如何提升初中德育的實(shí)施效果

廖丹丹

摘要：如何提升初中德育的實(shí)施效果，是每一位班主任都應(yīng)該思考的問(wèn)題。只有班主任提升了初中德育的實(shí)施效果，才能夠?yàn)槌踔袑W(xué)生營(yíng)造出良好的道德品質(zhì)教育環(huán)境，保證每一位初中學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)達(dá)成道德素養(yǎng)的建立和完善。因此，班主任需要進(jìn)行詳細(xì)分析，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)需要進(jìn)行有效設(shè)置，切實(shí)提升初中德育的實(shí)施效果，保障學(xué)生的成長(zhǎng)效率。在班主任的認(rèn)真安排和實(shí)施下，每一位初中學(xué)生都能夠得到道德品質(zhì)的建立。

關(guān)鍵詞：初中;德育;實(shí)施效果

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-32-235

班主任需要通過(guò)多樣化的教育手段踐行以生為本的教育理念，為學(xué)生營(yíng)造出多樣化的道德品質(zhì)教育環(huán)境，使得每一位學(xué)生都在德育活動(dòng)參與中實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)的滲透和洗禮，接受道德品質(zhì)的影響和教育。在教育實(shí)踐中，班主任需要詳細(xì)了解學(xué)生的成長(zhǎng)，需要切實(shí)從學(xué)生的成長(zhǎng)所需入手實(shí)施到的品質(zhì)教育;班主任需要針對(duì)性實(shí)施教育活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)生的道德品質(zhì)認(rèn)知和理解能力;班主任還需要定期更新德育方向，針對(duì)學(xué)生已經(jīng)建立了道德品質(zhì)加以去除，針對(duì)學(xué)生尚未建立的道德素養(yǎng)加以實(shí)踐。

一、了解學(xué)生成長(zhǎng)需要

在道德品質(zhì)教育實(shí)踐中，班主任需要進(jìn)行以生為本的教育理念，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需要。只有班主任了解了，學(xué)生的成長(zhǎng)需要之后，才能夠更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)培養(yǎng)，切實(shí)提升道德教育的實(shí)施效果。了解學(xué)生的成長(zhǎng)，需要需要教師積極關(guān)注學(xué)生的日常生活過(guò)程，結(jié)合學(xué)生存在的道德品質(zhì)問(wèn)題和道德高光點(diǎn)加以記錄，以便更好的實(shí)施道德品質(zhì)教育。了解學(xué)生的成長(zhǎng)，需要意味著班主任能夠更有針對(duì)性地實(shí)施德育引領(lǐng)。

例如，班主任為了有效提升道德品質(zhì)教育的實(shí)施效果，需要了解學(xué)生的成長(zhǎng)，需要通過(guò)調(diào)查研究班主任，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的學(xué)生政府在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，其價(jià)值觀念也正在建立和成型，因此班主任發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都認(rèn)為家長(zhǎng)不太理解自己，整個(gè)家庭氛圍顯得有些尷尬和僵硬。，針對(duì)這種情況班主任就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)議，要求家長(zhǎng)給予學(xué)生更多的理解，能夠心平氣和地與學(xué)生進(jìn)行溝通，嘗試將自己和學(xué)生的地位加以平等對(duì)待，保證每一位學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)建立認(rèn)同感和信賴感。經(jīng)過(guò)班主任的積極努力，每一位家長(zhǎng)都能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的家庭氛圍，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生參與日常的家庭活動(dòng)。經(jīng)過(guò)班主任的努力，班主任積極了解學(xué)生的成長(zhǎng)，需要結(jié)合學(xué)生最需要的方向，為學(xué)生營(yíng)造良好家庭氛圍，促使學(xué)生在此過(guò)程中健康成長(zhǎng)，愉快進(jìn)步。

二、針對(duì)性實(shí)施的教育

教師可以針對(duì)性實(shí)施道德品質(zhì)教育的引導(dǎo)，通過(guò)具有針對(duì)性的道德教育，切實(shí)提升班級(jí)中學(xué)生的道德素養(yǎng)和水平。每一個(gè)班級(jí)都具有自己的特點(diǎn)，只有班主任去通過(guò)針對(duì)性的教德育引領(lǐng)實(shí)施教育引導(dǎo)，才能夠提升教育效果，保障學(xué)生的成長(zhǎng)效率。同時(shí)針對(duì)性實(shí)施的教育活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)氛圍，使得學(xué)生感受到自己被關(guān)心被關(guān)懷，能夠更高效的參與到道德品質(zhì)教育中。

