班干部選拔方式探討

蒲增利

(福建工業(yè)學(xué)校，福州 350002)

班干部選拔方式探討

蒲增利

(福建工業(yè)學(xué)校，福州 350002)

班干部是學(xué)生文化學(xué)習(xí)、課余生活的參加者、組織者，是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量，是班主任的有力助手，選好班干部是班主任搞好班級(jí)管理的關(guān)鍵。

班干部；委派制；民主選舉；選拔誤區(qū)

班干部是具有一定威信的學(xué)生代表，是學(xué)生文化學(xué)習(xí)和課余生活的參加者、組織者和管理者，是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量，是班主任的有力助手。班干部的作用不僅僅關(guān)系到班主任，也影響到整個(gè)班集體，正確選拔班干部是班主任搞好班級(jí)管理，尤其是班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。

一、班主任委派制十分必要，在過渡階段可保證班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展

新生入學(xué)時(shí)期，師生間彼此陌生，首先需要班主任“不拘一格”、獨(dú)具慧眼，參閱學(xué)生檔案、軍訓(xùn)表現(xiàn)及課堂內(nèi)外留心觀察學(xué)生的種種表現(xiàn)，留心一些品學(xué)兼優(yōu)、有特長的學(xué)生，用排除法等來預(yù)選較能勝任該項(xiàng)工作的大學(xué)生，如誰講話做事很清楚、誰勞動(dòng)時(shí)能帶動(dòng)大家的積極性、誰發(fā)書時(shí)做得井井有條。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，班主任要暗記在心，作為候選班委的重要參考。其次，注意與學(xué)生、任課教師進(jìn)行交流，做到心中有數(shù)，慎重委任臨時(shí)代理班干部，充分利用和發(fā)揮做過班干部學(xué)生的管理才能。試用期一般為二個(gè)月左右，代理班干部可以用自己的能力去取得同學(xué)的信任和支持。班干部不是終身制，對于一些不作為的班干部要及時(shí)暫停其工作或免除職務(wù)，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感和破壞性。

二、民主選舉班干部是主要的選拔方式，由此形成班級(jí)建設(shè)中多數(shù)學(xué)生意志的一致性和全員行動(dòng)的統(tǒng)一性

隨著時(shí)間的推移，同學(xué)間不斷地加深了解，班干部在學(xué)生心目中的地位也會(huì)發(fā)生變化，臨時(shí)負(fù)責(zé)人試用期滿，重新選拔班干部勢在必行。全體學(xué)生參與評(píng)議、選舉是選舉班干部的主要方式，由此產(chǎn)生自己心目中的班干部代表是多數(shù)人的愿望，學(xué)生會(huì)自覺不自覺地?fù)碜o(hù)和支持班委開展工作，從而增強(qiáng)了班級(jí)的向心力和凝聚力。

1.準(zhǔn)備階段

教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，及時(shí)召開選舉會(huì)，公布參評(píng)要求、待選職位和職責(zé)，使學(xué)生作好準(zhǔn)備。在選舉中堅(jiān)持公平、公開、公正的原則，公平是每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)，學(xué)生都想在師生面前表現(xiàn)自己的才華并被積極評(píng)價(jià)，班主任要善于利用學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、自治、自立、自信的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)其積極參與班級(jí)事務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽毛遂自薦、展現(xiàn)自身優(yōu)勢，豐富和完善自身的社交能力和語言表達(dá)能力，因?yàn)閻鄹珊拖敫墒且粋€(gè)人工作的起點(diǎn)和力量的源泉，是干好工作的基礎(chǔ)。班主任要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)積極分子，如人緣好、活潑好動(dòng)的學(xué)生可以重點(diǎn)觀察，使每個(gè)學(xué)生都得到擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，壯大骨干隊(duì)伍。公開是公開選人標(biāo)準(zhǔn)和程序，選舉中有人監(jiān)督，當(dāng)場公布結(jié)果，這樣才能確立班干部的威信，使學(xué)生心服口服才有利于班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。

公示選拔班干部的條件和標(biāo)準(zhǔn)，所選的班干部要有正義感、有熱情、有沖勁、敢想敢做。一般選擇條件如下：學(xué)習(xí)成績較好的(每門學(xué)科成績合格)，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績就難以樹立在學(xué)生中的威信；團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班級(jí)、有責(zé)任心和集體觀念、任勞任怨、有奉獻(xiàn)精神、愿意付出、有吃苦吃虧的思想準(zhǔn)備、心理素質(zhì)好、抗批評(píng)能力強(qiáng)；男女生比例、內(nèi)外向性格比例適當(dāng)；嚴(yán)格要求自己，能起先鋒模范帶頭作用?！盎疖嚺艿每烊寇囶^帶”，班委這個(gè)“頭”帶得好不好，直接影響到整個(gè)班級(jí)的活動(dòng)。班主任要一視同仁、“一碗水端平”，班干部不是“一俊遮百丑”， 如果違紀(jì)也要扣分，如果犯了錯(cuò)誤，也會(huì)受到班主任的批評(píng)，班級(jí)內(nèi)部要形成人人平等沒有“特殊學(xué)生”的氛圍。做班干部先要管好自己，才能有機(jī)會(huì)更多、更好地為同學(xué)服務(wù)，服務(wù)是第一位的，增強(qiáng)自身“管不了自己不行，管不了別人更不行”的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感?！敖馃o足赤，人無完人”，班干部可以獨(dú)立開展工作，如設(shè)立定期的“自主日”，這一天班里的所有事情都由學(xué)生自己解決處理。在工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤，班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，可以在私下里批評(píng)班干部，以減輕其壓力、保護(hù)其自尊心。

