈搏，將新媒體技術納入到教育領域中，轉(zhuǎn)變教育理念，化被動為主動，拓寬教育途徑，開展有效的第二課堂，提高課上課下的教育實效，變千篇一律的課上教育為隨時都能接觸到的潛在教育，切實提高高校思政教育的潤物無聲的作用。

關鍵詞：新媒體技術;思政教育;實效性;路徑

而今人們生活在一個“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，衣食住行等方面都離不開網(wǎng)絡，同時伴隨互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生的新媒體技術也對當代大學生的生活、學習及三觀成長產(chǎn)生深刻影響。習近平同志在全國高校思想政治工作會議講話中指出，“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！边@對增加和改進在高校思想政治工作中新媒體新技術的運用提出了更高要求，這也是高校落實立德樹人根本任務、增強思想政治教育實效的必要之舉，更是新形勢下推進“三全育人”工作體系的重要路徑。本文將從增強新媒體技術在高校思想政治教育課堂的運用及實效提升路徑予以分析。

一、與時俱進，改變教育者的傳統(tǒng)觀念

新媒體技術具有傳播內(nèi)容多元化、碎片化及傳播速度即時性、爆炸性的特點，在信息傳播速度快、內(nèi)容即時更新、受眾背景廣泛的趨勢下，用什么樣的內(nèi)容可以吸引高校學生這群網(wǎng)絡“原著民”、可以黏合他們的注意力在課堂中？首先作為教師要與時俱進轉(zhuǎn)變教育觀念、手段及方法，做到不斷提升教育內(nèi)容的新鮮度、教育者的語言魅力，增強課堂的實效性。

思政教師要時刻跟緊新媒體技術的發(fā)展節(jié)奏，“積極擁抱信息時代，從時代和全局高度加強思想政治教育創(chuàng)新的頂層謀劃和戰(zhàn)略設計，建立與之相適應的用戶思維、流量思維、簡約思維、極致思維、平臺思維、共享思維等思維方式?！彼颊逃橇⒌聵淙说年P鍵課程，做到一抓三結(jié)合：抓住學生關心的問題、結(jié)合社會熱點、結(jié)合所學專業(yè)、結(jié)合學生需求。緊跟社會節(jié)奏，對當前社會熱點話題進行解讀，注入正能量;結(jié)合所學專業(yè)，將思政課程和課程思政緊密結(jié)合起來，起到潤物細無聲的作用;通過調(diào)查問卷、走訪調(diào)研等方式，及時發(fā)現(xiàn)學生問題，解決他們的需求。

在新媒體影響下“網(wǎng)紅”層出不迭，培養(yǎng)我們的教育者成為學生心目中的“網(wǎng)紅”教師，通過個人影響學生也是一種加強高校思政教育實效性的重要手段。但同時，必須堅定馬克思主義立場，不能僅僅為了改善課堂的抬頭率、到課率，而一味地去迎合學生的需求，把思政課上成了故事會、視頻欣賞課。只有堅定立場不變，在新媒體技術時代不斷更新自己的教育觀念，改變自己的教育手段才能更好地培養(yǎng)出擔當民族復興重任的時代新人。

二、拓寬途徑，打造思政教育第二課堂

截至2020年12月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模為9.86億，其中10-19歲、20-29歲的網(wǎng)民數(shù)量占比分別是13.5%、17.8%，上網(wǎng)時長在3-8小時每天，由此可見互聯(lián)網(wǎng)及新媒體技術對于青少年的吸引力很強大，因此，為提高思政教育實效性，高校思政教育必須拓寬育人路徑，利用新媒體技術打造思政教育的第二平臺。

新媒體技術內(nèi)容更新即時、信息碎片、傳播速度快的特點給思政教育平臺帶來很大的機遇。利用新媒體技術打造思想政治教育的網(wǎng)絡平臺，構筑思政教育第二課堂勢在必行。首先利用網(wǎng)絡技術打造一批具有質(zhì)量的微博、微信公眾號、短視頻平臺賬號構筑起屬于自身特色的網(wǎng)絡陣地;同時做好平臺的宣傳工作，讓我們的學生知道這些平臺的存在，通過對平臺內(nèi)容的點擊瀏覽，讓第二課堂真正地活躍起來，在潛移默化中對學生進行思政教育。

目前高校思政教育的內(nèi)容理論性強于實踐性，教師語言表達頗為嚴肅，案例內(nèi)容沒有及時更新，無法引起學生的學習興趣、黏合其學習注意力，做到情感上的共鳴。與思政教育內(nèi)容的晦澀嚴肅相反，新媒體內(nèi)容則是豐富多彩，給人在視覺、聽覺等感官感受上產(chǎn)生沖擊，對于大學生的吸引力更是不言而喻了。首先建設第二課堂的新媒體平臺要改變以往的內(nèi)容風格，緊跟時代節(jié)奏，吸納新思維，創(chuàng)新新環(huán)境，以全新的形象出現(xiàn)在大學生面前，吸引其注意力。

其次要做到平臺教育內(nèi)容有情感、有溫度。目前在校大學生都是00后，在進行思政教育的時候要深刻把握他們的思想實際，走近他們。設置熱點話題討論，調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們參與平臺熱點問題討論，設置視頻拍攝、手繪、漫游等網(wǎng)絡文化作品制作與創(chuàng)作，進一步突出他們在第二思政教育課堂中的主體地位，讓學生用自己創(chuàng)作的積極向上的網(wǎng)絡作品影響學生，引領校園文化潮流，傳遞主流價值。

三、建立機制，營造新媒體環(huán)境

在新媒體技術影響下，要健全高校思政教育新媒體的管理機制，首先，要堅持黨性原則，加強校內(nèi)黨管新媒體制度。習近平同志黨的新聞輿論工作座談會上講到：“黨的新聞輿論工作一定要堅持黨性原則，最根本的就是要堅持黨對新聞輿論工作的領導。”當下新媒體在高校宣傳、輿論導向上起著重要作用，已成為學校形象宣傳、校園文化營造、校園輿論引導的重要途徑，更是外界感知學校發(fā)展節(jié)奏、教育風格特點的重要途徑。在加強新媒體技術對高校思政教育服務的同時，高校黨組織在注重把握對網(wǎng)絡發(fā)展節(jié)奏的基礎上，更要注重把握話語權。其次，要嚴格新媒體審批管理制度。嚴加審查個人及相關部門以工作名義開通設立的新媒體平臺，校級媒體平臺納入校級宣傳部門統(tǒng)一管理，系部級平臺由各系部分管，責任到人。再次，加強新媒體信息安全管理。及時掌握校園媒體的即時動態(tài)。對于熱點問題、話題及時準確的引導，在校內(nèi)使用網(wǎng)絡做到實名制認證，做到出現(xiàn)問題可以朔本清源。最后，完善相關的獎勵激勵機制，鼓勵教師借助新媒體技術探索更加有效的加強高校思政教育實效性的新方法。

隨著新媒體技術的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，高校思政教育也要緊跟時代發(fā)展節(jié)奏，推陳出新，不斷創(chuàng)新教師的教育觀念、教育手段、教育途徑，完善在新媒體技術影響下的思政教育內(nèi)容，讓新媒體技術和高校思政教育進一步融合，讓其成為思政教育走深走實的助力，讓思政課不再沉悶嚴肅， 而是充滿活力有溫度學生喜愛的課程。