融媒體時(shí)代播音主持人員的個(gè)性化表達(dá)策略

張雪

【摘要】? ? ?網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展催生出了眾多的新媒體應(yīng)用與平臺(tái)，而新媒體行業(yè)的進(jìn)步以及傳統(tǒng)媒體的穩(wěn)定發(fā)展也同樣加快了新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的融合發(fā)展，至此，融媒體時(shí)代正式走進(jìn)了社會(huì)大眾的視野中。融媒體時(shí)代受眾的喜好與以往不同，現(xiàn)階段的人們相較于枯燥、標(biāo)準(zhǔn)化、單一化的信息內(nèi)容而言，往往會(huì)更加青睞于具有趣味性、風(fēng)格化較為明顯的內(nèi)容，由此就需要相關(guān)的播音主持人能夠加強(qiáng)對自身工作素養(yǎng)以及專業(yè)技能的關(guān)注程度，利用個(gè)性化的表達(dá)與主持方式，在提升廣大受眾真實(shí)觀感的基礎(chǔ)上，推動(dòng)整體行業(yè)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】? ? 融媒體時(shí)代? ? 新媒體? ? 播音主持人

引言：

在這個(gè)人人求新求異的年代，盡管大部分媒體工作者都能夠正確認(rèn)識(shí)到個(gè)性化、風(fēng)格化主持方式以及節(jié)目內(nèi)容優(yōu)勢所在，卻極少真正地有人做到在實(shí)際的主持工作中將自己個(gè)性與風(fēng)格的價(jià)值發(fā)揮到最大化。這主要就是因?yàn)樵趯?shí)際的工作中，仍有不少的播音主持人對個(gè)性化表達(dá)的理解存在誤區(qū)。由此就需要相關(guān)工作人員能夠正確認(rèn)知并理解融媒體時(shí)代中播音主持人個(gè)性化表達(dá)的培養(yǎng)方向，進(jìn)而利用實(shí)質(zhì)有效的培養(yǎng)手段與策略，切實(shí)地幫助播音主持人在工作中提升其個(gè)性化表達(dá)能力，在提升其專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)整體的傳統(tǒng)媒體行業(yè)都能夠在融媒體時(shí)代中獲得良好的進(jìn)步與發(fā)展。

一、融媒體時(shí)代播音主持人個(gè)性化表達(dá)誤區(qū)

1.1語言表達(dá)模式固定

部分播音主持人在日常的工作中往往不會(huì)有意識(shí)地去提升自己的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，這也就使得他們在錄制節(jié)目時(shí)只會(huì)遵照臺(tái)本、稿件等進(jìn)行陳述式的工作。在這種情況下，播音主持人腦中所想與實(shí)際的語言表達(dá)并未同步，其語言所表達(dá)的內(nèi)容也會(huì)存在一定的不和諧。長期保持著“心口不一”的工作狀態(tài)，就會(huì)導(dǎo)致主持人的主持風(fēng)格、語言腔調(diào)等陷入到固定化的模式中。一方面存在部分播音主持人語言表述過于平直、語速變化不明顯、語句表達(dá)輕重不分，這會(huì)導(dǎo)致觀眾無法在收聽、觀看節(jié)目的過程中感知到其發(fā)言的重點(diǎn)，無法達(dá)到良好的節(jié)目效果;另一方面也存在著播音主持人因自信心不足、過于追求保險(xiǎn)而長久保持固定的模式進(jìn)行機(jī)械化形式化的工作，如此就會(huì)導(dǎo)致其語言表述缺乏個(gè)性，無法激發(fā)觀眾的觀看興趣與好感。部分播音主持人在日常的工作過程中的確會(huì)存在去迎合廣大受眾的審美來通過轉(zhuǎn)變語調(diào)的想法，但同時(shí)也會(huì)因其主持功底差、過度求新、求異而導(dǎo)致受眾在收聽、觀看節(jié)目的過程中產(chǎn)生不好的觀感。由此，就需要相關(guān)工作人員能夠加強(qiáng)對播音主持人的引導(dǎo)與培訓(xùn)，意在使其能夠正視自身的缺陷與優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而有選擇、有針對性地去放大其優(yōu)勢、規(guī)避其缺陷，最終完成個(gè)性化的語言表達(dá)，形成其特有的優(yōu)勢。

