探討如何上好一堂數(shù)學課

張中文

摘要：數(shù)學源于生活，生活離不開數(shù)學，對于一位初中數(shù)學老師而言，上好一堂數(shù)學課很不容易的，在一個班級里面，不同的學生對數(shù)學有著不同的領悟能力，老師需要考慮到每一個學生的情況，調(diào)整學習進度，使基礎比較差的學生能夠跟得上課程的節(jié)奏，老師要用層次化教學各種手段，讓學生走出困境，本文主要是分析老師如何上好一堂數(shù)學課，在保證大多數(shù)學生能夠跟上進度的同時，能夠引導學生自主思考。

關鍵詞：數(shù)學課;數(shù)學興趣;創(chuàng)新;自主思考

數(shù)學，一門讓農(nóng)村中學生頭痛的科目。目前，就數(shù)學課堂的局面而言，出現(xiàn)了兩極化的情況，一類學生喜歡數(shù)學課，上課時激情飽滿，興趣盎然;另一類學生不喜歡數(shù)學課，上課時枯燥乏味，毫無反應。所以對于不同的學生，老師該如何上好一堂數(shù)學課呢？

一、提高學生興趣是上好課的前提

（一）使學生能做數(shù)學

要把數(shù)學課上好，第一步就要讓學生學會做數(shù)學，行動都是每一個成果的第一步，不管學生能不能做起，首先就是要讓學生做，聽了課就要看成果，就是要讓學生自己去領悟，這才是有效的學習。

例如在講解合并同類項時，講完之后就要讓學生進行練習，讓學生自己能夠動起來。

探究點一：利用合并同類項解簡單的一元一次方程，學生自主練習

解下列方程：

（1）9x-5x=8; （2）4x-6x-x=15.

解析：先將方程左邊的同類項合并，再把未知數(shù)的系數(shù)化為1.

解：（1）合并同類項，得4x=8.系數(shù)化為1，得x=2.

（2）合并同類項，得-3x=15.系數(shù)化為1，得x=-5.

教師作方法總結：解方程的實質(zhì)就是利用等式的性質(zhì)把方程變形為x=a的形式.

（二）使學生能問數(shù)學

要把數(shù)學課上好，第二步就是要讓學生學會問數(shù)學，特別是對于基礎比較差的學生來說，上課時學生難免會有些許問題，這時，就要讓學生勇于提出問題，有問題要及時解決才有效果。

所以學生在解決同類項的題型時，學生就要學會問老師、問同學、問自己，什么叫做同類項，如何才能合并，合并的依據(jù)和目的是什么？又如何解決這些問題呢？

1、下列各題中的兩個項是不是同類項？

（1）3xy與-3xy;（2）0.2ab與0.2ab;

（3）2abc與9bc; ?（4）3mn與-nm;

（5）4xyz與4xyz; ?（6）6與x.

2.能把上題中的同類項合并成一項嗎？如何合并？

3.合并同類項的法則是什么？依據(jù)是什么？

（三）使學生能玩數(shù)學

要把數(shù)學課上好，第三步就是要讓學生學會玩數(shù)學，上課時難免會有枯燥乏味的時候，這時就需要老師與學生產(chǎn)生互動，激起學生心中對學習數(shù)學的興趣，在課堂上也能游刃有余的學習數(shù)學，學得輕松，學得愉快。

例如在講解絕對值時的情境導入時：

問題：1.在數(shù)軸上表示這一情景.

2.兩只小狗它們所跑的路線相同嗎？

3.兩只小狗它們所跑的路程一樣嗎？

即老師在上課時就要采取一問一答的方式，并且教師聲音也要有抑揚頓挫的感覺，在必要時還要采取手勢教學，在這種情況下，學生在課堂上才能集中精力和有興趣學好這堂課。

二、老師備好課是上好課的保證

無論是做什么事情，無論結果如何？都要做好準備，機會永遠是留給有準備的人，要知道課堂內(nèi)的學生都是老師的觀眾，老師作為這堂課的引導者，要讓學生們長知識長智慧，自然，老師就要想上好一堂課的前提不光要考慮到學生，更要備好課。即有教案才是上好一堂課的前提和基礎。

三、建立開放式的課程使學生能夠創(chuàng)新自主思考

（一）進行創(chuàng)新開放式教學

教材是千變?nèi)f化的，不同老師的教學方法是大相徑庭的，所以教師在上課和備課之前就要認真的專研或者讀懂教材，需要老師在課堂上進行創(chuàng)新開放式的教學，讓學生們都打開腦洞，不同的學生有不同的想法，在課堂上，大家就可以互相探討、相互幫助、相互解決問題。只有讓學生自主發(fā)揮自主學習，才能茁壯成長，只有讓學生學會自主思考才能大有進步。

（二）老師要把好心情帶進課堂

上好一堂數(shù)學課還有必不可少的一部分，那就是把好心情帶進課堂，對于數(shù)學課，會有一些學生跟不上老師的步伐，這時候，老師就不能嚴格要求，在課堂上，老師要采用贊美與鼓勵的語言來激勵這類學生，要用賞識的眼光來洞察學生，要用優(yōu)美的姿勢來鼓舞學生，所以在課堂上要激起學生的斗志，使他們也能在課堂上積極展現(xiàn)自己，讓學生思維更加敏捷，讓課堂更加活躍。

四、結論

總而言之，上好一堂數(shù)學課是很不容易的，所以首先就是要讓學生對學數(shù)學有興趣，讓學生會自主去學數(shù)學，其次就是讓學生在課堂上能夠自主思考并把想法表達出來，這才是上好一堂課的意義所在，上好一堂數(shù)學課不只是有學生的表現(xiàn)，還有老師的準備，老師要好好備課，才能及時回答學生們的疑惑，在課堂上更要多多贊美和鼓勵學生，讓學生心里會對上數(shù)學課有向往和期待，在課堂中，以學生為主，老師為輔，把課堂留給學生，只有這樣才能真正的讓一堂數(shù)學課更加精彩，些許才能夠輕松許多！