大灰狼開(kāi)心了

李亭

設(shè)計(jì)意圖：

信息技術(shù)在幼兒園中的逐步應(yīng)用，為教育教學(xué)活動(dòng)提供更多教學(xué)資源的同時(shí)也為幼兒帶來(lái)了豐富的感官體驗(yàn)。《大灰狼開(kāi)心了》這一教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，以幼兒非常熟悉的動(dòng)物——大灰狼引入主題，借助多媒體信息技術(shù)將大灰狼高興、憤怒、傷心等一系列情感生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來(lái)，打破了幼兒以往對(duì)大灰狼單一反面形象的認(rèn)知，使幼兒獲得了不一樣的情感體驗(yàn)。課件采用音頻與圖像相結(jié)合的形式，借助聲光電相結(jié)合的信息技術(shù)，使幼兒了解大灰狼做錯(cuò)了事情如何改正過(guò)來(lái)、快樂(lè)起來(lái)的故事，引發(fā)幼兒的感官共鳴，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到即使做錯(cuò)了事情也不要傷心沮喪，只要想辦法彌補(bǔ)同樣會(huì)重新快樂(lè)起來(lái)。

活動(dòng)思路：

本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，以小朋友非常熟悉的動(dòng)物——大灰狼，引出高興、憤怒、傷心的表情，讓幼兒產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒自由觀察、交流、探究，引導(dǎo)幼兒思考“大灰狼為什么會(huì)這樣”？借助信息技術(shù)手段，組織幼兒邊看課件、邊欣賞故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，找出大灰狼不開(kāi)心的秘密，把活動(dòng)推向高潮。理解故事的同時(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到即使做錯(cuò)了事情也不要傷心沮喪，只要想辦法彌補(bǔ)同樣會(huì)重新快樂(lè)起來(lái)。探索人的表情變化與心情之間的關(guān)系，通過(guò)讓小朋友親身體驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，親自動(dòng)手制作表情圖，加深理解，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，同時(shí)使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步鍛煉發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事情只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。

2.初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系，學(xué)習(xí)用正確的方式排解消極情緒。

3.懂得積極情緒對(duì)身體的好處，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道做錯(cuò)了事情只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

使幼兒認(rèn)識(shí)各種表情，明白表情與心情之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大灰狼高興、憤怒、傷心等表情圖片;

2.多媒體課件;

3.《大灰狼開(kāi)心了》故事音頻;

4.供幼兒操作表情圖的紙（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2倍），油畫(huà)棒、小圓鏡子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的積極性

1.隨音樂(lè)《表情歌》入場(chǎng)，做出各種表情動(dòng)作。

2.通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引出小客人，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)吧?。ǔ鍪敬蠡依歉吲d、憤怒、傷心的表情圖）

3.引導(dǎo)幼兒觀察“表情圖”讓幼兒產(chǎn)生懸念，并導(dǎo)入主題

教師提問(wèn)：大灰狼看上去怎么樣呢？他怎么一會(huì)兒高興、一會(huì)兒憤怒、一會(huì)兒傷心？這到底是為什么？（帶著問(wèn)題我們一起來(lái)欣賞故事《大灰狼開(kāi)心了》）

二、分段欣賞故事，了解故事內(nèi)容，感知大灰狼的情緒變化過(guò)程

1.出示課件第一部分，欣賞故事并設(shè)計(jì)問(wèn)題：

（1）小朋友，你們聽(tīng)到故事里說(shuō)什么？

（2）大灰狼剛開(kāi)始在家里看書(shū)的時(shí)候心情是怎樣的？應(yīng)該為大灰狼選哪個(gè)表情圖呀?。ㄓ變哼x擇）

（3）當(dāng)大灰狼聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽的歌聲后，大灰狼的心情又是怎樣的呢？應(yīng)該為大灰狼選哪個(gè)表情圖呀？（幼兒選擇）

2.出示課件第二部分，了解故事發(fā)展并設(shè)計(jì)問(wèn)題。

（1）鳥(niǎo)媽媽傷心地飛走了，接著又發(fā)生了什么事情呢？我們看一下小朋友，大灰狼聽(tīng)到了什么？聽(tīng)到了小鳥(niǎo)寶寶的哭聲，它心里感到怎么樣？

（2）那它為什么也哭了？

（3）大灰狼傷心的表情是什么樣的呢？（幼兒選擇）

3.出示課件第三部分，討論大灰狼的心情變化

大灰狼做錯(cuò)了事情，它會(huì)怎樣去彌補(bǔ)自己的過(guò)失呢？我們看課件接著聽(tīng)后面的故事。

（1）大灰狼聽(tīng)到鳥(niǎo)寶寶的哭聲后，感到非常后悔，后來(lái)他又是怎么做的呢？他為什么會(huì)這樣做？

（2）鳥(niǎo)媽媽回來(lái)后，大灰狼的心情又是怎么樣的呢？

三、觀看多媒體PPT課件，完整地欣賞故事

（1）大灰狼為什么會(huì)從開(kāi)心到憤怒，到傷心，最后又開(kāi)心了呢？

（2）小朋友，你們喜歡這只大灰狼嗎？為什么？

（3）教師小結(jié)：大灰狼從開(kāi)始的憤怒到最后的開(kāi)心，告訴我們做錯(cuò)了事情只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和他們友好相處。

四、引導(dǎo)幼兒理解情緒對(duì)健康的影響，懂得積極情緒對(duì)身體健康的重要性

1.我們了解了情緒，那情緒的變化對(duì)我們有什么影響呢？（說(shuō)出生氣與開(kāi)心時(shí)對(duì)日常生活的影響;不開(kāi)心了如何讓自己變開(kāi)心）

2.你喜歡什么樣的情緒??？

教師小結(jié)：生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣時(shí)我們吃不好翻、睡不好覺(jué)，做什么事情都不開(kāi)心?？墒情_(kāi)心的時(shí)候我們會(huì)吃好多好多，非常快樂(lè)。所以我們要做一個(gè)開(kāi)心的小寶貝。

五、制作《表情圖》

1.小朋友，你們知道還有什么表情嗎？那是怎么樣的呢？幼兒親自嘗試做出各種表情動(dòng)作，增加幼兒的情感認(rèn)知。

2.今天老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)制作表情圖，可以畫(huà)好朋友的表情，也可以拿小鏡子照著畫(huà)自己的表情，看誰(shuí)畫(huà)得好。

教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

（1）結(jié)合主題活動(dòng)的背景開(kāi)展故事教學(xué)，要從幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)選擇內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)。

（2）教學(xué)的目的不僅是完整的欣賞故事和理解故事，更重要的是充分發(fā)揮幼兒的主體性自主性，通過(guò)多種形式的生生互動(dòng)，利用多媒體課件，整合各種資源，滿足幼兒視、聽(tīng)說(shuō)，做等多種表現(xiàn)愿望感受故事的語(yǔ)言美。

（3）注重創(chuàng)造性，問(wèn)題設(shè)計(jì)要有多樣性、層次性，給幼兒留有生成和發(fā)展的空間。