1.2語境與實(shí)際表達(dá)內(nèi)容不符

正如上文所述，部分播音主持人在開展工作時(shí)的確存在通過個(gè)性化表達(dá)來提升其職業(yè)素養(yǎng)以及節(jié)目效果、質(zhì)量的想法與意識(shí)。但是受限于部分主持人自身主持功底不強(qiáng)抑或是思考能力、理解能力有所欠缺，都會(huì)導(dǎo)致他們在實(shí)際的工作中難以充分發(fā)揮個(gè)性化表達(dá)的優(yōu)勢，追求個(gè)性化而忽略了實(shí)際節(jié)目風(fēng)格以及語境的情況下甚至可能會(huì)引起節(jié)目受眾以及嘉賓的反感，得不償失。播音主持人語言表述不當(dāng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，首先就是在過分追求個(gè)性化表達(dá)的過程中模糊了稿件、臺(tái)本的重點(diǎn);其次就是整體情緒與語境不符的情況下就會(huì)出現(xiàn)播音主持人因情緒過于激動(dòng)抑或過于穩(wěn)定而導(dǎo)致其語速過快、過慢的情況;最后就是鼻音主持人因其不自信的心理而導(dǎo)致其不敢在實(shí)際的工作過程中采用個(gè)性化的語言表達(dá)方式，最終導(dǎo)致其語言表達(dá)缺乏魅力、情緒與語境不符等情況的發(fā)生，會(huì)在一定程度上導(dǎo)致受眾收聽、觀看節(jié)目滿意程度的下降。

二、融媒體時(shí)代播音主持人個(gè)性化表達(dá)培養(yǎng)方向

2.1注重主持人的個(gè)人風(fēng)格

融媒體時(shí)代的到來使得人們獲取信息的方式與渠道都變得更加多元化的同時(shí)，信息的內(nèi)容也變得更加富有趣味性，即使是一件較為尋常的事件，只要經(jīng)過自媒體工作者的后期處理與潤色，再無趣的信息就都會(huì)變得生動(dòng)起來。但是由于播音主持人的工作存在一定的特殊性，這就要求其在工作中應(yīng)保持絕對的客觀與嚴(yán)謹(jǐn)，因此在錄制節(jié)目的過程中應(yīng)注意，語言表述既要具有一定的個(gè)人風(fēng)格與鮮明的個(gè)性，同時(shí)也要依照固定的、標(biāo)準(zhǔn)的形式來完成工作。在節(jié)目中錄制開始之前，播音主持人應(yīng)該要對其稿件進(jìn)行反復(fù)地閱讀，進(jìn)而梳理出一定的框架，并在需要重點(diǎn)突出、表達(dá)的區(qū)域進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦鎏碜陨淼膫€(gè)性化表達(dá)[1]。但要注意的時(shí)，個(gè)性化表達(dá)的內(nèi)容與方向應(yīng)該與稿件的中心思想相符，在面對較為嚴(yán)肅的內(nèi)容時(shí)就應(yīng)該運(yùn)用與之相符的情緒與表情來輔助表達(dá);而在面對較為詼諧、幽默的事件時(shí)就可以運(yùn)用較為口語化、情緒化的方式來表達(dá)。意在充分帶動(dòng)受眾的收聽、收看情緒，激發(fā)起情感共鳴，使其對播音主持人以及節(jié)目留有更加深刻的印象。

2.2注重口語化表達(dá)

