探討少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展路徑

鮑金娣

摘要：青少年和兒童性格開朗、積極、開拓，但尚不能辨別是非、學(xué)會思考、努力工作。少先隊(duì)輔導(dǎo)員不應(yīng)再繼續(xù)使用“一招鮮吃遍天”。那么，少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開展工作呢？筆者認(rèn)為，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化水平是一個關(guān)鍵的切入點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：多樣性，少先隊(duì);少先隊(duì)輔導(dǎo)員;專業(yè)化

一、少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

如今，許多少先隊(duì)輔導(dǎo)員的綜合資格證書和職業(yè)素質(zhì)不高，而且大多沒有經(jīng)過專業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)和具體指導(dǎo)，技術(shù)和職業(yè)素質(zhì)左右搖擺不定，責(zé)任感和義務(wù)感較弱，他們?nèi)狈唧w的指導(dǎo)。以及組織活動的基本知識。因此，有必要為少先隊(duì)輔導(dǎo)員增加專業(yè)化基礎(chǔ)，突出專業(yè)化素質(zhì)。

（一）優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)

少先隊(duì)輔導(dǎo)員肩負(fù)著塑造社會主義社會工作接班人的光輝任務(wù)。一是要有較高的思想政治素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹馬克思主義基本思想、馬克思主義毛澤東思想和“三個代表”核心思想的精髓，積極塑造自己的共產(chǎn)主義價(jià)值觀，樹立科研帶頭人、少先隊(duì)的基本思想，并具體指導(dǎo)生以優(yōu)秀的理念和合理的方法開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐活動。

（二）優(yōu)良的職業(yè)道德

職業(yè)道德優(yōu)良，少先隊(duì)輔導(dǎo)員是一個光榮的職位。他們既是少先隊(duì)員的青年伙伴，也是少先隊(duì)工作的帶頭人。因此，少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)道德是：愛國愛黨，敬業(yè)愛崗，愿意為社會主義社會基礎(chǔ)教育無私奉獻(xiàn)。

（三）優(yōu)秀的教育和科研質(zhì)量

少先隊(duì)輔導(dǎo)員要對職業(yè)產(chǎn)生使命感和責(zé)任感。在引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，組織靈活多樣的課堂教學(xué)，以學(xué)生為管理中心，將愛心、細(xì)心、寬容、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)互助是塑造優(yōu)秀品格的必要條件.

二、專業(yè)化構(gòu)建少先隊(duì)輔導(dǎo)員基礎(chǔ)建設(shè)的途徑

（一）激發(fā)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作發(fā)展的內(nèi)能

少先隊(duì)屬于為我國青少年兒童服務(wù)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)組織。少先隊(duì)輔導(dǎo)員在工作中要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持自己的政治信念和信念，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)培訓(xùn)政治路線和現(xiàn)行政策，不斷鞏固自己的基本政治理論知識。在開展少先隊(duì)活動輔導(dǎo)時(shí)，要不斷積累優(yōu)秀教學(xué)理念，提升教育理念，增強(qiáng)文化教育課堂教學(xué)的誘惑力和創(chuàng)新能力，激發(fā)少先隊(duì)在集體活動中的主動性和主體性，逐步完善自我，才能融入社會轉(zhuǎn)型。

（二）不斷完善規(guī)章制度，擴(kuò)大輔導(dǎo)員自身影響力

少先隊(duì)輔導(dǎo)員是培育祖國和中華民族之花的崗位人物。為了更好地全方位履行此類義務(wù)，員工招聘尤為關(guān)鍵。招聘時(shí)，必須嚴(yán)格監(jiān)督，全面考察社會公德和職業(yè)技能，確保能勝任這份工作。對此，要以“高進(jìn)、精育、優(yōu)出”為用人標(biāo)準(zhǔn)，從“渠道”上明確提出“高進(jìn)”要求。首先，在選才上，一定要使用貼近青少年和兒童日常生活的日常學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員。他們的一舉一動都牽動著少先隊(duì)員的需求和期待。因此，有必要提高兒童的基礎(chǔ)知識。在教育方面，優(yōu)先選擇追求完美、有工作熱情、積極性和責(zé)任感，具有一定文化教育經(jīng)驗(yàn)的教師作為首選，增強(qiáng)少先隊(duì)活動的針對性。二是要規(guī)范招聘程序，提高員工的責(zé)任感和使命感。在招聘的情況下，要舉行隆重的招聘儀式，以表達(dá)對職位的重視。

（三）嘗試“多線晉升”的發(fā)展趨勢，給少先隊(duì)輔導(dǎo)員很多提升的機(jī)會

為更好地提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，教育局可以單獨(dú)制定少先隊(duì)輔導(dǎo)員職稱評審制度。提供自我完善和進(jìn)步的服務(wù)平臺。一方面，要積極推進(jìn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員職稱評價(jià)管理制度的建立;另一方面，根據(jù)中教研究室課題組《關(guān)于少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化和職業(yè)化的初步報(bào)告》，其中82.6%的少先隊(duì)輔導(dǎo)員適合建立“多元化”的專業(yè)化道路。因此，可以實(shí)行多線晉升，讓少先隊(duì)輔導(dǎo)員在專業(yè)化崗位的道路上有更多的選擇。在未來“多線推進(jìn)”的發(fā)展路徑下，少先隊(duì)輔導(dǎo)員不僅可以開展全師范文化教育課堂教學(xué)，還可以開展其他支撐點(diǎn)的考核工作。他們可以選擇管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)人員崗位是發(fā)展前景。

（四）完善培訓(xùn)體系，完善激勵機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

當(dāng)今許多沒有設(shè)立技術(shù)專業(yè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)知識課程內(nèi)容。因此，專業(yè)化的軟件和全方位的員工培訓(xùn)體系是少先隊(duì)員輔導(dǎo)員的推動力。專業(yè)化工作之路的必然選擇。首先，要開展各種在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)期間要注重基礎(chǔ)理論的加強(qiáng)和操作的推廣。要現(xiàn)場觀摩，模擬實(shí)踐活動，在產(chǎn)業(yè)基地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，形成多層次、多環(huán)節(jié)的培訓(xùn)方式。主題活動思維不斷提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)水平。其次，在制定少先隊(duì)指導(dǎo)教師工作考核獎勵制度時(shí)，要堅(jiān)持“公示、公平、公正”的標(biāo)準(zhǔn)，成立專業(yè)單位對少先隊(duì)教師工作進(jìn)行考核。少先隊(duì)指導(dǎo)教師，按照政策規(guī)定。思想政治素質(zhì)、基礎(chǔ)知識掌握、業(yè)務(wù)能力、科研能力等綜合認(rèn)定優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。為此，不斷發(fā)現(xiàn)問題，立即改進(jìn)，提高專業(yè)技能和專業(yè)水平，完成隊(duì)伍的穩(wěn)定工作，確保所有少先隊(duì)順利有序進(jìn)行。

三、結(jié)語

文章圍繞少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)，明確提出新形勢下少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化的基礎(chǔ)建設(shè)思路，為少先隊(duì)輔導(dǎo)員開辟廣闊的職業(yè)發(fā)展道路，希望可以促進(jìn)該方面的發(fā)展。

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