例如，班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施道德品質(zhì)教育的過(guò)程中，會(huì)對(duì)班級(jí)中學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，然后開(kāi)展針對(duì)性教育。通過(guò)教育觀察，班主任發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生對(duì)于集體意識(shí)有些缺乏，無(wú)法主動(dòng)承擔(dān)班集體的責(zé)任和義務(wù)。于是，班主任就重點(diǎn)結(jié)合集體意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。班主任邀請(qǐng)學(xué)生參與年級(jí)拔河比賽，鼓勵(lì)學(xué)生密切合作、積極配合，充分發(fā)揮每一個(gè)人的力量，呈現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作效果。后來(lái)，雖然大家在活動(dòng)中并未取得理想的成果，但是學(xué)生之間互相安慰，營(yíng)造出良好、和諧的班級(jí)氛圍。更為重要的是，班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诎蛋倒膭牛Ｍ軌蛟谙麓位顒?dòng)中更好地發(fā)揮力量，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。由此可見(jiàn)，結(jié)合針對(duì)性開(kāi)展的教育引導(dǎo)，學(xué)生能夠建立起熱愛(ài)集體、為了集體榮譽(yù)而努力的意識(shí)和能力，且能夠切實(shí)為了集體的成就而努力拼搏。具有針對(duì)性的教育活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好成長(zhǎng)氛圍。

三、定期更新德育方向

通過(guò)一段時(shí)間道德品質(zhì)教育的實(shí)施之后，班主任將會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的學(xué)生已經(jīng)具備了某些可貴的道德素養(yǎng)，但是在另外一些道德品質(zhì)的方向，學(xué)生依然存在盲區(qū)，因此班主任需要針對(duì)道德教育內(nèi)容進(jìn)行定期更新，保證每一位學(xué)生都能夠結(jié)合自己尚未建立的道德素養(yǎng)進(jìn)行認(rèn)知和體驗(yàn)。只有定期更新道德品質(zhì)教育的方向，班主任才能夠使得學(xué)生全面成長(zhǎng)。

例如，在教育活動(dòng)的組織和實(shí)施中，班主任會(huì)定期更新德育方向。班主任在培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人可貴品質(zhì)的時(shí)候，會(huì)結(jié)合雷鋒精神的闡述對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生切實(shí)理解樂(lè)于助人品質(zhì)對(duì)于自己、他人和整個(gè)社會(huì)的重要意義。當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生確實(shí)能夠?qū)?lè)于助人的品質(zhì)融入到日常生活當(dāng)中的時(shí)候，班主任就更新德育教育活動(dòng)，開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造力和想象力的可貴品質(zhì)。經(jīng)過(guò)定期更新的道德品質(zhì)教育實(shí)施，班主任可以順利結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)階段實(shí)施教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立起良好的道德素養(yǎng)和品質(zhì)，使得學(xué)生切實(shí)實(shí)現(xiàn)高尚品質(zhì)的建立和健全。同時(shí)，定期更新的德育實(shí)施活動(dòng)能夠切實(shí)提升學(xué)生的德育教育活動(dòng)參與效率，使學(xué)生對(duì)于道德品質(zhì)教育始終保持旺盛的好奇心和實(shí)踐積極性。最終，學(xué)生將在班主任的幫助下實(shí)現(xiàn)道德素養(yǎng)的完善。

綜上所述，如何提升初中德育的實(shí)施效果是班主任需要攻克的教育難題，也是每一位班主任都需要思考的重點(diǎn)教育問(wèn)題。在教育實(shí)踐中，班主任需要結(jié)合以生為本的教育理念了解學(xué)生的成長(zhǎng)，需要結(jié)合學(xué)生的需要進(jìn)行德育設(shè)計(jì)，使得每一項(xiàng)德育活動(dòng)都能夠起到良好教育效果;班主任需要針對(duì)性實(shí)施德育教育，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生完善道德素養(yǎng);班主任還需要定期更新德育方向，針對(duì)學(xué)生尚未建立的道德品質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，保證每一位學(xué)生都成長(zhǎng)為素養(yǎng)健全的優(yōu)秀學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

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