分析體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的實(shí)踐

覃詩棋

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，教育工作者已經(jīng)逐步摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，致力于創(chuàng)新以學(xué)生為核心的新型教學(xué)模式。初中美術(shù)作為一門能夠陶冶情操、凈化心靈的藝術(shù)類學(xué)科，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著不言而喻的重要作用。教師在教學(xué)實(shí)踐中貫徹體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式，重視學(xué)生的主體性作用，不僅有助于吸引學(xué)生興趣，提高課堂效率，也能夠促進(jìn)我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。本文將分析體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中美術(shù)課堂中的重要性，并提出切實(shí)有效的實(shí)踐方法。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式學(xué)習(xí);初中美術(shù);教學(xué)實(shí)踐

引言

眾所周知，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)即讓學(xué)生親身參與進(jìn)教學(xué)的全過程，通過教師引導(dǎo)、活動(dòng)參與等方式充分體現(xiàn)學(xué)生主體性作用。這樣的教學(xué)模式不僅有助于激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，還能夠鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，初中階段的學(xué)生已具備一定的審美能力和自主判斷力，并且能夠聽從教師引導(dǎo)，保證課堂秩序。因此，教育工作者應(yīng)致力于在初中美術(shù)課堂中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐，以達(dá)到最大程度培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的目的。

一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的重要性

首先，對(duì)于學(xué)生而言，在初中美術(shù)課堂中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，不僅能夠激發(fā)對(duì)藝術(shù)的興趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)，也有助于提高綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思維和創(chuàng)新意識(shí)，從而有助于促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提升。

其次，對(duì)于教師而言，體驗(yàn)式的教學(xué)模式是對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新和升級(jí)。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中不斷發(fā)揮自己的榜樣作用，既能夠提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，又能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知。同時(shí)這種新型的教學(xué)模式有利于拉近師生距離，消除隔閡，進(jìn)而有助于教師更充分地了解學(xué)生。

最后，對(duì)于教學(xué)本身而言，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)于初中美術(shù)課堂而言有助于豐富其教學(xué)內(nèi)容，既能夠充分發(fā)揮美術(shù)的潛移默化作用，增強(qiáng)教學(xué)的興趣性，提高教學(xué)效率，又能夠提高藝術(shù)教學(xué)內(nèi)涵，把握課程主流思想。

二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的實(shí)踐策略

1.重視課程導(dǎo)入時(shí)學(xué)生的參與度

課程導(dǎo)入是學(xué)生初步了解本節(jié)課教學(xué)主題和思想基調(diào)的過程，良好的體驗(yàn)式課堂導(dǎo)入對(duì)于教學(xué)來說有著事倍功半的效果。因此，教師在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)置合適的情景，添加師生互動(dòng)內(nèi)容，發(fā)揮導(dǎo)入過程強(qiáng)大的號(hào)召力，喚醒學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，從而增加學(xué)生的參與感和體驗(yàn)度。

例如教師在講授八年級(jí)下冊(cè)《為生活增添情趣》這一單元時(shí)，可以在課堂導(dǎo)入部分鼓勵(lì)學(xué)生說說自己是否有過動(dòng)手制作裝飾類的手工作品的經(jīng)歷。教師通過課前的互動(dòng)活躍課堂氣氛，并且引入本節(jié)課的教學(xué)主題，讓學(xué)生在課堂伊始就有充足的參與度，從而集中注意力進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)。

2.重視多媒體的適用性

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)作為一種新型教學(xué)模式，教師應(yīng)注重其向多元化、多樣化的方向發(fā)展。多媒體設(shè)備突破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只有課本內(nèi)容與教師演示的限制，為學(xué)生參與課堂提供了更多機(jī)會(huì)。教師可以通過多媒體設(shè)備播放與課題內(nèi)容相關(guān)的圖片、文字、視頻等補(bǔ)充資料，來激發(fā)學(xué)生對(duì)于教學(xué)主題的興趣，增加學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的體驗(yàn)，從而更大程度提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與思維。

例如教師在講授九年級(jí)上冊(cè)“中國古代雕塑、工藝和建筑”這一課時(shí)，可以通過多媒體向?qū)W生展示歷朝歷代古建筑的圖片，并要求學(xué)生從中總結(jié)出特點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出中國古代雕塑、建筑的獨(dú)特之處以及變化規(guī)律，以達(dá)到讓學(xué)生了解中國古代藝術(shù)作品的目的。也可以通過播放紀(jì)錄片片段的方式，補(bǔ)充課堂內(nèi)容，加深理解和認(rèn)知。

3.重視課外活動(dòng)中學(xué)生的體驗(yàn)感

課外活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力，也可以成為學(xué)生充分體驗(yàn)課堂教學(xué)的重要途徑。教師應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫真、作品展覽等課外活動(dòng)，不僅可以拓展學(xué)生知識(shí)面，獲得在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與人進(jìn)行禮貌交際，提高學(xué)生的膽量與交際能力。

例如教師在講解七年級(jí)下冊(cè)《春天的暢想》這一單元時(shí)，可以利用初春時(shí)節(jié)組織學(xué)生來到校園中進(jìn)行題目為“尋找春天”的主題寫真。學(xué)生既可以在親身尋找中體驗(yàn)春天的魅力，又可以通過畫筆記錄下美好的瞬間，也在此過程中運(yùn)用了課上講授的繪畫技巧，達(dá)到了反復(fù)訓(xùn)練、舉一反三的效果。課后教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，能夠增加學(xué)生的自信心和成就感。

結(jié)語

綜上所述，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)不僅對(duì)教學(xué)主體以及教育工作者有重要影響，而且對(duì)于我國初中美術(shù)教學(xué)而言也是一種提升與進(jìn)步。因此教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的重視，在這一教學(xué)模式中充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的主體性和差異性，結(jié)合自身的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃，更有針對(duì)性地解決學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。本文通過分析體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中美術(shù)課堂中的重要性，來提出合理且高效的實(shí)踐策略，以期對(duì)各位讀者有所裨益。

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