軟件工程移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向?qū)I(yè)人才培養(yǎng)新探

【摘要】? ? 近年來(lái)，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、軟件行業(yè)都呈現(xiàn)出快速的發(fā)展趨勢(shì)，在此背景下移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向的軟件工程專(zhuān)業(yè)對(duì)人才的需求量也變大。軟件工程要做好專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作就必須科學(xué)制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，這是最為重機(jī)的工作。通過(guò)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案定位人才培養(yǎng)問(wèn)題，并綜合制度保障、行業(yè)發(fā)展、教學(xué)模式、課程體系、未來(lái)就業(yè)等各方面做好設(shè)計(jì)工作。

【關(guān)鍵詞】? ? 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)? ? 軟件工程? ? 人才培養(yǎng)

引言：

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求與學(xué)校特色開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)。該成人高等學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)子們提供遠(yuǎn)程開(kāi)放教育。近年來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)軟件及相關(guān)產(chǎn)業(yè)以驚人的速度發(fā)展，隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才各方面都提出較大要求。當(dāng)前該產(chǎn)業(yè)存在較大的人才缺口。本文主要探索該專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)程教育的人才培養(yǎng)模式，所提出的結(jié)論對(duì)該校未來(lái)發(fā)展有一定指導(dǎo)價(jià)值。遼寧建筑職業(yè)學(xué)院以人才培養(yǎng)方案為人才培養(yǎng)的大綱、方向，確定幅度人才的途徑，培養(yǎng)內(nèi)容，這也決定了其人才培養(yǎng)質(zhì)量。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，必須做好人才培養(yǎng)方案建設(shè)工作，這可以說(shuō)是本項(xiàng)工作最為核心的內(nèi)容，其關(guān)乎遼寧建筑職業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)定位，同時(shí)決定了課程體系設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、行業(yè)發(fā)展、政策制度保障、學(xué)生就業(yè)面向等各方面的問(wèn)題。換言之，必須綜合各方面做好設(shè)計(jì)工作。

一、行業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展良好，計(jì)算機(jī)逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域之中。在此背景下，軟件工程成為新興產(chǎn)業(yè)，也得到快速發(fā)展。與此同時(shí)，國(guó)家制定了系列政策幫扶促進(jìn)軟件行業(yè)發(fā)展，提高行業(yè)的社會(huì)地位，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展壯大，加大力度保護(hù)軟件行業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。前瞻研究院一份報(bào)告顯示，預(yù)計(jì)2020年行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模將突破8.5萬(wàn)億元。伴隨著智能手機(jī)的發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)也將得到進(jìn)一步發(fā)展。數(shù)據(jù)顯示，2014年，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶突破55680萬(wàn)，2019年，該數(shù)據(jù)達(dá)到83070萬(wàn)，其年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到8.3%。作為軟件領(lǐng)域的發(fā)展重點(diǎn)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景良好，發(fā)展速度快。伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，必然需要大量移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)人才。楊平英（人力資源專(zhuān)家、HR商學(xué)院院長(zhǎng)）提出隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，行業(yè)的人才缺口越來(lái)越大。這點(diǎn)在人才培養(yǎng)的質(zhì)量、數(shù)量都得到體現(xiàn)。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)這主要與如下兩方面的原因有關(guān)：首先，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有高等院校對(duì)口專(zhuān)業(yè)有限，且教學(xué)質(zhì)量有較大的提高空間。就目前來(lái)看，對(duì)口專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求尚有較大的差距。其次，高端技術(shù)人才往往更加傾向于在知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)任職。2018年，工信部相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，按照當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)，未來(lái)我國(guó)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類(lèi)人才的需求量將進(jìn)一步擴(kuò)大，其人才需求量預(yù)計(jì)超過(guò)100萬(wàn)人。當(dāng)前，各大移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)企業(yè)普遍存在匱乏具備相關(guān)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人才，而這已經(jīng)成為制約行業(yè)發(fā)展的主要原因。據(jù)悉，當(dāng)前兩大平臺(tái)（iOS、Android）對(duì)研發(fā)人才、技術(shù)人員的需求都未能得到滿足。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)所要培養(yǎng)的人才必須具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)、文化素質(zhì)過(guò)硬，身心素質(zhì)良好，思想道德修養(yǎng)高，具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、敬業(yè)精神，職業(yè)態(tài)度端正，特別是要掌握軟件工程的理論與知識(shí)，能夠分析軟件系統(tǒng)，建模、設(shè)計(jì)，具備較強(qiáng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)、測(cè)試軟件以及管理軟件項(xiàng)目的能力。在實(shí)際工作中能夠結(jié)合設(shè)計(jì)要求開(kāi)發(fā)移動(dòng)web應(yīng)用與移動(dòng)設(shè)備軟件，對(duì)開(kāi)發(fā)移動(dòng)應(yīng)用軟件的流程了如指掌，能夠?qū)崿F(xiàn)較為規(guī)范的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，掌握開(kāi)發(fā)iOS、Android等主流移動(dòng)應(yīng)用手機(jī)應(yīng)用軟件的能力，具備開(kāi)發(fā)移動(dòng)終端、移動(dòng)游戲、開(kāi)發(fā)與維護(hù)移動(dòng)商務(wù)網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)移動(dòng)應(yīng)用UI與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維，具備相關(guān)測(cè)試與開(kāi)發(fā)能力，且具有一定創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