融媒體時(shí)代中各種新媒體應(yīng)用以及平臺(tái)的出現(xiàn)使得廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的“統(tǒng)治地位”受到了威脅，為了進(jìn)一步地提升廣大受眾對于傳統(tǒng)媒體行業(yè)的滿意度與忠誠度，就要求相關(guān)媒體人能夠引導(dǎo)播音主持人在實(shí)際的節(jié)目中運(yùn)用更加個(gè)性化的表達(dá)方式來完成工作[2]。而口語化的表達(dá)方式無疑是拉進(jìn)播音主持人與受眾之間距離的最好方式。但應(yīng)該注意的是，播音主持工作中的口語化表達(dá)與圣湖歐中的交流、溝通方式存在著一定的區(qū)別，節(jié)目錄制過程中的口語化表達(dá)更傾向于在日常白話基礎(chǔ)上進(jìn)行更有邏輯、更有條理、深度的個(gè)性化語言藝術(shù)加工。因此，廣播電視節(jié)目中播音主持人的口語化表達(dá)應(yīng)遵循精煉、前方、貼切等原則，意在拉近與廣大受眾之間距離的同時(shí)，保持廣播電視節(jié)目應(yīng)有的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性與質(zhì)感。

2.3增強(qiáng)表達(dá)的對象感

融媒體時(shí)代的到來使得多種媒體應(yīng)用、平臺(tái)的互動(dòng)性與參與性大幅度提升，因此想要促進(jìn)播音主持的自身工作以及整體傳統(tǒng)媒體行業(yè)的有序發(fā)展，就要求其能夠在實(shí)際的節(jié)目中去主動(dòng)迎合廣大受眾的喜好與需求來調(diào)整轉(zhuǎn)換其表達(dá)方式。播音主持人在表述稿件內(nèi)容時(shí)，除去要重視工作的效率以及節(jié)目的質(zhì)量，同時(shí)也要有意識(shí)地提升觀眾的參與感，因?yàn)橹挥斜３肿銐虻幕?dòng)性才能夠滿足廣大受眾在融媒體時(shí)代中的渴望交流與互動(dòng)的基本需求[3]。因此，在實(shí)際的節(jié)目錄制過程中，可以通過使用有針對性與對象感的稱呼來使得受眾產(chǎn)生與主持人正在進(jìn)行交流、溝通的感覺。在講述不同的內(nèi)容時(shí)充分考慮到受眾的不同特征，利用“朋友們”、“同志們”、“親人們”甚至“小姐姐”“小哥哥”等個(gè)性化的稱呼，一方面有效提升了播音主持人主持風(fēng)格的個(gè)性化需求，另一方面也能夠引導(dǎo)受眾與主持人產(chǎn)生一種正在進(jìn)行交流與溝通的體驗(yàn)感，賦予傳統(tǒng)廣播電視節(jié)目新的生命力與活力。

三、融媒體時(shí)代播音主持人人性化表達(dá)能力的提升策略

3.1提升播音主持人的語言構(gòu)思能力與邏輯思維能力

首先，要求播音主持人在獲取到稿件之后應(yīng)該進(jìn)行反復(fù)的閱讀與思考工作，進(jìn)而在針對稿件內(nèi)容制定出一定的框架后，將自己的理解與想法融入至稿件二次創(chuàng)作中。長此以往就能夠使得播音主持人在長時(shí)間潛移默化地影響下對稿件內(nèi)容以及工作產(chǎn)生新的理解與思考，進(jìn)而使其在日后的工作中都能夠運(yùn)用更加貼合受眾喜好的方式來進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)，同時(shí)在面對突發(fā)狀況時(shí)，也能夠快速地結(jié)合真實(shí)情況做出反應(yīng)，運(yùn)用其個(gè)性化的表達(dá)方式緩解問題;其次，相關(guān)的媒體工作人員還應(yīng)該有意識(shí)地在日?；顒?dòng)中通過與播音主持人進(jìn)行“快問快答”“頭腦風(fēng)暴”等訓(xùn)練活動(dòng)，意在有效提升播音主持人的理解能力與邏輯思維能力，使其在日后的工作中能夠根據(jù)稿件的內(nèi)容與中心思想更好地進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)[4]。

