如何啟發(fā)護士在基礎護理中獲得創(chuàng)新靈感

張娟 王蓓

【摘要】隨著我國醫(yī)療技術的不斷提高，社會對護理質量也提出了更高的要求，護理不僅要完成基本的臨床治療活動，更應該在臨床工作中，運用創(chuàng)新靈感發(fā)現問題，并且運用創(chuàng)新能力解決護理難點。護士創(chuàng)新能力的改善能夠提高個人價值及護理質量，可以推動護理事業(yè)的飛速發(fā)展。然而，有研究[1]表明， 國內護士在基礎護理活動中的創(chuàng)新能力不足，不能在臨床工作中獲得較多的創(chuàng)新靈感，無法實現創(chuàng)新成果。 因此，本文就內在和外在因素兩方面分析如何啟發(fā)護士在基礎護理中獲得創(chuàng)新靈感展開分析討論，從而提高護士的創(chuàng)新能力，為患者提供高質量的護理服務，提升護理專業(yè)的核心競爭力。

【關鍵詞】護士;基礎護理;創(chuàng)新靈感

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.14.262

護士創(chuàng)新行為是指護士以患者為中心，為提高護理質量和治療效果而尋求的新技術、新方法的行為方式。護士在醫(yī)療活動中扮演著重要的角色，作為醫(yī)院的主體，其創(chuàng)新能力對提高醫(yī)療護理質量，促進醫(yī)院發(fā)展有著重大的意義。但目前我國護士的創(chuàng)新能力處于中等水平， 實現新成果、新技術能力欠佳[2]?；诖耍疚木腿绾螁l(fā)護士在基礎護理中獲得創(chuàng)新靈感及影響護士創(chuàng)新行為的因素，跟上護理事業(yè)發(fā)展的步伐，提高護理服務質量，展開分析討論，具體內容作如下報道。

1 護士在基礎護理中獲得創(chuàng)新靈感存在的問題

1.1內在因素

低學歷護士較早進入臨床一線參加工作，雖然實踐能力較強學歷護士強，但是其缺乏系統的護理科研培訓，專業(yè)理論知識較高學歷護士欠缺，科研意識不強，有了創(chuàng)新的想法不能跟實踐進行很好地配合，難以實現創(chuàng)新行為。

1.2外在因素

護士的創(chuàng)新能力低 ，分析原因在于科內臨床工作比較繁忙 ，時間和精力有限，即使在工作中有了新的想法和思維，也難以實現創(chuàng)新成果。除此之外，在開展創(chuàng)新項目，進行創(chuàng)新行為時，醫(yī)院沒有合理的管理模式。由于上層領導忽略了臨床護士的感受， 護士得不到領導和同事的支持，降低了臨床護士對創(chuàng)新的熱情、積極、主動 ，導致創(chuàng)新思維用于臨床護理實踐更是困難重重 ，也無法使臨床護士在工作中獲得創(chuàng)新靈感。

2 制定對策并解決在基礎護理中獲得創(chuàng)新靈感所存在的問題

2.1合理的管理模式

相關研究[3]顯示，內、外環(huán)境兩方面的激勵可以促進護士的創(chuàng)新行為，提高護士的創(chuàng)新能力。護士感受到濃厚的創(chuàng)新氛圍，可以促進護士創(chuàng)新行為的內在動機。合理的管理模式可以激發(fā)護士的創(chuàng)新行為。管理者可以采取下放權力等方式，突破傳統的上下關系，激勵護士主動學習 。重視護士的感受，為其營造出輕松的工作環(huán)境，提高護士的積極性、主動性、自主性和責任感，激發(fā)護士的內在動機。

2.2提高專業(yè)知識

另有研究[4]表明，不斷提高護士的專業(yè)理論知識，可以促使護士在臨床工作中發(fā)現問題，獲得創(chuàng)新靈感。理論知識是培養(yǎng)創(chuàng)新思維及能力最基本的支撐. 單一學科知識和傳統的講課方式已經不能滿足當前提升臨床創(chuàng)新能力的需求， 多學科知識相結合的授課模式，可以全面提升護士專業(yè)知識，為護士進行創(chuàng)新行為打下堅實的基礎 、激發(fā)護士獲取創(chuàng)新靈感。 培養(yǎng)護士學習興趣，建立創(chuàng)新思維，提升專業(yè)技術，把創(chuàng)造與學習融為一體?？梢赃x派臨床工作中創(chuàng)新能力強的優(yōu)秀帶教和護士，舉辦培訓講座，對相關內容進行詳細講解， 包括發(fā)現與捕捉創(chuàng)新靈感 、如何建立創(chuàng)新思維 、提升創(chuàng)新能力的重要性等 。

2.3加強臨床實踐

護理這門學科， 不僅要求護士掌握理論專業(yè)知識，更重要的是進行臨床操作，解決問題。護理是一門實踐性非常強的學科，因此如何獲取創(chuàng)新靈感，提高創(chuàng)新能力，為患者解決實際問題顯得尤為重要。護士運用創(chuàng)新思維發(fā)現工作中存在的問題，并通過科內成員共同討論制定解決方案，不斷激發(fā)其創(chuàng)新能力 。以解決臨床問題為中心，組建創(chuàng)新團隊， 查閱相關文獻和資料，制定解決問題的方案到創(chuàng)新實現，可以調動臨床護士的積極主動性。有研究[5]表明，加強護士臨床實踐操作培訓，可以提高其創(chuàng)新思維能力 ，在工作中獲得創(chuàng)新靈感。

2.4優(yōu)化人才結構

護士的創(chuàng)新能力與職稱、工作年限等密切相關 。 副主任以上高職稱護士大多為帶教或管理者，其溝通能力與協調能力均優(yōu)于低職稱護士，因此易于在工作中發(fā)現問題，建立創(chuàng)新思維。因此，優(yōu)化護士人才結構，鼓勵護士晉升職稱，可以提高其創(chuàng)新能力。

3 總結

在國家推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也開始注重對護士創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 現有護理隊伍存在著很多問題 ，如專業(yè)理論知識不能很好地運用于臨床實踐，護士的創(chuàng)新能力偏弱。本文就內在因素、外在因素兩方面分析討論如何啟發(fā)護士在基礎護理中獲得創(chuàng)新靈感，提高護士創(chuàng)新能力 。良好的護理臨床工作環(huán)境有利于激發(fā)護士創(chuàng)新靈感，提高護士工作熱情和學習的主動性。因此適宜的創(chuàng)新氛圍有利于護士獲得靈感并建立創(chuàng)新思維 。為了進一步提升護士的創(chuàng)新能力，全面提高護士綜合能力，加強專業(yè)理論知識的學習及實踐操作，把理論運用于實踐中，從工作中發(fā)現問題，結合查閱相關文獻及資料，研究出解決問題的新思路及新技術。優(yōu)化人才結構，鼓勵護士晉升高職稱，能夠更好地獲得創(chuàng)新資源，有利于創(chuàng)新行為的開展。 重視對護士創(chuàng)新靈感的啟發(fā)，可以促使護士建立創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，研究出新成果、新技術，更好地為患者提供優(yōu)質的護理服務，并且能提高護士自身的核心競爭力。

參考文獻：

[1]王靜文，符寧寧，王瑾瑾，卜秀梅.授權理論視閾下護士創(chuàng)新行為的現狀分析[J].中國實用護理雜志，2021，37（1）：72-77.

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*通訊作者：王蓓，江蘇省中西醫(yī)結合醫(yī)院。