三、培養(yǎng)要求

3.1素質(zhì)要求

1.思想品德素質(zhì)：人才要有職業(yè)道德，社會(huì)公德心，思想品德端正，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)祖國(guó)。這些都是最基本的要求。

2.身心素質(zhì)：心理素質(zhì)、身體素質(zhì)均健康。

3.文化素質(zhì)：文化修養(yǎng)較高。

3.2知識(shí)要求

1.基礎(chǔ)知識(shí)

包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用、大學(xué)英語(yǔ)、思想政治理論等。

2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)

需要掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)硬件組成、基本概念、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法與程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ);測(cè)試與評(píng)估軟件、軟件工程相關(guān)理論、軟件項(xiàng)目管理;移動(dòng)Web應(yīng)用，移動(dòng)設(shè)備軟件，開(kāi)發(fā)主流移動(dòng)終端應(yīng)用軟件，能夠規(guī)范化的開(kāi)發(fā)移動(dòng)應(yīng)用軟件，具備較強(qiáng)的開(kāi)發(fā)技能以及豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，能夠自主設(shè)計(jì)、策劃移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品、移動(dòng)應(yīng)用UI，開(kāi)發(fā)并維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)、商務(wù)網(wǎng)站，具備相關(guān)測(cè)評(píng)、營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)維知識(shí)。

3.3能力要求

1.基本能力

（1）對(duì)各類(lèi)計(jì)算機(jī)軟件能夠進(jìn)行熟練的操作，比如數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、UMI語(yǔ)言與工具;報(bào)告演示、整理WPS，Word開(kāi)發(fā)文檔，懂得繪制表格、處理數(shù)據(jù)，即能夠靈活運(yùn)用Excel以及各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)軟件、工具軟件。

（2）了解計(jì)算機(jī)的組成原理、體系結(jié)構(gòu)。在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，能夠靈活的處理。對(duì)市場(chǎng)上主流的計(jì)算機(jī)硬件、性能指標(biāo)有所了解，能夠靈活應(yīng)用。

（3）能夠讀懂本專(zhuān)業(yè)中英文、文獻(xiàn)，具備專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。

（4）能夠?qū)Ω黝?lèi)文檔、軟件進(jìn)行規(guī)范化管理，且符合行業(yè)、企業(yè)要求，并可適當(dāng)分析、處理。

（5）能夠靈活運(yùn)用各種渠道獲取技術(shù)支持，比如軟件文檔、查閱文獻(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、系統(tǒng)幫助等。

