關于中職現(xiàn)代學徒制人才培育策略的思考

高鳳琴

摘要：近年來，學校不斷深化職業(yè)教育改革，加快職業(yè)教育發(fā)展，貫徹落實現(xiàn)代學徒制模式，人才培養(yǎng)質量不斷提高。中職教育院校引入現(xiàn)代學徒制人才培育方案，有助于中職院校更好的培育專業(yè)性人才，實現(xiàn)高質量的人才培育目標。因而，本文以“中職教育”為研究對象，對于“中職現(xiàn)代學徒制人才培育策略”進行深入探究。

關鍵詞：中職教育;現(xiàn)代學徒制;人才培育;教學策略;學生

中職教育之中引進現(xiàn)代學徒制人才培育，使得中職教育得到了進一步的革新發(fā)展，落實了現(xiàn)階段人才高質量培育的教學目標，這種實踐化的中職人才培育計劃，培育出了更多的企業(yè)對口人才。因而，本文對于中職現(xiàn)代學徒制人才培育策略產生了以下見解：

一、發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領作用

通過一段時間的現(xiàn)代學徒培養(yǎng)，畢業(yè)之后的學徒基本上能實現(xiàn)了與崗位的無縫對接，受到用人單位的青睞，這也更好的激勵下一期的學徒也繼續(xù)發(fā)揚前期學徒的吃苦耐勞、不驕不躁的良好作風，在崗位上虛心向師傅學習崗位技能，盡快適應崗位要求，為將來自己在崗位上獨當一面做好鋪墊。從前行業(yè)需要有傳承，如今的傳承就是文化的傳承，例如今天拜師，我們要從師傅身上學習如何做人，如何做事。師傅需要言傳身教，師徒之間互相包容互相融合，為社會培養(yǎng)更多的人才。

例如：在市、區(qū)教育局的支持及指導下，我校也在重點進行現(xiàn)代學徒制人才培育，近年來，學校不斷推進產教融合、校企合作改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，取得了顯著的成效，學校人才培養(yǎng)質量不斷提升。我校的現(xiàn)代學徒制人才培育課程順利進行，是促進校企協(xié)同育人的重要途徑，也是學校踐行“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式的重要舉措，充分說明我校在推進專業(yè)教學改革、深化產教融合、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面進入了新的階段。希望在校企聯(lián)合培養(yǎng)與自身努力下，學生們能學有所成，實現(xiàn)技能提升，為將來就業(yè)奠定良好基礎。

二、多方合作實現(xiàn)共贏

現(xiàn)代學徒制的下企業(yè)是學生邁向社會的第一步，對學徒和師傅都做出了具體的要求與期望：學徒不僅要學習技術技能，更要學會獨立處理人與人的關系，現(xiàn)在的辛苦是未來美好生活的開始;企業(yè)導師在教授技術技能的同時也要將各個校企合作企業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)文化傳遞給學徒，完成一種精神上的傳承。教師要就“現(xiàn)代學徒制”校外教學工作中的班主任、專業(yè)教師下企業(yè)跟班跟崗教育管理細則、操作流程等詳細進行說明，并對學生入企前后的銜接工作做了具體的講解，幫助學生與師傅更好地了解彼此的關系，深化知識的傳播途徑。學生校外教學實習活動中的請假制度，住宿紀律，男女交往等注意事項，強調了職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、遵紀守法意識;要求學生們應尊敬領導，虛心向師傅學習，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務技能;鼓勵班主任多到企業(yè)去關心、了解學生的工作動態(tài)、思想動態(tài)，讓學生能安心在外學習。

例如，我校已經與多個大型企業(yè)緊密合作，共同推進我校的人才培育計劃，已經取得了顯著的效果，達到了學生、學校和企業(yè)三方預期的目標，順利通過教育部現(xiàn)代學徒項目的驗收。

三、鞏固學徒制后備保障

校方領導要從學生校外交通、飲食安全問題對于學生提出要求;提醒大家謹防電信詐騙，學會與學生同事和睦相處，遇到緊急情況及時聯(lián)系學校和家長;同時建議班主任重視多跟蹤關注學生思想動態(tài)，為學生在外跟崗學習的安全提出了具體指導意見。教師要對車旅報銷、待遇保障等規(guī)范事項詳細說明，以保障“現(xiàn)代學徒制”校外教學活動的順利開展。教師對于所在專業(yè)部的具體實際工作的推進情況也要進行詳細的銜接布置，確保學生在企學習有序化開展。為了進一步落實好“現(xiàn)代學徒制”校外教育教學工作的制度化、規(guī)范化建設，各部門要按照既定的實施方案，與企業(yè)無縫對接，協(xié)同推進校外教育教學的過程性管理，保障好學生入企學習的全面工作。

例如：在本期的學徒培訓會之中，校方領導對于本期的活動進行了具體的安全規(guī)劃與實訓教學引導，幫助學徒更好地在崗位中學習。同時，也希望導師們可以將知識傾囊相授，一起將我們這些可愛的“幼芽們”育成參天大樹。

四、結語

現(xiàn)代學徒制是為進一步加強與職業(yè)技術學院的深度校企合作，并以對學生的培養(yǎng)為核心，通過實習為紐帶，將學校、企業(yè)組合到現(xiàn)代學徒制教學中來。學徒要珍惜學校與企業(yè)給予的理論與技能提升機會，以最好的狀態(tài)積極參加每次課程與日常實踐，通過不斷學習和磨煉來提高自身的專業(yè)技能操作水平，確保高質量、高效率完成各項任務。

參考文獻：

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