新媒體時代高職院校招生宣傳效果的提升路

魏瀟

摘要：高職院校以立足新媒體時代，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)宣傳工作思想，以開放式多元化的工作空間，提高招生宣傳工作質(zhì)量。在筆者看來，高職院校招生工作的創(chuàng)新構(gòu)建，要以新媒體載體為平臺，通過線上線下互動融合，優(yōu)化招生宣傳環(huán)境;緊扣自身特色優(yōu)勢，提供個性化招生服務(wù)，讓招生宣傳有熱度、有深度，能夠成為互動交流的重要窗口。

關(guān)鍵詞：新媒體;高職招生宣傳;策略

1高職院校招生宣傳現(xiàn)狀

高職院校是我國高等教育的重要組成部分，構(gòu)建具有中國特色的高職教育體系，是當(dāng)前高職院校深入發(fā)展的重要保障。但隨著院校競爭日益加劇，高職院校面臨生源“質(zhì)”與“量”的雙線下滑，在很大程度上影響了高職院校的健康發(fā)展。招生宣傳是招生工作的重要環(huán)節(jié)，但從實(shí)際而言，很大部分高職院校招生工作存在諸多問題，“招生難”“社會認(rèn)可度下降”已成為高職院校所面臨的困境。因此，具體而言，高職院校招生宣傳工作，主要存在以下幾點(diǎn)問題：①招生宣傳方式單一，滯后于發(fā)展需求在新媒體時代，招生宣傳工作的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，已成為各大高職院校招生工作的亮點(diǎn)。但從實(shí)際來看，高職院校招生宣傳工作方式單一，傳統(tǒng)紙質(zhì)、宣講等方式，難以適應(yīng)新的時代要求。②招生宣傳內(nèi)容同質(zhì)化，缺乏特色信息招生宣傳是對院校信息的全方位呈現(xiàn)，而招生宣傳內(nèi)容同質(zhì)化問題比較突出，考生及家長難以通過宣傳內(nèi)容，獲知院校的具體信息。特別是對于院校的辦學(xué)特色、專業(yè)特色等信息，缺乏有效宣傳，反而弱化了宣傳效果。

2新媒體視域下高職招生宣傳的策略

2.1結(jié)合自身調(diào)整招生管理模式

在高職院校招生工作管理中，要重視大數(shù)據(jù)，積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)，來優(yōu)化和改善招生工作模式，促進(jìn)招生工作高效化。大數(shù)據(jù)意識的樹立，要從人力、物力、財力上，結(jié)合民辦高職實(shí)際，搭建大數(shù)據(jù)招生管理平臺，對招生信息進(jìn)行整合和構(gòu)建，將之與招生工作相結(jié)合。在招生季，招生時間緊，任務(wù)重，信息量大，很多考生并未將民辦高職作為報考志愿，但在緊迫條件下，民辦高職院校通過及時運(yùn)用“大數(shù)據(jù)”挖掘技術(shù)手段，來針對性地調(diào)整招生宣傳計劃，強(qiáng)調(diào)辦學(xué)特色、打造競爭力學(xué)科品牌，來抓住生源的注意力。各高職院校，要全面解讀招生政策，擺脫傳統(tǒng)、落后的招生模式，利用大數(shù)據(jù)挖掘，篩選更有價值的生源信息，結(jié)合院校自身特點(diǎn)，改進(jìn)和完善招生指標(biāo)分配計劃，適度放寬生源招錄量，特別是對跨省招生比例的增大，嘗試融入自主招生計劃，鼓勵更多農(nóng)民工子女選擇高職院校。對于民辦高職生源，除了普高畢業(yè)生外，還可以拓展中職畢業(yè)生。利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，將這些碎片化信息進(jìn)行收集、分類、整理，向其推送不同側(cè)重點(diǎn)的招生宣傳方案，最大化拓深招生渠道。