（6）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)。主要有網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)等。

（7）專(zhuān)業(yè)知識(shí)，比如開(kāi)發(fā)移動(dòng)軟件的流可通過(guò)該、要點(diǎn)，能夠建設(shè)、管理網(wǎng)站，懂得日常維護(hù)等。

2.專(zhuān)業(yè)能力

正常情況下，通過(guò)學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐操作，學(xué)生可獲得專(zhuān)業(yè)能力，具體體現(xiàn)在如下幾方面：

（1）具備開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件的能力，具備1-2門(mén)高級(jí)程序設(shè)計(jì)、語(yǔ)言設(shè)計(jì)程序的能力，能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)、應(yīng)用程序軟件。

（2）可結(jié)合管理軟件工程項(xiàng)目，具體理解管理規(guī)范、相關(guān)技術(shù)、要求等。

（3）能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，且有能力對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行運(yùn)維。

掌握數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（1-2個(gè)），且具有相關(guān)能力，能夠開(kāi)發(fā)系統(tǒng)前臺(tái)工具、技術(shù)。

（4）可靈活運(yùn)用開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，成功開(kāi)發(fā)出移動(dòng)互聯(lián)APP軟件。

（5） 能夠契合項(xiàng)目管理與開(kāi)發(fā)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)件的需求，掌握開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的能力，具有較高的技術(shù)協(xié)作素養(yǎng)。

（6） 有能力跟蹤學(xué)習(xí)應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)。

四、就業(yè)面向

1.維護(hù)與管理計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，主要任職于各級(jí)各類(lèi)企事業(yè)。

2.設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件、集成與部署移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。主要在大中型移動(dòng)通信企業(yè)、商業(yè)企業(yè)任職。

3.從事信息領(lǐng)域、軟件公司或者相關(guān)工作?？梢允菄?guó)內(nèi)的，也可以是國(guó)際性的企業(yè)。

（1）進(jìn)行移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的開(kāi)發(fā);

（2）進(jìn)行移動(dòng)終端App的開(kāi)發(fā);

（3）結(jié)合現(xiàn)有HTML5，利用所掌握的技術(shù)設(shè)計(jì)出Web頁(yè)面的移動(dòng)終端，并具備開(kāi)發(fā)及管理的能力。

（4）安裝、測(cè)試、維護(hù)應(yīng)用軟件、移動(dòng)通信設(shè)備。本專(zhuān)業(yè)未來(lái)可成為信息系統(tǒng)管理、軟件項(xiàng)目管理、開(kāi)發(fā)iOS應(yīng)用開(kāi)發(fā)、UI設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、Web開(kāi)發(fā)等相關(guān)領(lǐng)域的工程師，可作為Java程序員、評(píng)估師（評(píng)估軟件過(guò)程能力）、設(shè)計(jì)師（設(shè)計(jì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)站）、 UI設(shè)計(jì)師、Android程序員、信息技術(shù)工程師、移動(dòng)智能商業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目管理師等。

五、課程體系和教學(xué)模式

本專(zhuān)業(yè)以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，推行遠(yuǎn)程自主協(xié)作式教學(xué)，采用混合式教學(xué)（即線上線下有機(jī)結(jié)合），通過(guò)Moodle這一學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在此基礎(chǔ)上借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交互教學(xué)。學(xué)校結(jié)合課程教學(xué)需要，配備專(zhuān)業(yè)帶頭人作為專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師，并遴選課程責(zé)任教師開(kāi)展教學(xué)工作，包括線上與線下。

1.線上學(xué)習(xí)

