齊心協(xié)力，拯救花兒

毛清霄

關(guān)鍵詞：性別偏見(jiàn);性別平等;刻板化印象;小學(xué)生

中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2021）29-0044-03

【活動(dòng)理念】

在生活中，性別偏見(jiàn)藏在枝枝節(jié)節(jié)的小事里，那些偏見(jiàn)潛移默化地侵蝕著我們的生活，給孩子們的心靈成長(zhǎng)造成無(wú)形的傷害。本節(jié)專題課以“齊心協(xié)力，拯救花兒”為主題，有兩層含義，也是本節(jié)課的明暗兩條線索：明線是，花園里的各色花朵被偏見(jiàn)惡魔變成藍(lán)色的花，本課的任務(wù)是打敗惡魔，拯救花兒，恢復(fù)花園的精彩世界;暗線是，不管男生還是女生，都多多少少受性別偏見(jiàn)的影響，我們應(yīng)具備識(shí)別偏見(jiàn)的能力，警惕偏見(jiàn)對(duì)我們的傷害，齊心協(xié)力打破偏見(jiàn)，才能創(chuàng)造出更好的人文環(huán)境，活出每個(gè)人的精彩。

本節(jié)課以“辨析、打破常見(jiàn)的性別刻板化印象，感受性別特點(diǎn)的多樣性，初步掌握性別平等的理念”為教學(xué)目標(biāo)，以對(duì)兩個(gè)典型性別偏見(jiàn)的打破為例，創(chuàng)造性地為學(xué)生示范如何打破偏見(jiàn)，樹(shù)立性別平等觀念。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.辨析角色刻板化印象。

2.打破常見(jiàn)的性別刻板化印象，培養(yǎng)批判思維。

3.初步掌握性別平等的理念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

微課視頻、PPT課件、教學(xué)板書(shū)用具等。

【活動(dòng)對(duì)象】

小學(xué)三、四年級(jí)

【活動(dòng)時(shí)間】

40分鐘

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

1.展示花園圖片，討論花兒

教師引導(dǎo)：春天來(lái)了，花園里開(kāi)滿了千姿百態(tài)、五顏六色的花，非常美麗。同學(xué)們，你最喜歡什么花呀？

學(xué)生回答：迎春花、桃花、杜鵑花……

教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們認(rèn)真地分享了自己喜歡的花，有人喜歡桃花，有人喜歡玫瑰花，有人喜歡迎春花。每個(gè)人都有自己喜歡的花，每種花都有人喜歡，是的，每一朵花都有它的美。

設(shè)計(jì)意圖：為惡魔降臨做劇情準(zhǔn)備;“每一朵花都有它的美”呼應(yīng)后面的教學(xué)內(nèi)容“每一個(gè)人都有自己的精彩”。

2.展示PPT動(dòng)畫(huà)效果，引出惡魔

教師引導(dǎo)：美麗的花園給大家?guī)?lái)了快樂(lè)和歡笑，可是，有一天，這里突然來(lái)了一個(gè)叫“偏見(jiàn)”的惡魔，他只喜歡藍(lán)色，不能容忍其他色彩。于是他施了魔法，把花園里的花兒都變成了藍(lán)色，從此花園變得死氣沉沉、毫無(wú)生機(jī)。只有闖過(guò)三關(guān)，集齊三個(gè)錦囊，才能打敗惡魔，拯救花兒。同學(xué)們，你們?cè)敢飧蠋熞黄痍J關(guān)嗎？

學(xué)生齊聲回答：愿意！

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以闖關(guān)的形式激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，提高學(xué)生的課堂參與度;用三關(guān)的設(shè)置開(kāi)啟后面的教學(xué)內(nèi)容。

過(guò)渡語(yǔ)：那我們一起出發(fā)吧！

二、闖關(guān)環(huán)節(jié)一 ——勇敢的心

過(guò)渡語(yǔ)：歡迎同學(xué)們來(lái)到第一關(guān)，第一關(guān)有什么？我們趕緊去看看吧。咦，有一個(gè)視頻，我們打開(kāi)看一看。