公示各班干部的主要職責(zé)，便于在日常具體工作中各施其職、各負(fù)其責(zé)、有落實(shí)，群策群力，“眾人拾柴火焰高”，也避免了好人主義(事不做、想好處)。如分管考勤的副班長負(fù)責(zé)上課、自習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中的考勤；學(xué)習(xí)委員主管班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)、組織技能比賽，協(xié)調(diào)各科課代表、各學(xué)習(xí)小組開展工作。04機(jī)制1班學(xué)習(xí)委員江彌峰，2006年7月在第二屆全國數(shù)控技能大賽中職學(xué)生組獲第一名；2006年10月，獲全國數(shù)控車工競賽項(xiàng)目第五名，在北京人民大會(huì)堂接受頒獎(jiǎng)，晉升為數(shù)控車工技師；2007年在全省高職單招考試中，以500多分的優(yōu)異成績考入福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2008年5月在第三屆全國數(shù)控技能大賽福建省選拔賽中獲第一名；2008年10月在第三屆全國數(shù)控技能大賽獲中第三名。

宿舍長的作用不可低估，大掃除等都由宿舍長進(jìn)行安排。生活委員主管班費(fèi)的收支，班費(fèi)管理要一清二楚，生活委員的作用也不可忽視。

2.選拔階段

可以通過投票選出班長，班長應(yīng)有工作能力、組織能力、號(hào)召能力和一定的語言表達(dá)能力。

班主任與班委共同討論確定具體的班干部人選，根據(jù)“直木宜做梁，彎木適做犁”的原則尊重與聽取個(gè)人意向，對那些不想當(dāng)班干部的學(xué)生，不必勉強(qiáng)，調(diào)節(jié)平衡干部人選，以便充分體現(xiàn)和施展個(gè)人才能，“合適的就是最好的”。在班級(jí)公示并考察，全班同學(xué)通過，班委會(huì)宣布成立。

三、班干部選拔中存在的誤區(qū)

1.偏離公平、公正、公開的班干部競選原則

如果教師不顧學(xué)生意見就指定親朋好友等當(dāng)班干部，對大部分學(xué)生不公平，學(xué)生可能懷疑教師暗箱操作而不認(rèn)可、不配合，班干部威信會(huì)大打折扣，班級(jí)工作也會(huì)很被動(dòng)。

部分教師發(fā)現(xiàn)一些落后生存在著“閃光點(diǎn)”，為促使其轉(zhuǎn)化，讓其擔(dān)任干部用心良苦，有些學(xué)生能夠成功地轉(zhuǎn)化，但有些卻不適合作班干部，成為失敗的案例。

2.班委會(huì)成員職責(zé)不分，班主任包辦代替，不能發(fā)揮班集體作用

如果職責(zé)和分工過于籠統(tǒng)，許多班干部不明確自己的位置和職責(zé)，成了“點(diǎn)頭”機(jī)器，班集體將會(huì)成為一盤散沙。班主任如果保姆式包辦、決定一切，就會(huì)成為學(xué)生的眼中“釘”，成為沒日沒夜的“救火隊(duì)”，卻未必能夠收獲好的成果。

班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，一個(gè)好的班委，可以使班集體擁有健康向上和平等和諧的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。有經(jīng)驗(yàn)的班主任，總是把精力放到班集體的核心建設(shè)上，形成一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍，集體本身就會(huì)成為一種強(qiáng)大的教育力量，每個(gè)學(xué)生的成長處于集體的熏陶之中，保證學(xué)生的健康成長。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，以及從中挑選出來心甘情愿為班級(jí)服務(wù)的核心成員。選拔出一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任做好班級(jí)日常管理工作，是班主任上任后的第一件大事，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。加強(qiáng)班主任與學(xué)生及任課教師的溝通、配合、支持，有利于減輕班主任的工作壓力，使班主任從班級(jí)的煩瑣工作中解放出來，把更多的精力投入到教學(xué)中，使學(xué)生在做人做事方面都能有所收獲。

〔責(zé)任編輯：崔雅平〕

2016-04-28

蒲增利(1967—)，男，福建福州人，高級(jí)講師。

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.02.051

G645.5

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