新課改背景下高中政治教學(xué)策略

郝澤源

【摘要】隨著高中教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，高考改革的目標(biāo)發(fā)生了很大的變化。因此，如何在新的形勢(shì)下改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已成為每一位高中思想政治教師面臨的問題。新課程改革明確提到了當(dāng)前的形勢(shì)，學(xué)生所接受的教育主要目標(biāo)就是培養(yǎng)職業(yè)道德，培養(yǎng)人才，不斷地培養(yǎng)出適合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需求的人才。因此，教師必須在課堂教學(xué)中不斷地滲透這一基本理念，尤其特別是在那些時(shí)效性強(qiáng)、前沿性強(qiáng)的政治課堂教學(xué)中。思想政治課的老師必須樹立基本改革觀，持續(xù)創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。本文以高中政治課改背景下的新課程教學(xué)策略為例展開探究。

【關(guān)鍵詞】新課改;高中政治教學(xué);策略

根據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐，政治課教材作為一種課堂教學(xué)的基礎(chǔ)性載體，由教育部制定。運(yùn)用了傳統(tǒng)的課堂模式，教學(xué)的全過程已成為一種由教師持續(xù)地灌輸，學(xué)生持續(xù)地記錄。這樣的課堂教學(xué)模式根本不能培養(yǎng)和提高我國(guó)大學(xué)生對(duì)于政治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，新形勢(shì)下我國(guó)高中政治課堂教育改革的一個(gè)基本目標(biāo)就是要求讓我國(guó)大學(xué)生在思維和實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，不斷培養(yǎng)和提高他們的思維和實(shí)踐探索能力，使我國(guó)大學(xué)生在思維活動(dòng)的進(jìn)行中進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的思維活動(dòng)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

一、高中政治課程改革的必要性

當(dāng)前，高校思想政治課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的重要組成部分是高考制度。提升高考成績(jī)?nèi)允俏覈?guó)高中思想政治理論課堂教學(xué)的根本目標(biāo)。從近幾年來我國(guó)高考內(nèi)容來看，高考試卷大多反映了我國(guó)大學(xué)生的職業(yè)道德品質(zhì)。我們對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)素質(zhì)要求也是突出了對(duì)學(xué)科核心知識(shí)綜合素養(yǎng)的根本培育目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生自主思維和能力的訓(xùn)練提出了新的要求，它就是要求我們的學(xué)生不僅必須具備解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力，還應(yīng)該具備有自主發(fā)現(xiàn)、探索實(shí)際問題的意識(shí)和能力。因此，高中在進(jìn)行思想政治理論課堂教學(xué)中，老師必須充分地注重對(duì)學(xué)生綜合核心素養(yǎng)的訓(xùn)練，以培育學(xué)生掌握思想政治知識(shí)并做到學(xué)會(huì)運(yùn)用為基礎(chǔ)的教學(xué)方法和目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力內(nèi)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有這樣，他們才能繼續(xù)適應(yīng)新課程改革下的高考制度。

二、新課改背景下高中政治教學(xué)導(dǎo)入模式

有趣的課程指導(dǎo)環(huán)節(jié)不僅能夠吸引到學(xué)生的興趣和注意力，而且還能夠幫助我們的學(xué)生明確自己在課堂上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使得我們的學(xué)生能夠從課堂上重新開始。在為新課程的開展做準(zhǔn)備之前，只有良好的開端才能確保課堂教學(xué)的成敗。在備課的過程中，教師必須精心地設(shè)計(jì)課程指導(dǎo)的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)中學(xué)生的個(gè)體差異制定多層次的教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)高中學(xué)生的心理特征，將全班的學(xué)生劃分為幾組，通過一個(gè)比較具體的語文寓言與歷史等基本知識(shí)，使枯燥多彩的政治課堂生動(dòng)起來。所以學(xué)生們就需要根據(jù)自己的特點(diǎn)，在上課前提前進(jìn)行一些關(guān)于傳統(tǒng)文化與寓言等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)備， 并且要結(jié)合自己的知識(shí)點(diǎn)做出系統(tǒng)性的敘述。只有這樣，他們才會(huì)在團(tuán)體比賽中獲得優(yōu)秀成績(jī)，才會(huì)有助于激起我們高中學(xué)生的需要。通過集群間的比較，使得學(xué)生在自己心目中所了解到的政治知識(shí)得到了更深層次的理解與掌握。與此同時(shí)，知識(shí)比賽也是一種方式，可以訓(xùn)練學(xué)生在課堂上的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

三、新課改背景下高中政治教學(xué)策略

（一）以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣為出發(fā)點(diǎn)

興趣是成功的首要先決條件，只有使得學(xué)生具備了對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，高中時(shí)期的政治課堂教學(xué)才能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)的教育理念，政治課堂的教學(xué)較為枯燥，而且政治的主要內(nèi)容僅僅是記憶。因此，許多的政治課老師將會(huì)面臨著大部分的學(xué)生不打算參與政治課堂教學(xué)的尷尬情況，更不用說對(duì)于政治的學(xué)習(xí)感到濃厚的興趣了。從政治專業(yè)學(xué)科的核心價(jià)值觀素養(yǎng)角度來看，高中時(shí)期的政治課堂教育是一門密切聯(lián)系著學(xué)生的實(shí)際和社會(huì)生活密切相關(guān)的學(xué)科，政治學(xué)科的內(nèi)容也非常廣泛，特別是與學(xué)生生活有關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和文化研究，事實(shí)上，相關(guān)知識(shí)與當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)密切相關(guān)。從學(xué)生自身的需要出發(fā)，他們也必須利用這些知識(shí)不斷豐富自己的生活領(lǐng)域。因此，教師必須突出學(xué)生在教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容中的主體地位，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的能力。

（二）營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)優(yōu)秀而又高效的政治課堂必須要靠學(xué)生與老師之間進(jìn)行良好的溝通與交流。在這種新形勢(shì)下，課堂教學(xué)必須為我們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，盡可能更好地調(diào)動(dòng)和充分利用學(xué)生的自主性。首先，要幫助我們建立良好的班級(jí)師生關(guān)系。在今后的課堂教學(xué)中，老師必須充分地尊重每個(gè)學(xué)生的愿望，在平等的基礎(chǔ)上與每個(gè)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)溝通和交流，只有這樣，學(xué)生們才能更好地參與到課堂教學(xué)中。我國(guó)高校學(xué)生的社會(huì)心理素質(zhì)很強(qiáng)，教師也更加應(yīng)該高度重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)成就感和實(shí)踐精神。

結(jié)束語：

總而言之，新形勢(shì)下高中課堂教學(xué)改革的目標(biāo)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐探究能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的幸福感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，中學(xué)思想政治課堂教學(xué)改革已勢(shì)在必行。

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