視頻放到女孩重重摔倒很多次的時(shí)候，教師按下暫停鍵，并提問(wèn)：

（1）小女孩摔得重嗎，她痛不痛？

（2）請(qǐng)你猜一猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的一幕？

學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們很棒，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答，有些同學(xué)的答案引起了我的注意，他們認(rèn)為她是一個(gè)小女孩，摔得這么重，摔了那么多次，肯定要哭了。我們繼續(xù)觀看視頻，看猜得對(duì)不對(duì)。

繼續(xù)播放視頻，教師提問(wèn)：看完后，小女孩給你留下了怎樣的印象？我們班有這樣的女生嗎？

學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：是的，這個(gè)小女孩是非常勇敢的，面對(duì)困難，她沒(méi)有哭，沒(méi)有放棄。正如同學(xué)所發(fā)現(xiàn)的，我們班也有這樣的女生，她們?cè)趯W(xué)習(xí)中、在生活中，都表現(xiàn)得非常勇敢。

獲得錦囊1：女孩并非天生懦弱，她們可以選擇勇敢。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜測(cè)女孩做法的活動(dòng)設(shè)計(jì)，引出“女孩愛(ài)哭”“女孩不勇敢”等針對(duì)女生的常見(jiàn)偏見(jiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊的事例打破這一偏見(jiàn)，培養(yǎng)自身的批判思維。

三、闖關(guān)環(huán)節(jié)二 ——真情的淚

過(guò)渡語(yǔ)：我們輕松地闖過(guò)了第一關(guān)，接著來(lái)到了第二關(guān)，第二關(guān)的任務(wù)是——小小辯論會(huì)。

辯論主題：男孩可以哭VS男孩不可以哭。

組織形式：先調(diào)查全班同學(xué)的觀點(diǎn)，按正方辯友與反方辯友進(jìn)行分組，再以回合制進(jìn)行辯論，最后每隊(duì)派一名隊(duì)員進(jìn)行結(jié)辯陳詞。

師總結(jié)：同學(xué)們用實(shí)力展示了一場(chǎng)文明有禮、據(jù)理力爭(zhēng)的辯論會(huì)，反方辯友根據(jù)生活中接觸到的常見(jiàn)觀念，比如“你是男生，怎么這么愛(ài)哭呢”“男孩子，哭什么哭”“男孩不許哭”等，以及對(duì)傳統(tǒng)觀念“男兒有淚不輕彈”等進(jìn)行了論述;正方辯友用事實(shí)依據(jù)進(jìn)行了反駁，生活中有一些場(chǎng)景，男性的哭無(wú)可厚非，比如親友重病、親友離世、成功后的喜極而泣、感動(dòng)得掉眼淚、壓力太大、不良情緒積壓等，這些場(chǎng)景里男性的哭是能夠被大眾所接受的。更有同學(xué)指出，“哭”是情緒調(diào)節(jié)方法——合理宣泄法之一，哭有助于身心健康。通過(guò)這場(chǎng)激烈的辯論，相信同學(xué)們已經(jīng)明白“男孩不可以哭”是對(duì)男性的一種偏見(jiàn)，男孩是人，也有情緒情感，他們可以熱淚盈眶，可以默默流淚，也可以在情緒積壓到一定程度時(shí)痛痛快快哭一場(chǎng)。

獲得錦囊2：男孩也有真情流露，他們可以盡情流淚。

設(shè)計(jì)意圖：真理越辯越明，通過(guò)小小辯論會(huì)，激起學(xué)生們思維的火花，打破“男孩不可以哭”“男孩哭丟人”等針對(duì)男生的常見(jiàn)偏見(jiàn)，獲取新的性別理念。

四、闖關(guān)環(huán)節(jié)三 ——精彩的我

過(guò)渡語(yǔ)：經(jīng)歷了激烈的第二關(guān)，我們終于來(lái)到了最后一關(guān)，同學(xué)們，有信心嗎？

學(xué)生齊答：有。

師引導(dǎo)：性別偏見(jiàn)藏在枝枝節(jié)節(jié)的生活小事中，潛移默化地侵蝕著我們的生活，對(duì)男生和女生的心靈成長(zhǎng)造成無(wú)形的傷害。接下來(lái)，請(qǐng)認(rèn)真觀看微課視頻。