如何在初中體育中開展快樂體育教學(xué)模式

李科輝

摘要：在當(dāng)前教育體制改革的現(xiàn)狀下，體育教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)新。從體育教學(xué)方法入手，以優(yōu)化和改進(jìn)是學(xué)校教師需要完成的事情?？鞓返捏w育運(yùn)動是可以很好地適應(yīng)教育改革的新方向?？鞓返捏w育教育可以幫助學(xué)生培養(yǎng)對體育鍛煉的興趣，從而提高體育鍛煉的效果并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;快樂教學(xué);策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-31-297

如果要在新形勢下更好地發(fā)展體育教學(xué)模式，就必須按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式進(jìn)行進(jìn)一步的改革和創(chuàng)新，初中體育教學(xué)模式的主要目標(biāo)是有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、堅(jiān)持體育文化的優(yōu)勢

1.深化教育改革

深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，是當(dāng)前學(xué)校改革的重點(diǎn)。還應(yīng)按照這種策略進(jìn)行體育課堂改革，以增加課堂興趣，使學(xué)生可以致力于課堂教學(xué)。成就和專業(yè)知識，使每個(gè)學(xué)生都成為運(yùn)動員，并充分意識到體育課中的活動和責(zé)任感。應(yīng)該努力創(chuàng)造一個(gè)教室環(huán)境，改善教室的氛圍，并確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極和熱情。因此，應(yīng)該深入發(fā)展快樂體育，使學(xué)生可以參加運(yùn)動訓(xùn)練，了解快樂體育是如何實(shí)施的。

2.易于操作，增強(qiáng)運(yùn)動效果

實(shí)施令老師滿意的運(yùn)動可以更好地加強(qiáng)課堂管理。學(xué)生將更多地聽取老師的同意，開發(fā)各種教學(xué)方法，并讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇運(yùn)動，從而使學(xué)生能夠更多地參與其中。通過指導(dǎo)和學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動，它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)精神集中度，并使學(xué)習(xí)變得愉快。

3.增加課堂娛樂性

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，沒有快樂，只有學(xué)習(xí)困難和取得好成績的想法。但是，在體育課中不需要對學(xué)生提出太多要求。必須以幸福為基準(zhǔn)來教育學(xué)生的身心發(fā)展，促進(jìn)中學(xué)質(zhì)量改革，體育質(zhì)量創(chuàng)新，因?yàn)轶w育課最初是專門針對體育課的，因此不應(yīng)給學(xué)生帶來心理負(fù)擔(dān)。

二、建立快樂體育模型的有效策略

1.通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣，專注于學(xué)生的積極參與

不斷深化新課程改革，教師需要改變他們在體育文化過程中的角色，將學(xué)生視為課堂的關(guān)鍵部分，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，并在整個(gè)學(xué)生過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。參與。假設(shè)一門體育課程，要考慮到學(xué)生的不同身體特征，組織難度和形狀各異的體育鍛煉，并“根據(jù)自己的能力教給學(xué)生”，使學(xué)生更感興趣。在教授運(yùn)動動作時(shí)，教師應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間來聯(lián)系和模擬時(shí)間，規(guī)范對運(yùn)動動作基礎(chǔ)的掌握，并讓學(xué)生進(jìn)行示范。對于一些身體不強(qiáng)的學(xué)生，有必要根據(jù)學(xué)生的身體特征和最大可接受水平來制定較低和較難的動作。為了實(shí)現(xiàn)快樂體育的目標(biāo)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和個(gè)體運(yùn)動差異，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)課程，以盡可能地集中和激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，體育老師從事有氧運(yùn)動，羽毛球，女孩“最喜歡的瑜伽”，男孩“最喜歡的足球”和籃球等各種運(yùn)動，應(yīng)滿足學(xué)生的興趣，并在教學(xué)活動中進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生可以參加自己最喜歡的運(yùn)動。

2.體育應(yīng)充滿戒律，使學(xué)生充滿魅力

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)通過命令和行動教書，以良好的形象感染學(xué)生。必須團(tuán)結(jié)體育文化的科學(xué)，教育和意識形態(tài)方面，以反映快樂體育的教育影響。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能時(shí)，教師應(yīng)示范并解釋籃球本身的本質(zhì)和技能。有必要使用各種體育教學(xué)工具來創(chuàng)建一個(gè)多層次的教學(xué)模型，為學(xué)生提供豐富的經(jīng)驗(yàn)。要注意改變學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)根據(jù)他們的能力來教學(xué)生。有必要不斷地引入教學(xué)方法和技術(shù)，使學(xué)生經(jīng)常從被動到主動體驗(yàn)體育的新鮮感，在實(shí)踐“快樂體育”的過程中學(xué)會享受體育的樂趣，使學(xué)生享受體育教育。

3.激勵(lì)學(xué)生運(yùn)動

學(xué)習(xí)動機(jī)和參與是塑造主觀能動性并突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)關(guān)鍵要素的地位的重要因素。因此，在初中體育課中，教師應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)和參加體育活動的動機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生更積極地參加體育知識的學(xué)習(xí)，參加體育運(yùn)動。

例如，教師可以通過實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，關(guān)注情感取向以及組織體育比賽來更好地激勵(lì)學(xué)生參加體育運(yùn)動。獎(jiǎng)勵(lì)和罰金的實(shí)施主要基于學(xué)生對參與體育活動，參與過程的態(tài)度。體育運(yùn)動成績得到評估，得分較高的學(xué)生和團(tuán)體將在現(xiàn)場受到表揚(yáng)和實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生和團(tuán)體可能因進(jìn)行壓抑和唱歌而受到處罰。由于情感上的領(lǐng)導(dǎo)，主要是通過運(yùn)動和健康，運(yùn)動和營養(yǎng)均衡課程可以幫助學(xué)生了解運(yùn)動的重要性;體育競賽的發(fā)展主要是將不同體育項(xiàng)目結(jié)合起來，創(chuàng)建相關(guān)的體育競賽項(xiàng)目，如6人籃球，400米接力賽跑，半場足球比賽和其他競賽活動，可以使學(xué)生感受到挑戰(zhàn)的樂趣并享受運(yùn)動的樂趣。

4.優(yōu)化和改善體育目標(biāo)

為了有效地實(shí)施初中體育模式的創(chuàng)新，教師還應(yīng)該優(yōu)化和改善他們的體育目標(biāo)，以便他們能夠更好地實(shí)施符合目標(biāo)的“快樂體育”。老師可以設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)水平，根據(jù)自己的能力教給學(xué)生，并專注于領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生最喜歡的運(yùn)動;其次，應(yīng)以學(xué)生的總體身心發(fā)展以及特定的基礎(chǔ)教育知識，營養(yǎng)以及均衡飲食和運(yùn)動的發(fā)展為指導(dǎo)。最后應(yīng)將重點(diǎn)放在學(xué)生的興趣上，并創(chuàng)建各種體育項(xiàng)目。

結(jié)語

簡而言之，以幸福為基礎(chǔ)的身體健康可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。一項(xiàng)快樂的運(yùn)動，在體育改革的方向上沒有問題，關(guān)鍵是要落實(shí)具體的改革措施。

參考文獻(xiàn)

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