課程責(zé)任教師主要負(fù)責(zé)組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程，安排教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)媒體資源。教學(xué)團(tuán)隊(duì)利用教學(xué)平臺(tái)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)服務(wù)，包括實(shí)時(shí)的與非實(shí)時(shí)的。學(xué)習(xí)中心，也就是教學(xué)點(diǎn)主要負(fù)責(zé)安排具體由哪些教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)者可結(jié)合自身的實(shí)際情況，自主安排學(xué)習(xí)，包括選擇學(xué)習(xí)工具、確定學(xué)習(xí)地點(diǎn)、安排學(xué)習(xí)時(shí)間等。學(xué)生可選擇小組學(xué)習(xí)，也可選擇自主學(xué)習(xí)，可與同學(xué)、輔導(dǎo)教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，可相應(yīng)的獲得幫助。

2.線下學(xué)習(xí)

由課程責(zé)任教師具體負(fù)責(zé)分校的面授課，包括面授課的上課時(shí)間、次數(shù)，具體可結(jié)合課堂教學(xué)情況進(jìn)行安排。從內(nèi)容與形式上看，面授課主要有實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、實(shí)習(xí)、集中討論、答疑解惑、方法指導(dǎo)等。每門(mén)課程都安排專(zhuān)業(yè)的教師面授講解重難點(diǎn)問(wèn)題。結(jié)合課程的情況，安排輔導(dǎo)次數(shù)，一般是1-3次。

六、制定完善的政策、制度，貫徹落實(shí)教學(xué)組織。

6.1教學(xué)運(yùn)行組織管理體系

學(xué)院、教務(wù)處、教研室共同構(gòu)成三級(jí)質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)宏觀質(zhì)量管理。其工作內(nèi)容主要有就管理教學(xué)質(zhì)量成立領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)文件以及從宏觀的角度協(xié)調(diào)教務(wù)處、學(xué)院的關(guān)系等。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校教務(wù)處主要發(fā)揮橋梁的功能。教研室主任作為專(zhuān)業(yè)質(zhì)量管理工作組的第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)確定培養(yǎng)人才的目標(biāo)，要求、并細(xì)化管理要求，明確預(yù)期目標(biāo)。

6.2教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系

充分運(yùn)用教師評(píng)教與評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教、學(xué)生及教師座談會(huì)，針對(duì)性的形成評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)體系，提高評(píng)價(jià)與反饋體系的可操作性、保證信息準(zhǔn)確性，制定《學(xué)生反饋管理辦法》等，此外，還應(yīng)該制定文件調(diào)研專(zhuān)業(yè)人才需求，做好相關(guān)反饋工作。

6.3工學(xué)結(jié)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

落實(shí)過(guò)程管理，明確培養(yǎng)質(zhì)量的重要性，并提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了確保人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到要求，應(yīng)針對(duì)性的制定系列規(guī)范與規(guī)章。針對(duì)和類(lèi)課程、教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)方式，制定專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)必須強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。針對(duì)任課教師可制定相關(guān)文件，比如《教師實(shí)踐教學(xué)操作規(guī)范》等。此外還有必要制定出《學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)》等面向?qū)W生的文件。

七、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶不斷增加。在此背景下，社會(huì)發(fā)展對(duì)移動(dòng)應(yīng)用人件、軟件人才的需求量增大，對(duì)人才專(zhuān)業(yè)各方面的需求也變大。建議遼寧建筑職業(yè)學(xué)院立足社會(huì)對(duì)人才的需求，學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，綜合能力的要求以及本校的特色，以提高本校培養(yǎng)人才的能力為導(dǎo)向，深化探索人才培養(yǎng)措施，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案。在此基礎(chǔ)上，建議該校結(jié)合混合教學(xué)模式，專(zhuān)注于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)（軟件工程）專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，發(fā)展二元制人才培養(yǎng)模式，即發(fā)展成人高等教育與學(xué)校遠(yuǎn)程開(kāi)放教育。希望本文的研究結(jié)論，對(duì)該校深化人才培養(yǎng)有所借鑒，更希望該校能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的，符合社會(huì)發(fā)展要求的軟件人才、移動(dòng)應(yīng)用人才。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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