3.2注意把控個(gè)性化語言與整體節(jié)目的協(xié)調(diào)性

融媒體時(shí)代的廣大受眾相較于單一化、形式化的節(jié)目而言的確會(huì)更青睞于兼具趣味性與創(chuàng)造性的新興節(jié)目。但需要播音主持人注意的是，即使是為了迎合現(xiàn)階段市場大環(huán)境的真實(shí)需求與喜好去調(diào)整、轉(zhuǎn)換其自身的語言表達(dá)方式，也不能夠運(yùn)用與節(jié)目中心思想與性質(zhì)相悖的內(nèi)容來開展相應(yīng)的工作。以新聞節(jié)目為例，誠然，在播放、講解有關(guān)社會(huì)大眾喜聞樂見的信息與內(nèi)容時(shí)，播音主持人可以選擇運(yùn)用一些較為俏皮、生動(dòng)的個(gè)性化方式來升華節(jié)目的播出效果。但是在面對諸如災(zāi)難、社會(huì)重大事件時(shí)就應(yīng)該秉持絕對客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那榫w與態(tài)度，避免因其表達(dá)不當(dāng)而影響了受眾的收聽、觀看感受。

3.3通過個(gè)性化表達(dá)為受眾傳播更積極、正面的信息

融媒體時(shí)代中，人們獲取信息的渠道變得更加方便、快捷的同時(shí)，眾多的新媒體應(yīng)用也為廣大的受眾提供了更加自由、廣袤的交流空間。在此情況下，廣播電視的各個(gè)年齡、層級(jí)、學(xué)歷、民族的人都能夠在同一 平臺(tái)之中針對某一檔電視節(jié)目亦或是某一片段進(jìn)行討論與評價(jià)。在此情況下，播音主持人所應(yīng)該要運(yùn)用個(gè)性化的表達(dá)方式來為廣大受眾傳播更加正面、積極、科學(xué)的信息與內(nèi)容。例如，播音主持人在講述某一區(qū)域的地方特色時(shí)就可以通過一兩句的方言在提升受眾觀看、收聽興趣的同時(shí)加強(qiáng)其對這一地區(qū)的認(rèn)知與理解;再例如主持人在講解，某一社會(huì)新聞時(shí)，也可以通過個(gè)性化的表達(dá)方式來將其真正的感受與思想呈現(xiàn)在廣大受眾面前，但要保障其思想的正確性，切勿肆意散播帶有強(qiáng)烈個(gè)人主觀色彩與政治、宗教因素的內(nèi)容，以免對其自身以及節(jié)目造成不好的影響。

四、結(jié)束語

總而言之，融媒體時(shí)代中社會(huì)大眾對廣播電視節(jié)目的需求與以往并不相同，現(xiàn)階段流程單一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的節(jié)目已經(jīng)無法有效吸引人們的觀看與收聽欲望，由此就需要播音主持人能夠依照社會(huì)大眾的真實(shí)心理需求以及喜好來積極地調(diào)整、轉(zhuǎn)換自身的工作模式。想要在融媒體時(shí)代中有效地提升傳統(tǒng)媒體以及播音主持人的核心競爭力，就要求相關(guān)工作人員能夠幫助主持人在工作中開發(fā)、提升其個(gè)性化的表達(dá)能力。借助更具個(gè)性化的主持方式與表達(dá)技巧，幫助傳統(tǒng)媒體行業(yè)在融媒體時(shí)代中也能夠獲得良好的發(fā)展。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]江蘇閩. 融媒體語境下電視播音主持的轉(zhuǎn)型探討[J]. 傳媒論壇，2021，4（15）：30-31.

[2]孫美琳. 融媒體背景下廣播電視播音主持語言規(guī)范研究[J]. 新聞研究導(dǎo)刊，2021，12（14）：209-211.

[3]徐萬紫. 淺談廣播節(jié)目主持人表達(dá)方式的個(gè)性化[J]. 聲屏世界，2020，（21）：51-52.

[4]吳端旭. 媒介融合下播音主持的個(gè)性化表達(dá)[J]. 傳媒論壇，2020，3（08）：50-51.