2.2對招生計劃和招生宣傳策略進(jìn)行調(diào)整

高職院校生源的好壞，影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量、學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。在宣傳過程中應(yīng)積極吸引優(yōu)質(zhì)生源報考，既要突出企業(yè)的用人需求、突出學(xué)校的辦學(xué)影響力，也要在未改變招生總計劃的情況下有效運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)。根據(jù)高職院校學(xué)生信息資源情況的調(diào)查和了解，通過大數(shù)據(jù)分析，對地區(qū)差異性以及不同學(xué)生的報考傾向進(jìn)行有效分析，制定合理的省份專業(yè)招生計劃，確保高職院校招生計劃如期完成，并能夠有效提高學(xué)生報到率。通過對不同區(qū)域高職院校宣傳方式和策略的有效分析，進(jìn)一步了解各地區(qū)報考生源地情況，調(diào)整招生宣傳策略，實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)招生盲目宣傳以及區(qū)域限制等問題的有效解決，進(jìn)而使高職院校的招生宣傳針對性、有效性得到提高。我校會在每年新生進(jìn)校后，根據(jù)提前招生、普通高考、對口單招生源類別的不同，分別開展招生宣傳問卷調(diào)查。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，指導(dǎo)來年的招生計劃制定和招生宣傳策略。

2.3明確定位，打造特色

高職院校不同于本科院校，其最大特征是培養(yǎng)既“高”又“職”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。因此，要破解高職院校招生困境，高職院校自身要清楚自己所處的發(fā)展定位，這個目標(biāo)定位既不能好高騖遠(yuǎn)，盲目追求大而全，也不能小家碧玉，固步自封小而碎。高職院校要堅守辦學(xué)初心，牢記自己的發(fā)展使命，換句話說就是要緊緊圍繞為社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)、專門化的技術(shù)技能型人才這樣一個人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅守特色發(fā)展思路，按照市場需求變化，為地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送“適銷對路”的人才。

2.4突出自身特色優(yōu)勢，提供個性化招生服務(wù)

個性化服務(wù)是提高宣傳效果的重要途徑，也是展現(xiàn)自身特色優(yōu)勢的重要載體。一是通過新媒體平臺，創(chuàng)設(shè)“私人定制”咨詢模式，學(xué)生及家長可以基于自我訴求，選擇“一對一”招生服務(wù)幫助，讓招生宣傳服務(wù)更好地植根于每一位學(xué)生及家長;二是立足自身特色，解決當(dāng)前宣傳同質(zhì)化問題，宣傳工作不能盲目跟風(fēng)，要強(qiáng)調(diào)宣傳內(nèi)容與院校實(shí)際情況相結(jié)合，讓宣傳成為院校360°展現(xiàn)的窗口;三是利用移動新媒體，建立泛化的招生咨詢渠道，解答考生之問，提供考試之所需，讓招生宣傳工作更有深度與熱度。

2.5優(yōu)化統(tǒng)計分析系統(tǒng)

統(tǒng)計分析系統(tǒng)既涵蓋上面幾個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析功能，也包括其他需要可以挖掘的數(shù)據(jù)價值。如對生源數(shù)據(jù)的價值分析，對生源的挖掘、對生源地的維護(hù)等等，可以從數(shù)據(jù)信息中查找優(yōu)質(zhì)生源中學(xué).生源信息是重要的信息來源，對生源信息的整理、分類、歸納，可以極大地提高招生宣傳的精準(zhǔn)性，提高宣傳的效率。對考生成績價值分析，考生高中階段的成績和高考成績，是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)。要對錄取數(shù)據(jù)中考生的成績進(jìn)行統(tǒng)計分析，并將結(jié)果反饋給教學(xué)部門，為教學(xué)部門開展分層教學(xué)，提供數(shù)據(jù)支撐。

結(jié)語

近年來，高職院校作為我國高等教育的重要組成部分，面對激烈的競爭，新的時代環(huán)境，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變招生宣傳工作模式，以多元化開放式宣傳工作機(jī)制，適應(yīng)新媒體時代需求。本文立足當(dāng)前高職院校招生宣傳現(xiàn)狀，分析了新媒體時期高職院校招生宣傳的新特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)之上，從線上線下互動融合、構(gòu)建宣傳載體平臺、提供個性化招生服務(wù)等方面，具體闡述了新媒體視域下高職招生宣傳的策略。

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課題項目：煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院規(guī)劃課題《新形勢下高職院校專業(yè)宣傳途徑的探究》， 課題編號：2020jg03，主持人：王世江。